Examen Parcial - Semana 4 - Inv - Segundo Bloque-Psicologia Evolutiva - (Grupo3)

18/11/2019 Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-PSICOLOGIA EVOLUTIVA-[GRUPO3]
Examen parcial - Semana 4
Fecha límite 19 de nov en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

Disponible 16 de nov en 0:00-19 de nov en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2
Instrucciones
https://poli.instructure.com/courses/11306/quizzes/41166 1/12
Volver a realizar la evaluación
Historial de intentos
Intento Tiempo Puntaje
Intento Tiempo Puntaje

ÚLTIMO Intento 1 86 minutos 59.5 de 70
Calificación para este intento: 59.5 de 70

Presentado 18 de nov en 14:07
Este intento tuvo una duración de 86 minutos.
Pregunta 1 3.5 / 3.5 ptos.
Desde la perspectiva de cual de los siguientes autores, se piensa al ser

humano como un ser totalmente activo en la construcción de su propia
inteligencia y de su pensamiento
John Locke
¡Correcto! Jean Piaget
Lev Vigotsky
Albert Bandura
Durante la etapa de las operaciones concretas los procesos de

razonamiento se vuelven lógicos, siendo evidentes algunas operaciones
intelectuales o lógicas, que según Piaget son:
El proceso de pensar que todas las cosas tienen finalidad
El uso del inconsciente en la realidad
Establecer un lazo causal entre los fenómenos que están relacionados
¡Correcto! Un sistema de acciones internalizadas y totalmente reversibles
La teoría de Jean Piaget se puede considerar una perspectiva de corte
Evolucionista
¡Correcto!
Constructivista
Humanista
Conductista
La etapa del desarrollo cognitivo, en la cual aparecen los esquemas para

las operaciones de seriación y clasificación, así como también se
perfeccionan los conceptos de causalidad, espacio, tiempo y velocidad,
es:
Etapa sensoriomotriz
¡Correcto!
Etapa de operaciones concretas
Etapas de operaciones formales
Etapa preoperacional
En una entrevista a un niño de 4 años sobre las sensaciones y los sentimientos, me

dice que “él tiene un oso de peluche que llora mucho y sufre cuando está solo”. Esta
forma de expresión, manifestación directa del Egocentrismo, la podemos definir
como:
Fenomenismo
Artificialismo
Finalismo
¡Correcto!
Animismo
Dentro de los múltiples logros, característicos de la etapa de las

operaciones concretas, el niño puede reconocer las transformaciones,
para entender la globalidad de un proceso, lo que implica:
Razonar de lo particular a lo particular
Centrarse en la apariencia perceptiva de los estímulos
Hacer énfasis en los estados de los procesos
¡Correcto!
No centrarse solamente en los estados iniciales y finales de los procesos
Pregunta 7 0 / 3.5 ptos.
Limitación del pensamiento Preoperacional con el cual hago referencia a que el niño
solamente tiene en cuenta los estados iniciales y finales de un proceso:
Respondido
Irreversibilidad
Apariencia perceptiva
espuesta correcta Estados
Centración
Frente a una pregunta que le hacemos al niño sobre dónde hay más plastilina, en
un experimento en el cual hay dos bolitas de plastilina exactamente iguales, y él nos
comenta que hay la misma cantidad de plastilina; pero después de transformar una
de las bolitas en salchicha, nos dice ahora que hay más plastilina en la salchicha;
con ello podemos evidenciar que el niño aún tiene unas limitaciones del
pensamiento propias de la etapa:
Operaciones formales
espuesta correcta
Preoperacional
Sensoriomotriz
Respondido Operaciones Concretas
“El aprendizaje se da a partir del conocimiento general que el sujeto tenga y es al

llegar a la escuela cuando los nuevos conocimientos relacionados con la
fundamentación del conocimiento científico se asimilan dentro de las ideas previas”.
El anterior postulado es parte de la teoría propuesta por:
¡Correcto!
Lev Vigotsky
Carl Rogers
Jean Piaget
Albert Bandura
En un experimento en el cual tengo dos vasos de agua de diferentes proporciones,

pero con la misma cantidad de líquido, le pregunto a un niño que en cuál de los dos
vasos hay más líquido, y éste me responde que en los dos, si el niño no tiene
ningún tipo de déficit a nivel cognitivo y presenta un desarrollo normal,
probablemente estoy frente a un niño de qué edad.
Menor de 5 años
Entre 4 y 5 años
¡Correcto!
Mayor de 6 años
De 3 años
Éstos son dos procesos por los cuales el individuo se adapta a los
cambios que se le presentan en el entorno
Esquemas
¡Correcto!
Asimilación y Acomodación
Reflejos
Acciones
Cuando le pregunto a un niño de 4 años de edad por la manera como se forman las
nubes, y él me dice que “las Nubes se forman porque su mamá fuma mucho y el
humo se sube al cielo para formar las Nubes”, puedo pensar que es una forma de
expresión del Egocentrismo Infantil denominada como:
Finalismo
Fenomenismo
¡Correcto!
Artificialismo
Animismo
Posibilita la formación de símbolos mentales que representan objetos, personas o

sucesos ausentes
¡Correcto!
Función Simbólica
Significación
Inteligencia Simbólica
Representación
Una dificultad que tienen los niños en la etapa de operaciones concretas

es:
Llevar a cabo procesos de clasificación
Solucionar problemas que comprenden objetos y sucesos observables
¡Correcto!
No pueden razonar correctamente ante problemas que incluyan muchas
variables
Hacer operaciones de reversibilidad
La etapa comprendida entre los 6 o 7 años a los 11 años

