Comprensión Lectora 2019 Primer Grado.

A-a
La ardilla Ana
recoge bellotas,
duerme en invierno
envuelta en su
Cola.
Comprender:
1.- Responde las siguientes preguntas:
• ¿Qué come la ardilla?
 ¿En qué estación del año duerme?

E-e
El elefante Emilio
se pone un diamante
y muy elegante
pasea galante.
Comprender:
 ¿Qué comen los elefantes?
 ¿Qué entiendes por elegante?

I-i
La iguana Isolina
se viste de gala
con una chalina,
regalo de Liliana.
Comprender:
 ¿Qué colores tiene la iguana?
 ¿En dónde viven la iguana?

O-o
La osa Olga
pesca un salomón
y lo comparte
con su osito Ramón.
Comprender:
 ¿Cuál es el nombre del oso?
 ¿Qué come?
U-u
La urraca Uchi
empolla sus huevos
y después alimenta
a sus cuatro polluelos.
Comprender:
 ¿Qué es una urraca?
 ¿Qué colores tiene la urraca?

Y-y
Las hormigas
suben y bajan,
cargan granitos
de arroz y cebada.
Comprender:
 ¿Qué hacen las hormigas?
 ¿Viven las hormigas solas o en grupo?

Lee el siguiente texto:
A Elena le gusta tocar la batería. Ella práctica
todos los días.
Elena es una niña respetuosa .Cuando
práctica lo hace en
Un horario que no moleste a sus vecinos.
Un día que practicaba en el parque recibió
muchos aplausos
¡Se hizo famosa! ¡Y todo por no molestar a
sus vecinos!
Comprender:
1.- Responde las siguientes preguntas.
 ¿A quién le gusta tocar la batería?
 ¿A quién no quiere molestar Elena?

Mi mamá me besa antes de dormir. Ni papá
me besa antes de salir.
Mi abuela me besa, me besa feliz. Mi abuelo
me besa y me hace reír.
Yo beso a mi hermano, él me besa a mí en la
punta misma de mi nariz.
Esta es mi familia.
¡Besos para ti!
Dibuja a la persona que te gustaría darle un
beso.
Comprender:
 ¿Quiénes conforman la familia del
poema?
 ¿Cuántos son sus miembros?

M-m
Emilia tiene una mona,
la mona se llama Milú.
Amalia tiene un mono,
y el nombre lo pones tú.
Comprender:
 ¿Qué tiene la mona?
 ¿Qué otro nombre le pondrías a la mona?

P-p
Dos lindos patitos
salen a pasear,
y el pato Pepe
los va a vigilar.
Comprender:
 ¿Cómo son los patitos?
 ¿Qué entiendes por vigilar?

L-l
Las noches de luna llena,
mi loro Lalo sale de su jaula.
se pone a reír y cantar,
imitando a mi tía Paula.
Comprender:
 ¿Cuál es el nombre del loro?
 ¿Qué hace el loro en la noche?

al-el-il-ol-ul.
Elsa y Olga
pintan, con el pincel,
un lindo caracol
que sube del girasol.
Comprender:
 ¿Qué pintan las niñas?
 ¿Cuántas niñas pintan el dibujo?

S-s
La serpiente Susi
se desliza suavemente
en las dunas del desierto
de arena caliente.
Comprender:
 ¿La serpiente es ovíparo o vivíparo?
 ¿Dondé viven las serpientes?

as-es-is-os-us.
Óscar y su esposa Iris
se van el martes a pescar.
Alistan la caña y el anzuelo
y se van en bote al mar.
Comprender:
 ¿Qué entiendes por pescar?
 ¿Qué alistan para pescar?

Amalia es ordenada.
Amalia guarda en una caja un mapa,
un papel, una lupa y una pelota.
Ella los limpia.
¿Qué ordenada es Amalia!
Comprender:
 Escribe el nombre del objeto que Amalia
guarda.
 ¿Cómo cuida Amalia los objetos de su

caja?
Felipe y Fátima
Felipe y su hermanita Fátima
han faltado siete días a la escuela.
Ellos tienen paperas. Tienen dolor
detrás de sus oídos y mucha fiebre.
Para acompañarlos
sus amigos han escrito notas.
Fátima:
Fátima: Mi mamá dice que las
Te mando mi paperas duelen mucho.
Sapito para que te sanes. Cuando te duela mira el sol
Soledad. y te sanarás.
Maite.
Felipe:
Felipe:
Fito y yo jugamos con tu pelota
Cuando estés sano, te
en el patio, pero no le pasó nada.
Invitaré mi melón y mi sandía.
Yo metí un gran gol.
Lalo.
Estéfano.
Comprender:
 ¿Quiénes se encuentran enfermos?
 ¿Cuáles son los síntomas de las paperas?
2.-Escribe V si es verdadero y F si es falso.

