2

Serie Cuadernos interactivos: Año 1 N° 2

Lima - Perú
2004

AXIS Arte - PUCP

Creación y dirección
Edith Meneses Luy
Pilar Kukurelo Del Corral
Luz Marina Hermoza Samanez

Diseño y diagramación
César Soria Morales

Ilustración
Edith Meneses Luy
Pilar Kukurelo Del Corral
Luz Marina Hermoza Samanez

Asesoría
Renata Teodori De La Puente - Educación
Rosa Aray Hamada - Diseño Gráfico

Asesoría Museo de Sitio de Túcume:

Alfredo Narváez Vargas
Bernarda Delgado Elías

Proyecto FIT - Perú MINCETUR AECI

Gladys Ormeño Aspauzo
Yolanda Rubatto Ivanov
Oscar Gamarra Domínguez
Rosa Luz Rodríguez Limo

Publicación realizada en el marco del Acuerdo Interinstitucional entre AECI, MINCETUR, representados por el proyecto
FIT PERÚ, ACODET, Municipalidad de Túcume, Museo de Sitio de Túcume y PUCP representada por AXIS Arte.

1ra Edición - Setiembre de 2004

1ra Reimpresión - Abril de 2005

ISBN N° 9972-614-29-8
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional N° 2005-2504

Impresión: Punto Impreso S.A.

Presentación
El cuaderno de actividades que tienes en tus manos, está hecho para
ayudarte a descubrir y aprender sobre el patrimonio de Túcume. ¿Sabes
qué significa la palabra patrimonio? Si buscas en el diccionario encon-
traras que es "el bien común de una colectividad o de un grupo de per-
sonas considerado como una herencia transmitida por sus antepasados".
El significado de patrimonio es muy amplio, porque una comunidad
hereda cultura, costumbres, historia, utensilios, oficios y también el
entorno natural.
El patrimonio es todo lo que nos dejaron y enseñaron nuestros mayores.
Las narraciones y cuentos son parte del patrimonio cultural al igual que
comida y bailes, los recipientes para la comida y bebida y los trajes típi-
cos. El patrimonio natural es nuestro entorno, con los ríos, el mar y la tie-
rra, con los árboles, las plantas, todos los animales nativos y más. Como
peruanos, como lambayecanos y como tucumanos también heredamos un
rico patrimonio cultural arqueológico.
A través de las actividades variadas y lúdicas planteadas en este cuader-
no, reconocerás y descubrirás el gran valor de tu patrimonio, que
deseamos, sirva también para motivar la conversación y la reflexión de
estos temas con tus padres, tu familia, tus amigos.
Tenemos un rico legado cultural, natural y arqueológico que debemos
cuidar. Conociéndolo, lo amaremos y preservaremos en mejores condi-
ciones para un futuro mejor para todos nosotros.
3
4

