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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL EDUCACIÓN SECUNDARIA
COORDINACIÓN DE PRÁCTICA PREPROFESIONAL

LESSON PLAN N°08


I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Teacher : Lic. Robert Alvarado Machaca
1.2. Specialty : English and Spanish Language
1.3. High School : “LOS LICENCIADOS”
1.4. Grade and section : 4to “B”
1.5. Place : Classroom ( X ) Laboratory ( ) Camp ( ) Others ( )
1.6. Time : 90 mins. de: 7:30 am a 9:00 am
1.7. Place and Date : Ayacucho, October 19th, 2018

II. ORGANIZATION OF THE EXPECTED LEARNING


COMPETENCES SKILLS INDICATORS TOPIC PLACE
Expresión y  Informa como evitar enfermedades CLASSROOM
 Expresa oralmente diversos
comprensión oral
tipos de textos, comunes a través de juegos de roles
HEALTHY RELATED
TIPS AREA
Comprensión de  Identifica información en  Responde a un cuestionario acerca de
textos diversos tipos de textos salud a partir de un texto corto. ANATOMY
escritos en inglés.

III . DIDACTIC SEQUENCE


RESOUR/ TIME
EVALUATION
STAGE ACTIVITIES STRATEGIES MATERIA
INSTRUMENTS
LS
Activity
 El maestro entra al salón de clase y saluda a los
alumnos. 5’
Motivation
 El docente presenta un video, “Tips for Healthy
Living” 3 min.
 El docente hace preguntas referentes a los tips Oral
de salud del video. participations
 Do you like to eat balanced food? (yes) Marker
 How many liters of water do you drink? Answer the
 What sport do you play? correctly Foots
 How long do you sleep? question
 Do you eat varied?
INTRODUCTION  Do you like candy?
 Exploration
 El docente pregunta: ¿qué temas hemos
desarrollado en la clase anterior?? 3 min.
 Los alumnos responden: healthy medicine,
Problematization
 El docente pregunta a los estudiantes de la
conversación anterior:
 What are the health tips we have learned?

What is the topic?


Knowledge construction
 El docente presenta el vocabulario y pide que los
que los estudiantes pronuncien y presenta
algunas enfermedades más comunes para que Pronunciation
los estudiantes pueden dar tips de salud de
acorde a la enfermedad o síntomas que presenta
la persona.
 El docente hace pronunciar las frases Game in chains
relacionados al consejo de salud. Flash cards
 El docente presenta un texto corto y les ayuda a
Practice sheet
traducir para que los estudiantes puedan leer y
responder las preguntas. Individual work
 El docente verifica las respuestas de los
DEVELOPMENT estudiantes. Checklist
 El docente presenta un juego, que consiste en 60 min
formar grupos de 5.
 El docente pide que formen grupos de 5 y luego
pide que salga un representante de cada equipo Game in groups
para que pueda sacar una ficha. La ficha
contienes un problema de salud.
 Una vez sorteado, los estudiantes después de
haber coordinado saldrán al frente a imitar la
enfermedad, los demás grupos adivinarán la
enfermedad y darán un consejo de salud.
 Ejemplo:
 you are stressed.
 you should travel to Huanta
Metacognition:
Teacher asks questions:
CONCLUSION 1. What did you learn? Human Questions 10 min
2. How did you learn?
3. How are you feeling?

V. BIBLIOGRAPHY

Ministerio de Educación (2015) Diseño Curricular Nacional. Perú


Ministerio de Educación (2016) Rutas de Aprendizaje. Perú

………………..………… ………………………….
Profesor Practicante V°B° Profesor Supervisor
Scientific summary
Tips healthy

Go to sleep on time Drink some clove


infusion Travel to Cry

Drink tea and lemon Relax do exercises breathe fresh air

I'm obese I'm stressed Be anger Feel sad

You should………… You should………… You should…………… You should…………..


I have cavities I have the flu I am tired
I am anxious

You should…………… You should…………………


You should…………… You should……………..
Tips healthy
There are many diseases. If you want to be well, I give you some health tips. If you have the flu, drink water with salt
and garlic; If you are obese, you can eat natural food or play sports, if you have cavities, you can drink infusion of
cloves, if you are stressed, you can drink chamomile tea.

These health tips are very good and natural that you can prepare at home. They are easy to prepare, you do not need
to be a doctor. Now you do not need to go to the pharmacies

Questionnaire

1. What is good for the flu?........................................................................


2. If you are obese. what can you drink?
3. Where do I find the natural remedies? ……………………………………………..
4. Mention the 5 tips for being healthy:
1. ………………………….
2. ………………………….
3. …………………………..
4. …………………………..
5. …………………………
Checklist

Informa como evitar enfermedades


Utiliza las frases aprendidas
Responde el cuestionario
Da tips de salud
Total
GRADO Y SECCIÓN 1ro B 5 4 7 3 20
N° APELLIDOS Y NOMBRES
1 ANTEZANA GERI IAIN EVANS
2 ATAUCUSI GALVEZ YALIBE NORUSKA
3 CARDENAS HUAYTA ERVIN MIHAYLO
4 CARDENAS PALOMINO NICOLS MAYELY
5 CONDE CASAVILCA DENILSON RENZO
6 CURI QUISPE EDITH NILDA
7 DE LA CRUZ VARGAS WILLY ANDRE
8 FLORES SARABIA DANY LUI
9 GAVILAN GUERRA YOBER
10 GONZALES PORRAS MILAGROS ISABEL
11 GONZALES SACCSARA EVELYN NELSI
12 HUALLPA MIGUEL ROBERT CARLOS
13 HUAMAN APARCO JHONATAN
14 HUAMAN BAUTISTA KEVIN TEOFILO
15 HUAMANI YARANGA ANYELO GERMAN
16 HUICHO CONGA YOSELIN
17 HUYHUA MIGUEL REYNHER NGUYEN
18 MAURICIO CUCHURI SHEYLA PAMELA
19 MEDINA BEDRIÑANA JESSICA FILOMENA
20 ORE JAUREGUI LUYGUE ENRIQUE
21 PALOMINO OCHOA YULISA
22 PAUCA BARCO JHAKELIN ALEXANDRA
23 QUISPE CUTTI CARLOS DANIEL
24 SOLIER CUCHUÑAUPA ANA CRISTINA
25 TACO JANAMPA AMILTON IVAN
26 TINEO CARPIO KERLY MARISOL
27 TUEROS HUAYLLAHUAMAN EDSON OMAR
28 VARGAS AYALA JHONATAN
29 YAURI LLACTAHUAMAN LILIANA YUDITH
30 YAURIMUCHA CONDORI JHAKELIN TANIA
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