 Fátima y Felipe tienen varicela.
 Soledad le mandó un sapito a Fátima
para que se sane.
 Fito y Felipe jugaron pelota.
 Estéfano metió un gran gol.
3.- ¿Qué otro título le pondrías a la historia?
Subraya.
 Felipe y Fátima tienen paperas.
 Mi familia se enfermó.

T-t
El topo Teo tenía tos.
Se le pasó con un té de tilo.
que le dio su tío Danilo.
Comprender:
 ¿Qué es un topo?
 ¿De qué se alimenta el topo?

D-d
El delfín Desi
nada sin parar.
Su vecina Delia
lo llama para jugar.
Comprender:
 ¿Dónde vive el delfín?
 ¿Qué le gusta hacer al delfín?

N-n
La nutría Natalia
ganó la medalla de
natación, que recibió con
mucha emoción.
Comprender:
 ¿Qué recibió la nutría?
 ¿En qué deporte sobresale la nutría?

an-en-in-on-un.
El indio Antonio
cantaba y bailaba,
y luego comía
Su rica ensalada.
Comprender:
 ¿Cuál es el nombre del indio?
 ¿Qué acciones hace el indio?

F-f
En febrero, la foca Fina
se hizo famosa
cuando apagó el fuego
de su vecina.
La linda foca está feliz.
Comprender:
 ¿Por qué se hizo famosa la foca?
 ¿Qué entiendes por incendio?

Comprender:
Lee la siguiente nota y responde las

preguntas.
Luisa:
Iré con Tito al dentista, porque me duele
la muela.
Te llamo al regresar.
Un abrazo.
Paula.
 ¿Quién escribe la nota?
 ¿Para quién es la nota?
 ¿Qué le pasa a Paula?
 ¿Adondé irá Paula?

El restaurante de Ramos.
Frente a la casa de Romeo, Ramón, el ratón,
abre su nuevo restaurante.
Romeo, el pato, observa que los animales
que salen del restaurante cambian de humor
después de comer.
En la carta del restaurante están algunas de
las promociones que ofrece Ramón.
COMBO 1.
Tota de limón con trozos de melón para
tener una ilusión. S/.10.00
COMBO 2.
Un plato de arroz con ensalada de col
para los días en que no sale el sol. S/7.00
COMBO 3.
Sopa de pimentón con una manzanita: se
come sin mucha prisa para atraer la risa.
S/.12.00
COMBO 4.
Pan con miel y un té de limón para
alegrarte el corazón. S/8.00
COMBO 5.
Puré de papas con sal y, de postre, un
plato con higo para ser un buen amigo.
S/.10.00
Comprender:
 ¿De quién es el nuevo restaurante?
 ¿Dondé se encuentra el restaurante?
 ¿Qué combo debes ordenar para

atraer la risa?
 ¿Cuántos combos hay en la carta del

restaurante?
 ¿Cuánto pagarás si compras los
combos 1 y 5?
 ¿Qué piensas de los combos que

prepara Ramón?
B-b
La gran ballena Bea
nada en el mar azul.
Todos los días pasea
con su pequeño hijo Saúl.
Comprender:
 ¿Cuál es el nombre de la ballena?
 ¿En qué lugar pasea todos los días?

V-v
La vaca Violeta
está muy contenta,
pues su leche la desean
todos los que la rodean.
Comprender:
 ¿Cuál es el nombre de la vaca?
 ¿Qué se obtiene de la leche de la vaca?