Guia didáctica Leyenda

Nivel Tema
El Cuaderno Interactivo Patrimonio Arqueológico de Túcume nace dentro del
Acuerdo Interinstitucional firmado por la Agencia Española de Cooperación
Internacional, el Ministerio de Comercio Exterior y Turismo (representados por Básico Arqueología
el PROYECTO FIT Perú), ACODET, Municipalidad de Túcume, Museo de
Sitio de Túcume, y la Pontificia Universidad Católica del Perú y forma parte de
una propuesta del Proyecto Educación para la Conservación del Museo de Sitio Intermedio Cultura Lambayeque
de Túcume y AXIS Arte, grupo de investigación aplicada en arte y diseño, cuyo
objetivo se dirige al fortalecimiento de la identidad local. Huaca Larga
Avanzado
Las actividades presentes en este cuaderno permitirán descubrir el valor del
patrimonio arqueológico de Túcume, restablecer el vínculo entre pasado y pre- Huaca I
sente, promoviendo la interacción entre hijos y padres en cada uno de los
hogares de la comunidad. Templo de la Piedra Sagrada
Habilidad
Las actividades de este cuaderno han sido diseñadas y organizadas alrededor de
cuatro criterios, que tienen una simbología característica y fácilmente identifi- Visual Huaca Las Balsas
cable. El primero se refiere al nivel de desarrollo, básico, intermedio y avanzado.
El segundo criterio está referido a las habilidades a desarrollar por el niño o niña
Museo de Sitio
mediante la actividad. Así, las habilidades se han clasificado en: visuales, gráfi-
Gráfica
cas, motoras, verbales y numéricas. El tercero define la temática de la actividad,
donde cada símbolo y nombre propio, lo guiará en su conocimiento o
reconocimiento de los temas de arqueología, cultura Lambayeque, Huaca Larga,
Huaca I, Templo de la Piedra Sagrada, Huaca Las Balsas, Museo de Sitio, con- Motora Modalidad
texto, de los mitos, tradiciones y costumbres de Túcume. El último criterio está
referido a la modalidad grupal o individual de la actividad. El guía o maestro en Individual
unos casos o el mismo niño, observando los símbolos podrá definir la dificultad Verbal
y exigencia de cada actividad.
Numérica Grupal
En el proceso de elaboración del cuaderno, se han realizado talleres de vali-
dación del mismo contando con la participación de estudiantes de las áreas rural
y urbana de Túcume de distintos niveles educativos. La colaboración, energía,
entrega y alegría de estos niños son un alimento más que han enriquecido las
páginas que encontrarán a continuación. Es para ellos este trabajo.
Índice Crea tu ratón
(pág. 21) y dale Cultura Lambayeque
click al lugar Pupiletras
Templo de la piedra sagrada 10
que desees Deidades de ojos alados
Las ofrendas en el “Spondylus” 32 11
visitar. Cultura Lambayeque
Origami de Spondylus 33 12
Representaciones de aves 38
Templo de la Piedra Sagrada
Huaca Larga
Crucigrama 14
Templo del Ave Mítica 15
Contando las Aves Míticas 16 Arqueología
Animales míticos 17 Equipo de trabajo del
Crea tu mochila 23 arqueólogo 08
Orejeras 27 La excavación arqueológica 09

Huaca I
Murales de Huaca I 28 Huaca las Balsas
Frase escondida en los adobes 29
Encuentra las diferencias 35
Los animales ayer y hoy 30 Relieve en el adobe 36
El Huaco Rey 31 Iconografía en Huaca Las Balsas 37

Museo de Sitio
Señala tu ruta al museo 06
Visitando el complejo
arqueológico 07
Visitando el Museo de Sitio 39

5
6

Señala tu ruta al museo

Ubica tu casa y señala la
1 ruta hasta el museo.

Túcume Viejo.

Túcume actual. Caserío La

Raya.

Museo de
Huaca del Pueblo
Sitio

Complejo
arqueológico.
Visitando el complejo arqueológico
Busca un dado, fichas y juega con tus amigos.
MUSEO DE

IO
Avanza

FIN
SITIO DE

IC
5 e
st TÚCUME

IN
casillas
u ea HUACA I: se
q
ua a ,
¡H un ide al encontraron
e rám esa
n ceramios como el de
pi egr ! la Raya y plano
Con ¡r icio
ser in relieves en muros
van
te
dem do de adobe.
un ora
tur s Te
no
detienes
un turno
TALLERES
HUACA LAS BALSAS: ARTESANALES:
hay plano relieves con de orfebrería,
aves, motivos y conchas para HUACA LAS
personajes marinos. cuentas, etc. ESTACAS

Avanza
4 casillas
HUACA
LARGA:
la más
extensa
tiene
s3
ela 700 m
Vu de
s
illa s largo.
CEMENTERIO cas de
er
SUR: se encon- Pi os os
d urn
traron ceramios de t
aves y de otros
motivos junto a los
entierros de este
sector.

Te
detienes
2 turnos
CUEVA
BLANCA: ubicada
Corres y

Un nz as
en el Cerro Purgatorio

av sill
avanzas 4

at a 6
a
ca

aj
mirando al este, desde Saca 3
casillas

o:
esta cueva se puede ver la para
salida del sol. seguir ANTIGUO
INGRESO AL
TEMPLO:
el ingreso era
ESPOLÓN ESTE: posiblemente de
TEMPLO DE
se encontraron muchos restos este a oeste.
LA PIEDRA
de ceramios con la técnica del SAGRADA:
paleteado. lugar de
ofrendas, adoratorio.

