I.E.

Nº 80351 “Cesar Vallejo”

pueblo menor de Bellavista

PLANIFICACION DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
I.E. PROFESOR AREA
Nº 80351 “Cesar Vallejo” García Flores Henrry Taylor Inglés
GRADO UNIDAD SESION HORAS
Quinto Nos integramos y practicamos valores 04 02
para lograr una buena convivencia
institucional ante los desastres
naturales.

I. TÍTULO DE LA SESIÓN
“redactamos oraciones utilizando verbos en past continuous”

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES ACTITUD
 EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN
ORAL Escribe oraciones PAST Valora su
Dialoga.
en el PASADO CONTINUOUS: propia lengua
 COMPRENSIÓN DE TEXTOS
CONTINUO - Forms. y la que está
Conjuga.
- Uses. aprendiendo.
 PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Elabora.

SECUENCIA DIDACTICA
M PROCESO Actividades/ estrategias procesos cognitivos Materi tiem
PEDAGOGIC ales po
O
Motivación El profesor saluda a los estudiantes y empieza a Recurso
INICIO

describir una situación que él vivió. verbal

Tania was dancing with my friend’s boyfriend. 10 m
My friend was looking at them when She Tania
kissed him. pizarra
Recuperación  Los estudiantes participan respondiendo
de saberes algunas preguntas: ¿Estas acciones eran cortas
previos o largas? ¿Fue interrumpida esta acción larga?

Conflicto  Les pide que diferencien el Pasado Simple del

cognitivo Pasado Continuo.
propósito y  El docente escribe en la pizarra el propósito de Pizarra.
organización la clase.
 El docente les explica el uso y las estructuras
Gestión y gramaticales del Pasado Continuo en: Plumon
acompañami Afirmativo, Negativo e Interrogativo. es. 65 m
ento del  Los estudiantes trabajan en pares y forman Mota.
desarrollo de oraciones según las imágenes que el profesor Anexo 1
competencia pega en la pizarra.
s
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pueblo menor de Bellavista

retroalimenta A los estudiantes se les toma una Práctica sobre el

ción y Pasado Continuo.
evaluación
DESARROLLO
CIERRE

Evaluación METACOGNICION
de  ¿Qué es lo más importante que has aprendido?
aprendizajes  ¿Cómo vas a utilizar lo aprendido? 15 m
 ¿Qué dificultades tuviste? ¿Qué puedes hacer
para superar estas dificultades?
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TÉCNICAS E
CRITERIO DE
INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Expresión y  Dialoga con sus compañeros sobre el  Observación
Comprensió tema de clase. Sistemática.
n Oral  Lista de cotejo
Comprensió  Conjuga verbos en Pasado Continuo  Observación
n correctamente. Sistemática
de textos  Lista de cotejo
Producción  Escribe oraciones en Pasado Continuo  Intervención Escrita
aplicando reglas gramaticales.
De textos  Práctica calificada
Actitud  Observación
 Valora su propia lengua y la que está
ante el
aprendiendo. Sistemática
área
 Lista de cotejo

III. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA

PARA EL DOCENTE:
 Texto ingles 5º. MINEDU. Guía del docente. Editorial Santillana.
PARA EL ALUMNO:

 Texto ingles 5º. MINEDU. Editorial Santillana

Bellavista, 02 de mayo del año 2017.

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Henrry Taylor García Flores Jesús Rojas
Cabanillas
Docente de Aula Directora