COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASIS

NIVELACION FECHA DE ENTREGA:

PERIODO III Y EXCRECIÓN EN NOVIEMBRE 18 DE
IV SERES VIVOS Y 2019.
DOCENTE: ECOSISTEMAS PRESENTAR LAS GRADO
YEISON COLOMBIANOS ACTIVIDADES EN
MAURICIO HOJAS BLANCAS SEPTIMO
PEDRAZA. BASE 20.
AREA: CARPETA DE
BIOLOGIA TRABAJO.
SUSTENTACIÓN DEL
TRABAJO ESCRITA.

DESEMPEÑOS:

 Analiza los procesos de excreción en los seres vivos.

 Conceptualiza la biodiversidad de los ecosistemas colombianos

EXCRECION EN SERES VIVOS

1. INTRODUCCION:
Como resultado del metabolismo celular se producen sustancias de desecho que deben ser
eliminadas, ya que si se acumulan pueden ser toxicas y llevar a un ser vivo a la muerte. Al proceso
de eliminación de sustancias de desecho se le denomina excreción. Aunque todos los organismos
realizan la función de excreción no todos realizan el mismo proceso.
2. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO:
3.1. Exploración de saberes previos
1. ¿Cómo crees que realizan la
excreción los microorganismos?
2. ¿Qué puede ser útil de la
excreción de los organismos?
3. ¿Cómo puedes utilizar las
excreciones de los animales a tu
favor?
3.2. Apropiación del conocimiento
(Competencia Interpretativa):

SISTEMA EXCRETOR EN
INVERTEBRADOS, HONGOS, PLANTAS
Y ANIMALES

El sistema excretor en metazoos

En la mayoría de los animales se han
desarrollado los órganos de excreción con
el fin de eliminar los productos del
catabolismo es decir, residuos nitrogenados
de su medio interno. Casi todos los aparatos excretores consisten en un mecanismo de filtración
de los fluidos de medio interno a un tubo. Posteriormente se realiza la reabsorción a la sangre. Se
reabsorbe 99% de volumen de agua filtrada y de las sustancias necesarias para el organismo.
Finalmente se eliminan del cuerpo los productos tóxicos.
Órganos excretores de los invertebrados
Los invertebrados primitivos
como las esponjas
o nidarios no tienen el
aparato excretor. Eliminan
los desechos al medio
acuático por difusión
a través de la superficie
corporal. Los primeros
aparatos excretores se
desarrollan en los
platelmintos. Su sistema
excretor consiste de los
protonefridios. Estos
conductos forman una red
de túbulos que recorre el
animal. El medio interno se filtra en los extremos que acaban en una célula con cilios, célula
flamígera. Ya en este caso, se realiza la reabsorción. El sistema excretor típico de los anélidos y de
los moluscos está formado por un par de nefridios en cada segmento. En este caso, el túbulo está
abierto por ambos extremos, lo que facilitaba la filtración del líquido. Además se favorece la
reabsorción de sustancias gracias a una red de capilares que rodea el túbulo y que colabora en la
producción de la orina. Productos tóxicos salen de los nefroporos. Tubos de Malpighi son los
órganos excretores propios de los insectos y de los arácnidos. Consisten en unos tubos delgados
que desembocan en el intestino, a los que se vierten los productos de excreción compuestos de
ácido úrico. Es un mecanismo muy eficaz para la eliminación de los desechos, con un consumo de
agua mínimo pues para la vida en ambiente saco.

LOS HONGOS
Forman un grupo de seres vivos unicelulares o pluricelulares
cuyas células no forman tejidos y se agrupan formando un
cuerpo filamentoso muy ramificado. El conjunto de filamentos
de un hongo se llama micelio y cada filamento se denomina
hifa. Las células de los hongos tienen una pared celular de
quitina. Se alimentan del tipo heterótrofo puesto que no
pueden realizar la fotosíntesis. Tienen digestión externa, vierten al exterior enzimas digestivas que
atacan a los alimentos y después los absorben. Según el tipo de vida pueden ser:
SAPROFITOS: se alimentan de sustancias en descomposición (champiñón)
PARÁSITOS: se alimentan de los líquidos internos de otros seres vivos
SIMBIONTES: se asocian con otros organismos
Los hongos viven en lugares húmedos, con materia orgánica en descomposición y ocultos a la luz
del Sol, también en medios acuáticos o en el interior de los órganos, parasitando. La reproducción
puede ser asexual, por esporas o sexual. Los hongos se pueden dividir en:
Zigomicetos: sus hifas son cenocíticas, no tabicadas. La reproducción asexual se realiza en los
esporangios, situados en el extremo de algunas hifas haploides, o las hifas pueden dan lugar por
mitosis a unas esporas nuevas. La reproducción sexual hay sólo cuando falta el agua y se realiza
mediante la unión de dos gametangios que dan lugar a Zigospora. En su interior se producen
esporas. Ejemplos: mohos algodonosos sobre pan húmedo/frutas, parásitos de peces.
Ascomicetos: tienen hifas tabicadas y sus esporangios son de tipo asca. Muchos de ellos tienen
gran importancia industrial o alimentaria, as levaduras, las trufas, Penicillium, etc.
Basidiomicetos: sus hifas son tabicadas y esporangios de tipo basidio. Muchos son conocidos
como setas que pueden alcanzar gran tamaño, aprovechándose como alimentación ej. El
champiñón, el robellón, la trufa o son venenosas como el boleto de Satanás, las amanitas.