7
8

Equipo de trabajo del arqueólogo

1 Colorea la figura.
Construye una brújula
Sombrero para el
calor o el viento para orientarte
Materiales
1 corcho
Libreta y lapiz 1 alfiler o un clip de papel estirado
1 imán
1 recipiente con agua
Brocha delgada

Badilejo Procedimiento
Lupa
Frota el alfiler o clip varias veces
Brújula Cantimplora de
1 en un imán (hazlo aproximada-
agua mente 20 veces).
Luego corta un pequeño disco de
Brocha de aire
2 corcho y clava el alfiler o el clip a
través de él.
Zapatos cerrados
Al final haz flotar el trozo de
Wincha
3 corcho en un recipiente con
Papel milimetrado agua. El alfiler se alineará con
el Norte y el Sur.
Tablero de dibujo
4 Otra opción es amarrar un
hilo por la mitad del alfiler
Bandeja para ¿Sabías que... y dejarlo colgando. Cuando
colocar hallazgos un arqueólogo marca el área a inves- se detenga el hilo, el alfiler
Si no cono- tigar? Para ello construye un cuadro estará alineado con el
ces alguna de 10 m x 10 m dividido en pequeños Norte y el Sur.
cuadros de 1 m, con ayuda de cuerdas
palabra anda
y estacas. Verás cómo la punta imantada
a la pág. 40.
te señala siempre el Norte.
La excavación arqueológica
Ayuda a los arqueólogos a identificar algunos sectores de este entierro.

Indica la letra y el número al que pertenece cada recuadro de la Luego dibuja en cada cuadrado de la parte derecha el sector
1 izquierda. 2 indicado.

D-2 A B C D E F B-4

1
F-1
2

A-1
3

4 D-3
Para seguir
identificando
pistas vamos
a la pág. 37.

C-1
9
10

Pupiletras
Excavaciones arqueológicas en el Valle de las pirámides.
Encuentra las palabras en el pupiletras.

Huaca Larga Plano relieve

T B L H U A C A L A S E S T A C A S L O S M A
Huaca Facho Sandweiss
B E R N A C A D U F T S I O S A S L A B S A L
Huaca las Estacas Museo de Sitio
R R M U C U T O I R O T A G R U P L E Y D E F
Las Balsas Horcón
A N O P A B S B C H G M G R Y O U A J M A Ñ R
El Purgatorio Conopa
C A R E L H O E L T O P L A N O R E L I E V E
Huaca uno Entierro
A R M C O O H C A F A C A U H H U D M Y T M D
Yampallec Mural
C D I O A R D O L I T R I A H U A L T H A U O Sector vivienda Orejera
I A R M I C H E A L I T R O S A P A L M Y A N Túcume Ofrenda
T D E R C O Y T L S K E M G O C O J A R Y V A Thor Heyerdahl Bernarda Delgado
I E T E I N X T B A T A N G R A N D E S A E R Naymlap Corona
M L O M O R R I E N P L A D Y U K K N Y M N V Adobe Ñam
E G M U R A L O R D M I M K S N A R T A P A A Kontiki Schaedel
V A U C O R O N A W Y P E S M O D O I T A D E Alfredo Narváez Bennett
A D R U T U U I R E A M A D Y E D E E A L N Z Batan Grande Kroeber
K O N T I K I D N I D A S Y R D S B R Y L E Y Ave mítica Templo de la Piedra Sagrada
I K O I T I K R E S D Y K I M A A E R P E R E
M H M U S E O D E S I T I O S A S R O M C F F
E S C H A E D E L Y A M Y D O R O A P O N O C
U I K P L N R H F M S P Y A M E R B G I S A U ¿Sabías que...
S E C T O R V I V I E N D A S J D I E R F O I el Complejo Arqueológico de Túcume, es el conjunto de
E S I Y L R A M D A T H O R H E Y E R D A H L pirámides más grande de America del Sur? Tiene 26
F A H B E N N E T T D M Y A M R D M O R H D H pirámides. El explorador y biólogo Thor Heyerdahl,
organizó en 1989 el Proyecto Arqueológico de Túcume,
H U A C A L A R G A S T D N E O F E R K U L A
financiado por el Museo Kon Tiki de Oslo, Noruega y
tuvo una duración de 5 años (1989 - 1994)
Deidades de ojos alados
Completa el personaje dibujando la otra mitad. Agranda el dibujo de la máscara
1 2 usando la cuadrícula para ayudarte.

¿Sabías que...
las deidades de la cultura
Lambayeque se representan
con ojos alados y orejas en
punta?

¿Quieres
dibujar más?
Avanza a la
pág. 28.

11
12

Si no cono-
Cultura Lambayeque ces alguna
palabra anda
Resalta con lápices de color, los elementos Lambayeque que a la pág. 40.
reconozcas en cada una de las representaciones.