aproximadamente, corresponde a la etapa ________________ del
desarrollo cognitivo según Piaget
Etapa sensoriomotriz
¡Correcto! Etapa de operaciones concretas
Etapa de operaciones formales
Etapa oral
La meta final de la etapa __________________es la acción interiorizada reversible

y descentralizada, organizada en sistemas de conjuntos que ya constituye una
verdadera operación mental
Sensoriomotriz
¡Correcto!
Preoperacional
Sensorial
Operacional
Una de las diferencias del niño en la etapa de operaciones concretas, con

respecto a la etapa preoperacional es que se muestra:
Respondido
Menos lógico
espuesta correcta Más social
Más egocéntrico
Imitador de comportamientos
1. El objeto de estudio de la Psicología Evolutiva es
Los cambios de temperamento que se dan en los niños y en los

adolescentes.
¡Correcto!
Los cambios psicológicos que suceden en el ser humano desde que nace
hasta que muere.
El desarrollo Psicosexual.
El desarrollo psicológico que se da en las etapas Sensoriomotriz y la

Preoperacional.
Reflejan el conocimiento que tiene el niño sobre los objetos
¡Correcto!
Los esquemas
Las acciones
Los reflejos
Las acomodaciones
En un experimento donde le muestro a un niño dos bolitas de plastilina exactamente

iguales, en forma, en color, en tamaño, en peso… en todo, y le pregunto sobre cuál
pesa más, y el niño me contesta que las dos pesan lo mismo. Luego le pido que
transforme una de las dos bolitas en plastilina en arepa, y una vez transformada en
arepa junto a la otra bolita, le pregunto que cuál de las dos pesa más, y él me
responde que las dos pesan lo mismo… Ello me lleva a pensar que estoy frente a
un niño que se encuentra en cuál etapa del desarrollo cognitivo según Piaget.
Etapa Preoperacional.
¡Correcto! Etapa de las Operaciones Concretas.
Etapa Sensoriomotriz.
Etapa Anal.
Calificación de la evaluación: 59.5 de 70

Examen Parcial - Semana 4 - Inv - Segundo Bloque-Psicologia Evolutiva - (Grupo3)

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Examen Parcial - Semana 4 - Inv - Segundo Bloque-Psicologia Evolutiva - (Grupo3)

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

18/11/2019 Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-PSICOLOGIA EVOLUTIVA-[GRUPO3]

Examen parcial - Semana 4

Fecha límite 19 de nov en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

Volver a realizar la evaluación

Intento Tiempo Puntaje

Intento Tiempo Puntaje

Calificación para este intento: 59.5 de 70

Pregunta 1 3.5 / 3.5 ptos.

Desde la perspectiva de cual de los siguientes autores, se piensa al ser

¡Correcto! Jean Piaget

Pregunta 2 3.5 / 3.5 ptos.

Durante la etapa de las operaciones concretas los procesos de

El proceso de pensar que todas las cosas tienen finalidad

El uso del inconsciente en la realidad

Establecer un lazo causal entre los fenómenos que están relacionados

¡Correcto! Un sistema de acciones internalizadas y totalmente reversibles

Pregunta 3 3.5 / 3.5 ptos.

La teoría de Jean Piaget se puede considerar una perspectiva de corte

Pregunta 4 3.5 / 3.5 ptos.

La etapa del desarrollo cognitivo, en la cual aparecen los esquemas para

Etapas de operaciones formales

Pregunta 5 3.5 / 3.5 ptos.

En una entrevista a un niño de 4 años sobre las sensaciones y los sentimientos, me

Pregunta 6 3.5 / 3.5 ptos.

Dentro de los múltiples logros, característicos de la etapa de las

Razonar de lo particular a lo particular

Centrarse en la apariencia perceptiva de los estímulos

Hacer énfasis en los estados de los procesos

No centrarse solamente en los estados iniciales y finales de los procesos

Pregunta 7 0 / 3.5 ptos.

espuesta correcta Estados

Pregunta 8 0 / 3.5 ptos.

Respondido Operaciones Concretas

Pregunta 9 3.5 / 3.5 ptos.

“El aprendizaje se da a partir del conocimiento general que el sujeto tenga y es al

Pregunta 10 3.5 / 3.5 ptos.

En un experimento en el cual tengo dos vasos de agua de diferentes proporciones,

Pregunta 11 3.5 / 3.5 ptos.

Pregunta 12 3.5 / 3.5 ptos.

Pregunta 13 3.5 / 3.5 ptos.

Posibilita la formación de símbolos mentales que representan objetos, personas o

Pregunta 14 3.5 / 3.5 ptos.

Una dificultad que tienen los niños en la etapa de operaciones concretas

Llevar a cabo procesos de clasificación

Solucionar problemas que comprenden objetos y sucesos observables

Hacer operaciones de reversibilidad

Pregunta 15 3.5 / 3.5 ptos.

La etapa comprendida entre los 6 o 7 años a los 11 años

¡Correcto! Etapa de operaciones concretas

Etapa de operaciones formales

Pregunta 16 3.5 / 3.5 ptos.

La meta final de la etapa __________________es la acción interiorizada reversible

Pregunta 17 0 / 3.5 ptos.

Una de las diferencias del niño en la etapa de operaciones concretas, con

espuesta correcta Más social

Pregunta 18 3.5 / 3.5 ptos.

1. El objeto de estudio de la Psicología Evolutiva es

Los cambios de temperamento que se dan en los niños y en los

El desarrollo psicológico que se da en las etapas Sensoriomotriz y la

Pregunta 19 3.5 / 3.5 ptos.

Reflejan el conocimiento que tiene el niño sobre los objetos

Pregunta 20 3.5 / 3.5 ptos.