LAS ALGAS
Son un grupo de protoctistas (seres vivos que poseen simultáneamente características animales y
características vegetales) unicelulares o pluricelulares cuyas células no forman tejidos, viven en
agua y realizan la fotosíntesis. Según el pigmento fotosintético que se encuentra en cromoplastos
tienen los diversos colores. Así, pueden ser verdes (tienen abundante clorofila), pardas (abunda
ficoxantina) o rojas (predomina ficoeritrina). Todas las algas se reproducen tanto sexual como
asexualmente. Las algas pluricelulares tienen un sistema de reproducción denominada alternancia
de generaciones. Este sistema consiste en el cambio del tipo de reproducción sexual por gametos
y de reproducción asexual por esporas, tras cada generación. Los principales grupos:

Diatomeas: Unicelulares de color amarillo, pueden forman una frústula que es un caparazón de
sílice.
Clorofíceas: (algas verdes o clorófitos): abunda la clorofila. Los unicelulares se reproducen
asexualmente por bipartición, y las pluricelulares tienen alternancia de generaciones.
Feofíceas: (algas pardas o feófitos), pluricelulares, sólo marinas.
Rodofíceas: (algas rojas o rodófitos), pluricelulares, sólo marinas, pueden formar una pared del
carbonato cálcico como corales.

LIQUENES
Organismos formados por la unión de un alga y un hongo en simbiosis se llaman LOS LÍQUENES.
El hongo proporciona al alga un medio ideal, rico en agua y sales minerales, mientras que el alga
aporta al hongo principios inmediatos obtenidos en la fotosíntesis.

PLANTAS
Estomas: Los estomas son grupos de dos o más células epidérmicas especializadas cuya función
es regular el intercambio gaseoso y la transpiración. Se encuentran localizados en las partes
verdes aéreas de la planta, particularmente en las hojas, donde pueden hallarse en una o ambas
epidermis, más frecuentemente en la inferior. Su número oscila entre 22 y 2.230 por mm 2. Las
raíces no presentan estomas. Las plantas parásitas sin clorofila como Monótropa y Neottia no
tienen estomas (Orobanche los tiene en tallo). Las partes aéreas sin clorofila (hojas variegadas)
pueden tener estomas pero no son funcionales (Louguet 1990), igual que los de los pétalos.
Los estomas pueden presentar diferentes disposiciones entre una especie y otra por ejemplo en
las hojas paralelas e inervadas de monocotiledóneas, algunas dicotiledóneas y las aciculares de
Conífera tienen estomas dispuestos en filas paralelas; en dicotiledóneas con hojas de venación
reticulada están dispersos. En la planta Iris se encuentra en filas longitudinales, en la Victoria
cruziana, irupé, los estomas están dispersos y en la Yuca los estomas se encuentran en el fondo
de los surcos.
En las mesófitas, los estomas están dispuestos al mismo nivel que las células fundamentales, pero
en muchas Gimnospermas y en hojas de plantas xerófitas, los estomas están hundidos y como
suspendidos de las células anexas que forman una bóveda o se les ve ocultos en criptas. En
plantas de ambientes húmedos los estomas están elevados. A nivel de la epidermis los estomas
presentan varia disposiciones como en Althernanthera, lagunilla, Mikania cordifolia (al mismo nivel),
Pinus (hundidos), Criptas estomáticas de Nerium oleander.

Estructura de los estomas: Cada estoma está formado por 2 células especializadas
llamadas oclusivas que dejan entre sí una abertura llamada ostiolo o poro. En muchas plantas hay
2 o más células adyacentes a las oclusivas y asociadas funcionalmente a ellas. Estas células,
morfológicamente distintas a las fundamentales se llaman células anexas, subsidiarias o adjuntas.
Células oclusivas con cloroplastos Eichhornia crassipes, camalote
El ostiolo conduce a un amplio espacio intercelular llamado cámara sub estomática, poniendo en
comunicación el sistema de espacios intercelulares con el aire exterior. Cuando los estomas están
en filas, las cámaras estomáticas se conectan entre sí.