Personaje mítico con tocado en una Cabeza totémica de cerámica. Ornamento de oro repujado.
vasija de cerámica.

Personaje con tocado en vaso de oro Deidad de ojos alados en una vasija Tres cabezas antropomorfas de ojos
repujado. de cerámica, Huaco Rey. alados en una vasija de cerámica.
 ¿Te gustó colo-
rear? Haz un
click y salta a
la pág. 25.

Cabeza mítica moldeada de cerámica. Personaje antropomorfo con cetros

en vaso de oro repujado.

Plano relieve en mural de adobe.

Huaca Las Balsas.

Cuchillo ceremonial Personaje con penacho y esferas en

Deidad con alas y penacho en un
o Tumi en oro. las manos en una vasija de cerámica.
manto tejido.

13
14

Crucigrama
Completa el crucigrama para saber un poco más de Huaca Larga.
Ayúdate del texto de la derecha para encontrar las respuestas.

Edificio más extenso del Material

complejo arqueológico de con que Huaca Larga es el edificio de adobe más extenso del
Túcume. f u e r o n complejo arqueológico de Túcume, de la costa
hechos el
pectoral y El techo del peruana y probablemente del mundo entero. Sus
Época de construcción de
las orejeras edifico Inca dimensiones son: 700 m. de largo, un promedio de
Huaca Larga.
era de alga-
rrobo y … 280 m. de ancho y alrededor de 30 m. de altura.
En época Chimú se
Como su nombre lo indica, se trata de una inmen-
¿De dónde
trajeron las construyó el Templo sa plataforma con una serie de grandes patios y
del ….
piedras para plazas, que presentaban banquetas y hornacinas en
construir el
edificio Protegía El personaje El ingreso los muros laterales, protegidos por galerías
Inca? principal de principal de
banquetas y
Huaca Larga Huaca Larga techadas. Los muros lucían pintura mural en co-
hornacinas
es de época… era por el … lores rojo, blanco y negro.
Época de
construcción
del Templo del Su acceso principal se encuentra hacia el norte y se
Ave Mítica.
comunica con caminos amurallados que proceden
Los colores
de la pintura
del valle hacia el este.
mural: rojo,
….., negro
Tuvo ocupación Lambayeque, Chimú e Inca. En época
Chimú se construyó en la plataforma central un tem-
plo decorado con pintura mural que representa a un
ave en picada. Este es el Templo del Ave Mítica.
Los colores
de la pintura
mural: rojo,
blanco, …
En época Inca se construye un edificio sobre este
Templo. Está construido con piedra traída del cerro La
Raya y estuvo techado con vigas de algarrobo y caña.

Allí se encontró el entierro del personaje principal

de Huaca Larga. Su corona, pectoral y orejeras de
plata, además de su tocado de plumas y un gorro de
color rojo son testimonio de su alto rango. Este
gobernante local fue enterrado junto con 2 varones
y 19 mujeres.
El tocado del
Pe r s o n a j e
principal era Fuente: Guía de visita - Museo de Sitio Túcume.
de …
Te m p l o d e l Av e M í t i c a
Completa el dibujo de las
1 aves.

Colorea siguiendo los colores

2 del modelo.

¿Sabías que...
Huaca Larga tuvo varias fases de
ocupación? En una de ellas, llamada
la fase tricolor, se construyó el
Templo del Ave Mítica. Esta fase
se llamó así por el empleo de los
colores rojo, blanco y negro en la
pintura mural.

Encontrarás
más aves en
la pág. 38.

15
16

C o n t a n d o l a s Av e s M í t i c a s
Cuenta cuantas aves hay.
1
Puedes ayudarte pintándolas de
2 colores.

¿Sabías que...
el Ave Mítica representa a un ave
zambullidora? Su representación más
conocida es la del mural del Ave
Mítica, de época Chimú, hallado en
Huaca Larga en Túcume.
Animales míticos
Construyendo abanicos
Materiales
Un pedazo de cartón del tamaño de
media hoja blanca (15 x 21)
Cinta adhesiva
Una varilla de 25 cm.
Témperas o lápices de color
Dibujos iconográficos (pág. 18)

Vista Busca en la
posterior Abanicos
pág. 23 otra
terminados
actividad
Procedimiento manual.

Calca uno de los dibujos de los Redondea los

1 animales míticos de la página 3 bordes del cartón.
siguiente.