R-r
La rana Rosita bailó
En la fiesta del estanque.
Sus amigas las ranitas
Se quedaron en el parque.
Comprender:
 ¿Qué entiendes por estanque?
 ¿Cuál es el nombre de la rana?

arra- erre-irri-orro-urru.
El príncipe en la carreta
Por el cerro corre y corre
Buscando arriba del reino
Una princesa en su torre.
Comprender:
 Escribe las palabras que empiezan con c.
 ¿Qué entiendes por la palabra príncipe?

ara-are-ori-ero-eru.
La princesa Romina
tiene una corona de oro.
Ella nunca se la quita
porque es su mayor tesoro.
Comprender:
 ¿Cuál es el nombre de la princesa?
 ¿Qué tiene en la cabeza?

ar-er-ir-or-ur.
Armando es mi gran amigo,
El arpa sabe tocar,
Pero cuando está conmigo
Nos ponemos a bailar.
Comprender:
 ¿Qué instrumento toca Armando?
 ¿Qué acciones realiza Armando?

Descripción de objetos.
Perdí mi mochila. Es de color verde .Tiene

líneas azules y dibujos de rosas.
La mesa es grande .Es de color marrón y

tiene un florero con rosas.
Puré de papas.
Ingredientes:
 Dos kilos de papas.
 Un tenedor.
 Una taza de leche.
 Sal.
 Mantequilla.
Procedimiento:
1.-Hervir las papas con un poco de sal. Una
vez cocidas, pelarlas y aplastarlas para
formar una masa compacta.
2.-Batir la masa con un poco de mantequilla
y sal.
3.-Colocar la leche hasta que la mezcla esté
suave.
Comprender:
1.- Pinta el ingrediente que no se encuentra
en la receta.
papa sal miel
2.-Subraya la oración falsa.

 Se bate el puré en la sartén.
 Se agrega mantequilla y sal.

Casos o cosas de gusano y mariposa.
Nació en la ciudad de Barcelona un gusano
sin cola, llamado Gus, y quiso hacer un largo
viaje.
La mosca dijo:
-Si viajas en barco, te vas a marear.
¡Las olas se mueven de aquí para allá!
Le dijo el ratón:
-Si viajas en tren, tendrás mucho miedo.
¡Porque el tren ruge como un trueno!
- Te aconsejo – dijo el gato- un viaje por
carretera….
¡En carro de carreras!
-En mi opinión – dijo el perro -, la moto es lo
mejor para viajar.
Pero el gusano no sabía manejar. Ni carro, ni
barco, ni moto, ni tren, para hacer largo
viaje.
¡Pobre gusano sin cola nacido en la ciudad
de Barcelona! Muy triste, se envolvió en su
manta y se durmió.
Pero algo sucedió en la mañana: apenas
despertó, se dio cuenta de dos cosas.
Primero: ya no era un gusano. ¡Era
mariposa!
Segundo: tenía dos alas.
¡Una azul y la otra colorada!
Moviéndolas de aquí para allá, aprendió a
volar.
¡Y así fue que empezó su largo viaje!
Adaptado de Doumerc, Beatriz. (1996).Casos
y cosas de gusano y mariposa. Madrid:
Espasa-Calpe.
Comprender:
 ¿Quién es el personaje principal de la
historia?
 ¿Qué quiere hacer?
 ¿Dondé nació el gusano?
 ¿En qué se transforma el gusano?
 ¿Con qué medio de transporte Gus

puede viajar más rápido?
 ¿Qué cosa crees que debe llevar Gus a su

viaje?
 Escribe el consejo que le darías a Gus
para que viaje con cuidado.
 ¿Cómo te sientes cuando alguien que

quieres va a viajar?
 ¿Qué debes hacer si alguien del

extranjero viene de visita a tu país? ¿Qué
puedes hacer por esa persona?
C-c
El caracol Camilo
lentamente sube y baja
por un camino largo lleno
de paja.
Comprender:
 ¿Cuál es el nombre del caracol?
 ¿Qué come el caracol?

Q-q
El quirquincho Quique
busca larvas e insectos
que le sirven de alimento,
y para su protección
le sirve su caparazón.
Comprender:
 ¿Qué es un quirquincho?
 ¿Qué come el quirquincho?