APARATOS EXCRETORES DE LOS VERTEBRADOS

En los vertebrados, la unidad anatómica funcional es la nefrona. En cada una se forma la orina.
Consiste en un tubo ciego,
al que se filtran, a través
de un capilar, agua y
sustancias presentes en la
sangre. Millones de
nefronas se asocian,
formando unos órganos
llamados riñones.
En los organismos
primitivos se llaman
PRONEFROS se
observan similares,
también, en los embriones
de mamíferos. En
organismos más
desarrollados se llaman
MESONEFROS como en
los peces y anfibios. Y los
METANEFROS son los
más desarrollados de todos, se observan en réptiles, aves y mamíferos. En las aves cada individuo
posee dos (2) riñones. El conjunto de secreciones que constituye la orina se vierte por unos
conductos llamados los uréteres, hasta la cloaca, cavidad a la que llegan también los conductos
digestivos y reproductores. La mayor parte de los tetrápodos tienen una vejiga urinaria que sirve
para la acumulación temporal de la orina. En el hombre de esta vejiga sale la uretra que expulsa la
orina al exterior. En los mamíferos, las salidas del aparato digestivo están separadas de las del
aparado excretor. Las hembras de los mamíferos se observan tres salidas independientes para el
aparato digestivo, excretor y reproductor.

Otros órganos excretores:

La Piel: Las glándulas sudoríparas colocadas en la dermis colaboran en el mantenimiento del
medio interno y regulan la temperatura.
El Hígado: gracias a la bilis elimina pigmentos biliares y exceso de colesterol.
La Hipófisis: produce la hormona ADH (anti diurética o vasopresina) que ayuda a la reabsorción
de agua en el túbulo renal de la nefrona, la hormona oxitócica que estimula la contracción de las
glándulas mamarias lo que causa la eyección de leche o la hormona de crecimiento, somatotrofina.
Los Pulmones: elimina dióxido de carbono CO2

3.3. Afianzamiento del aprendizaje (Competencia Argumentativa):

1. Completa un cuadro como el siguiente con la información que corresponda.
ORGANO FUNCION EXCRETORA SUSTANCIAS
EXCRETORAS
Pulmones
Hígado
Intestino grueso
2. Analiza la información de la siguiente tabla en donde se relaciona la cantidad de orina y de
sudor producida por una persona en distintas condiciones ambientales y, con base en ella,
responde las preguntas 3 a 6.
Ambiente Orina (litros) Sudor (litros)
Día normal 1,5 0,5
Día Frio 1,9 0,3
Día Caluroso 0,4 2,1

3. ¿En que día hay mayor producción de orina?

4. ¿En que día hay mayor producción de sudor?
5. ¿Qué cantidad de líquido se elimina en un día normal?
6. Establece las semejanzas y diferencias que existen entre las glándulas apocrinas y las
ecrinas y escríbelas.
7. Escribe cada parte indicada con el nombre correspondiente.

8. Analiza la siguiente información y luego realiza las actividades 9 y 10.

9. Identifica entre las siguientes opciones el factor que origina el aumento de la concentración
de nicotina en un fumador pasivo.
a. El consumo de cigarrillos
b. Las horas por semanas de exposición al humo.
c. El peso de la persona.
d. La cantidad de cigarros que fuma por semana.
10. Determina entre las siguientes opciones quienes presentan menor concentración de
nicotina.
a. Aquellos que están expuestos al humo entre 0 y 1,5 horas por semana.
b. Aquellos que están expuestos al humo entre 4,5 horas y 8,6 horas por semana
c. Aquellos que están expuestos al humo entre 20 y 80 horas
 d. Ninguno presenta
nicotina en la orina

11. Describe como entro en

el cuerpo de las personas
analizadas la nicotina.
12. Explica como aumenta la
concentración de nicotina
respecto del número de horas de
exposición por semanas.

2.1. Aplicación del

conocimiento (Competencia
propositiva):

ACTIVIDAD INDIVIDUAL
Diseña un folleto, donde se
informe a la gente sobre las
enfermedades renales y sus consecuencias. Invitando a la gente a ser donante de órganos o
advirtiéndoles que no lo haga, tenga en cuenta que debe justificar su propuesta.

ACTIVIDAD
Investiga sobre el trasplante de órganos, y en es especial el trasplante de riñón. Prepara con tu
grupo de trabajo una exposición sobre el tema, teniendo en cuenta:
a) Historia
b) Procedimiento
c) Beneficios
d) Restricciones
e) Complicaciones
f) Patologías que requieren del procedimiento
Recuerda que el equipo debe presentar un trabajo escrito cumpliendo las normas ICONTEC,
además los gráficos correspondientes, carteleras y folleto informativo para compartir con el resto
de la clase.
NOTA:

Estudiar perturbaciones ambientales de los biomas.