Pásalo al cartón y pinta la figura y el Pégale el palito por la parte de

2 fondo. 4 atrás con la cinta y ...
¡A refrescarse!

17
18

Moldes ¡Estos moldes también los puedes colorear!

20

Recorta los íconos y pégalos

en tu cuaderno.
Miniaturas en metal para usar en la pág. 32.

Crea tu ratón

1 Recorta el ratón y pégalo en un cartón.

Péga una pita o pabilo en la

2 parte trasera del ratón. Pinta la
pita o pabilo de negro.
El otro extremo pégalo en el
3 centro de tu
cuaderno
interactivo.

Al terminar tu
ratón vuelve
al índice y
utilízalo.
4 Utilízalo cuando veas
este ícono. ¡Diviértete!

21
Crea tu mochila
Materiales Para los detalles de ojos o el Voltea la tela al revés y
Un pedazo de tela de 30
3 triángulo del cuerpo de la Raya, 5 cósela, formando una
Costura dos
telas.
puedes añadir pedazos de tela bolsa.
x 70 cm
de colores y coserlos a la tela.
Aguja de bordar gruesa
Hilos o lanas de colores
Dos pabilos de 120 cm
Papel para calcar
Voltea a la cara princi-
6 pal y pasa el pabilo de
ida y vuelta por el
Procedimiento dobléz. Cose el extremo
del pabilo a la punta inferior de la
Calca el dibujo bolsa. Primero el lado derecho y
1 de la página
1/2
luego el izquierdo.
siguiente en la
mitad de la 70
tela.
1/2
Borda el dibujo
2 con punto hil- 4
Concluido el bordado, cose los
dos bordes, como un dobléz. ¿Sabías que...
ván tupido o Por allí va a pasar el pabilo en un hallazgo realizado en la
punto cadeneta. Huaca Larga, se encontró un manto
para colgar la mochila. teñido con dibujos de animales
30 míticos? Este es uno de ellos y
Doblez representa a la Raya.

Costura

¿Te gustó?
En la pág.
36 seguimos
trabajando
con las manos.

23
24

Molde para mochila

Este es el molde para hacer la
mochila de la página anterior.
Colorea las piezas y recórtalas
Pégalas en la página siguiente para formar unas orejeras.

25
Orejeras ¿Sabías que...
estas orejeras, junto con otros adornos perso-
Pega sobre esta hoja las piezas que has pintado. nales, fueron encontradas en el entierro de las
19 tejedoras que acompañaban al personaje
principal de Huaca Larga? Son de madera de
algarrobo con incrustaciones de concha
spondylus con diseños de aves y hombres.

Podemos
recortar y
pegar aún
más en la
pág. 32.

27
28

Murales de Huaca I
Siguiendo las líneas guía, completa los dibujos que se
encuentran en Huaca I, luego píntalos.
¿Sabías que...
estos diseños se encontraron adornando la
pared de un recinto ubicado en la parte
mas alta de Huaca I, a la que también se le
conoce como “el mirador”?
Frase escondida en los adobes
Completa la frase escondida reemplazando cada símbolo por la letra
que está indicada. Descubrirás un mensaje y el nombre de su autor.

¿Sabías que...
las pirámides fueron construidas por
gran cantidad de personas, provenientes
de muchas comunidades? Para saber
cuanto colaboraba cada comunidad en
este trabajo, ellas marcaban sus adobes
con un signo para poder identificarlos.
Era como si “firmaran” su trabajo.

29
30

L o s a n i m a l e s a y e r y h oy ¿Sabías que...
Dibuja los animales representados en los huacos y píntalos. en la época prehispánica
existieron el pato “joke” y
el pato pico de cuchara?
El Huaco Rey
¿y ahora
1 Completa la figura y colorea. quieres probar
tú? Vamos a
Observa los ceramios y conecta la pág. 36
2 con una flecha las semejanzas que
encuentres.
Encierra en un círculo las
3 diferencias.

Vasija Lambayeque Vasija Lambayeque

Cementerio sur - Túcume. Cementerio sur - Túcume.

¿Sabías que...
el Huaco Rey representa a
Naymlap, el dios fundador
de la cultura Lambayeque?

Huaco Rey Lambayeque. Huaco Rey y felinos.

31
32

Las ofrendas en el “Spondylus”

Coloca en el spondylus las
ofrendas que están en la
pág. 21. No las super-
pongas para poder
verlas todas.

