Tarea N° 2: Publicación en el blog

Nos comprometemos a implementar el Currículo

Nacional. Los primeros pasos.

I.- LOS 5 ASPECTOS QUE DEBEMOS PROFUNDIZAR SOBRE EL

CURRÍCULO NACIONAL:
 Evaluación formativa: elaboración de instrumentos y criterios de
evaluación para aplicar con efectividad en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
 Empoderamiento de los conceptos de: competencias, capacidades,
estándares y desempeños en el marco del Curriculum Nacional para la
elaboración pertinente y efectiva de la planificación anual.
 Realizar un “diagnóstico” en base a la realidad social, económica y
cultural de nuestra IE aplicando encuestas a los diferentes estamentos
de la comunidad educativa para identificar con precisión los intereses
y necesidades de nuestros estudiantes y las demandas de los PPFF
para elaborar una planificación efectiva.
 Empoderarnos del enfoque de “inclusión” en el sentido más amplio,
no sólo de la atención a los estudiantes con NEE. En atención a la
diversidad sin discriminación y con iguales oportunidades de
aprendizaje y desarrollo.
 Estrategias para aplicar, adecuar o contextualizar los desempeños de
manera efectiva en el proceso de planificación y evaluación.

II.- LOS 3 ASPECTOS PRIORIZADOS QUE SE COMENZARÁN A

IMPLEMENTAR :
 Evaluación formativa: elaboración de instrumentos y criterios de
evaluación para aplicar con efectividad en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
 Empoderamiento de los conceptos de: competencias, capacidades,
 estándares y desempeños en el marco del Curriculum Nacional para la
elaboración pertinente y efectiva de la planificación anual.
 Realizar un “diagnóstico” en base a la realidad social, económica y
cultural de nuestra IE aplicando encuestas a los diferentes estamentos
de la comunidad educativa para identificar con precisión los intereses
y necesidades de nuestros estudiantes y las demandas de los PPFF
para elaborar una planificación efectiva.

III.- TAREAS INSTITUCIONALES A REALIZAR POR CADA ASPECTO

PRIORIZADO:
 Empoderamiento de los conceptos de: competencias, capacidades,
estándares y desempeños en el marco del Curriculum Nacional para la
elaboración pertinente y efectiva de la planificación anual.
 Realizar GIAS en el I BIMESTRE organizadas por directivos con las
coordinadoras de grado y analizar los conceptos.
 Elaborar carteles con las definiciones claves y publicarlas para
interiorizarlas en la sala de profesores.
 Tenerlas impresas en nuestro sector pedagógico del aula.
 Realizar un “diagnóstico” en base a la realidad social, económica y
cultural de nuestra IE aplicando encuestas a los diferentes estamentos
de la comunidad educativa para identificar con precisión los intereses
y necesidades de nuestros estudiantes y las demandas de los PPFF
para elaborar una planificación efectiva.
 Elaboración de encuestas dirigidas a los PPFF y estudiantes para
recoger la demanda e intereses educativos en forma precisa y
real en un periodo de cuatro meses aproximadamente,
formando equipos se trabajo.
 Jornadas Pedagógicas con Especialistas y aliados estratégicos
para empoderamiento de la elaboración de un diagnóstico de la
IE.
 Evaluación formativa: elaboración de instrumentos y criterios de
evaluación para aplicar con efectividad en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
 Realizar GIAS: Uno por BIMESTRE organizadas por directivos con
las coordinadoras de grado para analizar y profundizar en la
evaluación formativa, socializar instrumentos de evaluación
previamente elaborados
 Elaborar por equipos diferentes instrumentos de evaluación:
rúbricas, lista de cotejo, etc. De las diferentes áreas de
aprendizaje.
 Organizar Capacitaciones sobre Evaluación Formativa en
coordinación con la dirección general.