INTRODUCCION

Los tiempos actuales demandan el descubrir y redescubrir las

formas de construcción del conocimiento en las diferentes etapas
evolutivas por su importancia en el manejo, comprensión y apropiación
de la realidad objetiva y subjetiva del ser humano.

Durante el desarrollo de los seres humanos, cuando el niño o

niña nace inicia la aventura del aprender a través de sus sentidos,
movimientos, interacciones, estos pasan por una serie de etapas en
donde cada periodo se caracteriza por la presencia de ciertos
procesos y estructuras mentales, que maduran y se fortalecen para
permitir el paso a la siguiente etapa.

Los aportes teóricos de Piaget, Vygotsky y Bruner marcan el

camino al identificar aspectos internos y externos interrelacionados
para el progreso de habilidades intelectuales como el lenguaje, el
razonamiento, el planteamiento de hipótesis, la construcción de
conceptos… que configurarán el pensamiento matemático y simbólico.
En la presente investigación detallaremos los diferentes estadios de la
construcción del conocimiento lógico matemático.

CONCLUSION

En la actualidad es de suma importancia que el docente de

preescolar ayude al niño y la niña a desarrollar de manera eficaz su
pensamiento lógico, por cuanto constituye y significa conocer las
herramientas cognitivas que le permitirán desenvolverse en el
presente y futuro del ámbito cultural y social.