¿Sabías que...
el SPONDYLUS es una concha de varios
tonos de color rojo, que procede de las
aguas cálidas del Ecuador y fue utilizado
por los lambayeques para sus ceremonias
en honor a sus dioses? Fue también el
recipiente de ofrendas en miniatura.
Origami de Spondylus
Dobla una hoja de papel
1 sobre su borde mas corto para
hacer un cuadrado, recorta el
rectángulo que sobra.
2 Dobla el cuadrado por la mitad
para formar un rectángulo.
Dobla el rectángulo por el
3 lado mas corto en pedazos
delgados de 2 cm más o
menos. Haz un doblez para
arriba y uno para abajo
como un acordeón.
¿Sabías que...
el origami es el arte del papel
doblado y plegado y nació en el
Japón?
El acordeón concluido y abierto.
4
Dobla el acordeón por
5 la mitad.
Arma un abanico uniendo los
6 extremos del acordeón
con cinta adhesiva.
Haz lo mismo con
el otro extremo.
Spondylus terminado
33
34

E l Te m p l o d e l a P i e d r a S a g r a d a
Construcción con papel doblado y recortado
Materiales Procedimiento
Una hoja blanca
Tijeras
Lápices de color

Calca el dibujo que tiene

1 líneas gruesas.

Doblando la hoja, procede a cortar donde

2 se indica. Observa las líneas para que sepas
que hacer con cada una:

_________ dibuja
_________ corta
-------------- dobla

¿Sabías que...
el Templo de la Piedra Sagrada, contenía en su
interior una piedra o Huanca traida del cerro
Colorea y arma el templo. Para
Purgatorio y que lo representa? Fue venerado
por los Lambayeque, los Chimú y los Incas, que
3 pintarlo puedes usar barro
dejaban ofrendas en miniaturas enterradas algu- diluido en agua, asi quedará con
nas de ellas dentro de conchas de Spóndylus.
la apariencia real del adobe.
Encuentra las diferencias
A la izquierda se encuentra una representación del mural de Huaca Las
Balsas. Busca en el dibujo de la derecha 10 detalles que han sido cambiados.

¿Sabías que...
Huaca Las Balsas fue construida por
los antiguos tucumanos antes de la con-
quista Chimú ocurrida en 1350 d.C.?

35
36

Relieve en el adobe
Fabriquemos un plano relieve de adobe. Puedes realizarlo con tus ami-
gos, hermanos o compañeros de colegio.

Materiales Ata el alambre al palito en uno de sus extremos con pabi-

2.B
Barro o arcilla lo, para que quede bien firme.
Debastador(te damos las instrucciones para construirlo)
Un clip o pedazo de alambre Desbastador terminado.
Un palito
2.C
Pabilo clip
pabilo
palito

Procedimiento
Arma un adobe y déjalo secar
3 Busca un ícono del cuaderno de actividades
y dibújalo sobre el adobe, ya oreado, con
1 por una hora al sol o por dos un lapicero viejo o con la punta de
horas a la sombra. una varilla. Dibuja un marco de un
4 cms. centímetro alrededor de la figura
dibujada.
Mientras oreas el
2 adobe, construye
un desbastador,
que es el instru-
20 cms.
mento que se
Con el
utiliza para retirar
el barro y crear
4 desbastador, retira
10 cms.
relieves. poco a poco el barro de alrede-
dor de la figura, para que esta quede alta.
Acuérdate que vas a hacer un relieve.
2 . A Abre el clip, y dobla
el alambre de esta
forma. Deja secar y úsalo como friso para adornar
5 tu casa o como un pisapapeles.
Iconografía en Huaca Las Balsas
Reconoce los fragmentos e indica a que iconografía pertenecen
colocando la letra que corresponde.

¿Sabías que...
todos los motivos que se encuentran en Huaca Las
Balsas están relacionados con el mar? La icono-
grafía representa aves, olas, hombres-aves
remando en una embarcación con redes rodeados
de peces y aves marinas.

37
38

Representaciones de aves
Las aves son el animal más representado en el antiguo Túcume. Se han ¿Sabías que...
encontrado representaciones de aves en numerosas técnicas. Aquí encon- Naymlap viene de ÑAM - LA y
trarás algunas que podrás identificar. esto significa ave del agua?

Completa las formas de las Luego dibújalas en el Pinta las imagenes de la

1 aves. 2 recuadro de al lado. 3 derecha como el modelo.

