Atención:

Para la psicología, la atención es una cualidad de la percepción que funciona

como una especie de filtro de los estímulos ambientales, evaluando cuáles son
los más relevantes y dotándolos de prioridad para un procesamiento más
profundo.

La motivación
es el conjunto de necesidades físicas o psicológicas, de valores y
modelos sociales incorporados, no siempre conscientes, que orientan
la conducta de la persona hacia el logro de una meta.

La memoria
es la facultad del cerebro para retener y recordar eventos del pasado, sean
sensaciones, impresiones, sentimientos o ideas concretas. Etimológicamente,
proviene del vocablo latín memorĭa.

Pensaminto
Pensamiento es la facultad, acción y efecto de pensar. Un pensamiento es
también una idea o representación mental sobre algo o alguien. Se entiende
también como la capacidad de construir ideas y conceptos y de establecer
relaciones entre ellas.
.
Lenguaje
Capacidad propia del ser humano para expresar pensamientos y sentimientos
por medio de la palabra.
 FASES DE LA MEMORIA.

Fijación:

Llamada adquisición o registro. Consiste en guardar en la mente contenidos.

Se puede ver afectada por el metabolismo y el estado fisiológico general del
organismo. Su intensidad puede variar debido a factores psicológicos o
fisiológicos. No se puede relacionar deficiencia en la fijación con olvido.

Codificación:

El recuerdo es codificado. Es parte de la etapa de fijación. Las sensaciones

externas / receptores sensoriales. Las estimulaciones internas
(sentimientos)/ actividad sensorial.

Conservación:

A esta fase también se la llama de Almacenamiento. Recuerdos codificados

forman parte del subconsciente e inconsciente de la persona. Con el tiempo
o incorporación de nuevos recuerdos pueden perder nitidez y fidelidad.

Evocación:

Los recuerdos son recuperados de la memoria mediante estímulos. Es la

reproducción de lo anteriormente almacenado. Los recuerdos son revividos
como ideas e imágenes sensoriales o emotivas.
Localización:

Su funcionamiento podría parecerse al de la memoria de una computadora.

Reconocimiento:

Después de la evocación, los recuerdos deben ser reconocidos como tales.

Nuestra atención debe concentrarse para poder reconocerlos. Se requiere de
la percepción y sus mecanismos.

Repetición:

Repetir la información que se está memorizando utilizando uno sus propias

palabras. El esfuerzo que se realiza al tratar de recordar la información, sus
distintas partes, las ideas principales y los detalles, y el intentar expresar esto
con las propias palabras es precisamente lo que ayuda a la memorización.

Olvido:

Es una acción involuntaria que consiste en dejar de recordar, o de guardar en

la memoria, información adquirida. A menudo el olvido se produce por el
"aprendizaje interferente", que es el aprendizaje que sustituye a un recuerdo
no consolidado en la memoria, y lo "desaparece" de la conciencia. Debemos
recordar que uno recuerda que ha olvidado algo, es decir que sabe que tenía
un conocimiento que ya no está allí, tener conciencia de haber tenido eso.
Así, los recuerdos olvidados no desaparecen, sino que son sepultados en el
inconsciente.