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Proyecto Educativo Institucional. Pasos
Lic. Irma Liliana del PradoLa planificación del proyecto se realiza partiendo de lo que es la institución y de lo que aspira alcanzar, enun proceso dialéctico que necesita de tiempo para su concreción y cuyos plazos serán, según lo requerido,cortos, medianos y largos.Etapas para su organizaciónAnálisis del contextoEs necesario tomar conocimiento de los tipos de familias que acuden a la escuela y los aspectos socio-demográficos como el tipo de viviendas, nivel de urbanización, niveles de satisfacción de las necesidades básicas, niveles de escolaridad, instituciones vecinas significativas (gubernamentales y no gubernamentales),etc. Todos estos datos y otros que se consideren significativos deben ser analizados en función de lacomunidad y su cultura. También es necesario el relevamiento de las expectativas que tiene la comunidadsobre el servicio educativo que debería brindar la escuela.Reconocimiento de la identidad institucional:Es preciso conocer aquellos aspectos relacionados con la constitución de la organización escolar como lahistoria de la institución, relación entre los cambios intra y extra-institucionales de la comunidad,características del personal docente y no docente, propósitos institucionales, organización institucional (distribución de roles y funciones), distribución del tiempo diario, características del espacio físico, recursosmateriales y no materiales internos y externos de institución (uso y aprovechamiento) y todos aquellosaspectos sobresalientes de la institución que contribuyan a la construcción de su identidad.Detección de problemas relevantes: A partir del análisis de la etapa anterior, surgirán las debilidades o problemáticas de ur gente tratamiento ylas f ortalezas o facilitadores de la tarea institucional. Habrá que ir seleccionando los pro blemas detectados,analizar sus causas y condiciones de desarrollo y luego debatir sobre las posibles soluciones.Objetivos o propósitos a lograr: Esta etapa requiere la capacidad para seleccionar aquellos aspectos relativos a los ámbitos de enseñanza,del aprendizaje, de la gestión institucional, de la administración y los comunitarios más importantes, sobrelos que hay que intervenir.Elaboración de propuestas de acción:Deberán formularse teniendo en cuenta la definición clara y precisa de las acciones, los roles de los actoresinvolucrados y su grado de participación, el tiempo para cada acción mediante la confección de uncronograma que facilite la evaluación constante de las acciones y los resultados o productos esperados.Evaluación:
 
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Esta etapa resulta transversal al proyecto por lo que no la última. Debe ser constante y periódica, a cargode los responsables del proyecto. Permitirá el aporte nuevos elementos para el análisis de las nuevassituaciones.En el diseño del P.E.I., no hay un único modelo, idéntico para todas las instituciones. Su planificación debeser flexible, integral y participativa, para facilitar su permanente revisión y apertura. La planificación y laevaluación son dos caras de un mismo proceso que apuntan a la identificación, la explicación y latransformación de los procesos institucionales.
111 Comentarios
1. Mónica.
 Mayo 29, 2008 11:13
Me resultó de sumo interés y utilidad t artículo sobre el PEI, soy docente especial y también doyclases en el nivel universitario.2. Adriana Marcial .
 Mayo 31, 2008 17:01
Muy de acuerdo porque sin el PEI nuestra escuela no se sentiria identificada ya que El PEI es una producción singular, propia y específica de cada institución escolar, elaborada por todos susmiembros.Explica y sintetiza propuestas de acción para alcanzar los objetivos que se persiguen.El PEI es una herramienta para reducir los márgenes de incertidumbre que caracterizan la vida de lasescuelas, constantemente interpeladas por múltiples demandas y requerimientos, en la que participany viven sujetos diferentes, con roles y funciones diversas. Frente a esta complejidad el PEI surgecomo necesidad pero también como respuesta a esa necesidad y esto lo digo porque cada escuelatiene un contexto diferente.Es la producción singular, propia y específica de cada institución, elaborada por todos susmiembros, que permite establecer prioridades. Al definir los objetivos institucionales concentra lasacciones alrededor de un eje que reúne los esfuerzos individuales y armoniza la tarea docente con elresto del colectivo institucinal3. Karina Fiorin.
 Junio 5, 2008 20:04
Muy interesante la forma que están planteados los pasos. Es muy útil tenerlos tan específicamentedetallados.Gracias.4. Antonio Quizhpe Rojas.
 Junio 6, 2008 08:19
LA forma didáctica como presenta este "material escolar" indispensable para un docente innovador,es merecedora de un reconocimiento especial. Breve, claro y preciso para poder poner en prácticade forma inmediata. Gracias por este importante material que nos permitirá orientar nuestroquehacer docente en procura de un desarrollo social y humano.5. marina.
 Junio 24, 2008 22:4
es un tema muy interesante, me sirve de mucho en el espacio curricular: CURRICULUM. gracias
 
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6. KEYLA MEDINA.
 Junio 26, 2008 20:41
Me parece un material de consulta muy bueno para las personas que tenemos proyectos 677. cristina baez.
 Julio 11, 2008 11:24
Interesante por lo que solicito más información en relacion a la clasificación de un proyectoeducativo habido cuenta que existen otros mas conplicadosgracia y espero respuesta. soy de Asunción-Paraguay8. Guille.
 Agosto 1, 2008 22:51
Muy bueno el desarrollo de la elaboracion Del PEI ,ahora una pregunta es lo mismo el PEI que laPropuesta Estrategica Institucional ?si no es lo mismos ,en que se diferencian ?gracias !9. miguel.
 Agosto 18, 2008 17:46 
es buena esta informacion ya que todos los centros educativos deben tener un pei para que asi puedan ser evaluados como los de las otras escuelas10. davidina.
Septiembre 1, 2008 14:09
Me parece buena la propuesta!!pero me gustaria saber desde los proyectos de huertas ymicroemprendimientos?la articulación con las demás área!!11. lelia.
Octubre 26, 2008 13:22
Me parece muy interesante la propuesta, necesitaria pautas o metodologia de como realizar laevaluaciòn de PEI.-Tambien seria interesante saber asi como esta informaciòn concreta , sobre el PCI.-Aprovecho esta oportunidad en mi escuela necesitamos trabajar las relaciones vinculares entre losdocentes quisiera que me asesore de como trabajarlo a travès de material concreto. Muchasgracias.- lelia Otto12. paola debard.
 Noviembre 23, 2008 12:57 
Estoy haciendo el trayecto docente, porque soy arquitecta , para poder dar clases, quisiera saber cuáles son los tipos de "formatos" para poder organizar un pci? esta es una de las preguntas de un parcial, y no sé de donde sacar la info. Gracias!!!13. Mildred Ramirez.
 Marzo 14, 2009 21:45
Yo tengo que hacer el PEI no tengo ni la menor idea para hacerlo y ni he podido bajar lainformacion, sera que ud. me podria ayudar a decirme cuales son los pasos a seguir para laelaboracion de un PEI.Por su colaboracion muchas graciasDios le bendiga14. anonimo.
 Marzo 27, 2009 16:11
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