Cerámica Lambayeque.

Orejera de algarrobo con incrustaciones de

conchas.

Orejera del gobernante Inca de Túcume hecha en plata.

Visitando el Museo de Sitio
Vamos a pasear por el Museo de Sitio de Túcume para conocerlo.

¿Cuál es el camino que conduce hacia

1 la zona arqueológica? Encuéntralo y
coloréalo de azul.
¿Qué camino te lleva a la dirección?
2 Coloréalo de rojo.
Pinta de amarillo el camino que
3 conduce a los baños.

Marca el camino hasta el aula de

4 educación en color morado.

5 Sitemporales,
descubres el camino a las salas
píntalo de anaranjado.

6Vamos hacia el almacén.

Pinta el recorrido en color
marrón.
El camino al anfiteatro es
7 verde. Coloréalo.

¿Sabías que...
el Museo de Sitio de Túcume se inauguró el 20
de agosto de 1993, ganando luego el héxagono
de Plata en una bienal de Arquitectura?

39
40

Soluciones Glosario
Pupiletra Pág. 10 Crucigrama Pág. 14
T B L H U A C A L A S E S T A C A S L O S M A ANTROPOMORFO.- Se dice de las
B E R N A C A D U F T S I O S A S L A B S A L representaciones de animales al que se les adjudica
R R M U C U T O I R O T A G R U P L E Y D E F rasgos humanos.
A N O P A B S B C H G M G R Y O U A J M A Ñ R
C A R E L H O E L T O P L A N O R E L I E V E
BADILEJO.- Herramienta compuesta de una plan-
A R M C O O H C A F A C A U H H U D M Y T M D
C D I O A R D O L I T R I A H U A L T H A U O cha de hierro o acero y una manija o un asa, que
I A R M I C H E A L I T R O S A P A L M Y A N usan los albañiles para extender y allanar el yeso o
T D E R C O Y T L S K E M G O C O J A R Y V A la argamasa. Utilizado también en arqueología.
I E T E I N X T B A T A N G R A N D E S A E R
M L O M O R R I E N P L A D Y U K K N Y M N V BROCHA DE AIRE.- Instrumento utilizado por
E G M U R A L O R D M I M K S N A R T A P A A
V A U C O R O N A W Y P E S M O D O I T A D E
los arqueólogos para retirar el polvo de las piezas
A D R U T U U I R E A M A D Y E D E E A L N Z encontradas en las excavaciones.
K O N T I K I D N I D A S Y R D S B R Y L E Y
I K O I T I K R E S D Y K I M A A E R P E R E HALLAZGO.- Descubrimiento. Objetos encon-
M H M U S E O D E S I T I O S A S R O M C F F trados en una excavación arqueológica.
E S C H A E D E L Y A M Y D O R O A P O N O C
U I K P L N R H F M S P Y A M E R B G I S A U MITICA.- Que deriva de un mito o relato en el
S E C T O R V I V I E N D A S J D I E R F O I
E S I Y L R A M D A T H O R H E Y E R D A H L
que intervienen seres sobrenaturales. Elementos
F A H B E N N E T T D M Y A M R D M O R H D H idealizados pertenecientes a unas tradiciones
H U A C A L A R G A S T D N E O F E R K U L A antiguas.

OJOS ALADOS.- Ojos en forma de alas de aves.

La excavación arqueológica Característica de la cultura Lambayeque.
Pág. 9 PENACHO.- Ornamentación de plumas que
C-3E-1 A-2 E-4 sobresale en un casco, sombrero o tocado o en la
cabeza de algunas aves.
Contando las Aves Míticas Iconografía en Huaca Las Balsas
PLANO RELIEVE.- Diseño realizado sobre una
Pág. 16 Pág. 37 superficie plana como un muro, donde la figura
63 aves L-B-G-D tiene el mismo nivel del muro, quedando el fondo
H-C-I-A en un nivel más bajo.
Frase escondida en los adobes
Pág. 29 TOTEM.- Entidad natural, animal o vegetal que es
objeto de culto por ciertos pueblos, considerado
Cuando vine pensé que estaba soñando, nunca como un protector.
había visto algo así, veintiseis pirámides dentro de
un sitio sagrado Thor Heyerdahl. TUMI.- Cuchillo ceremonial de metal utilizado
por las culturas prehispánicas peruanas.