Lee el siguiente postal y responde las
preguntas:
Huancayo, 15 de enero del 2017.
Querida Quina:
Te deseo que pases una linda
Fiesta de cumpleaños. Te envío
un paquete con una linda
quena para que la toques.
Te quiero mucho.
Quelita.
Quina Quispe Quevedo

Los quipus 258
Lima-Perú.
Comprender:
 ¿Quién envía esta postal a Quina?
 ¿Qué le regala Quelita a Quina por su

cumpleaños?
 ¿Dondé vive Quelita?
Repite el trabalenguas:
Poquito a poquito
Empaqueta Enrique
Poquitas copitas
En este paquete.
G-g
El gusano Guti es un amigo.
En las noches de frío invierno,
él me presta unos guantes
y un abrigo elegante.
Comprender:
 ¿Qué presta Guti?
 ¿En qué estación sale Guti?

ge-gi.
El gigante don Genaro
Es muy amable y generoso.
A los niños les regala
Girasoles hermosos.
Comprender:
 ¿Qué regala don Genaro a los niños?
 ¿Qué actitudes tiene el gigante?
 ¿Qué son los girasoles?

gue-gui.
Los gemelos Guillermo y Miguel
Se sentaron bajo una higuera.
Comieron un rico pastel
Y encendieron una hoguera.
Comprender:
 ¿Dondé se sentaron los gemelos?
 ¿Cuáles son los nombres de los gemelos?

Lee la noticia:
Miércoles 30 de noviembre del 2016.
Amistad.
Los talleres del aula.
Los alumnos de nuestro colegio empezaron
hoy sus talleres.
Los cursos que se dictan son los siguientes:
Música, teatro, karate, natación y pintura.
Todos se divirtieron con las actividades. En
cada taller hay veinte alumnos.
Comprender:
1.-En la noticia comenta con tus
compañeros: ¿Qué sucedió? ¿Dónde
ocurrió? ¿Quiénes intervinieron?
La flor de verdad.
El rey Felipe quería casarse e hizo una fiesta
para buscar a su esposa.
En la fiesta, Felipe entregó a cada dama una
semilla. Él les dijo que volvieran al palacio en
seis meses. Felipe se casaría con la dama
que hiciera crecer la semilla.
Después de seis meses todas fueron a verlo
con lindas flores.
Solo una dama, llamada Quenita, llevó el
vaso vacío.
Felipe dijo: “Ninguna semilla daría una flor:
todas mintieron.
Solo Quenita dijo la verdad y ella será mi
esposa”.
Comprender:
1.-Escribe V si la afirmación es verdadera o F
si es falsa.
Felipe buscaba una esposa ( )
Quenita trajo una linda flor. ( )
Quenita y Felipe cultivaron
juntos una flor. ( )
Las damas llevaron lindas flores. ( )
2.- ¿Qué valor no cultivaron las damas?
3.- ¿Por qué Quenita llevó el vaso vacío?

Cuello duro
La jirafa Caledonia lloraba mucho porque
tenía el cuello duro y no podía moverlo. Sus
lágrimas cayeron sobre una abejita y ella le
preguntó:
-¿Por qué lloras?
-¡Buaaa! ¡No puedo mover el cuello!
-No llores. Iré a buscar a la doctora vaca.
La abejita voló hacia el consultorio de la
doctora vaca y le contó lo que pasaba a la
jirafa.
La doctora vaca se puso sus tacos altos, su
delantal y su gorrito blanco. Se fue a darle
unos masajes para curar a Caledonia. Pero
esta tenía un cuello tan largo que doña vaca
no podía hacerlo sola.
Entonces llamó al burro, pero como los dos
solos no podían, llamaron al cordero. Pero
como los tres solos no podían, llamaron al
perro. Y como todavía sobraba mucho cuello
para masajear, llamaron a la gata. Y como
los cincos solos no podían, llamaron a don
conejo.
Don conejo se apareció con su esposa y sus
veinticinco hijitos en fila. Todos ellos se
treparon ligeritos y comenzaron a masajear
el cuello de Caledonia al compás de una
zamba.
Caledonia se curó del cuello duro y todos los
animalitos que la masajearon se convirtieron
en equilibrista. Después de dejar a cada uno
en su casa, la doctora vaca volvió a su
consultorio, se quitó los zapatos, el delantal,
el gorrito; y se echó a dormir sobre la
camilla.
¡Estaba cansadísima!
Adaptado de Borneman, Elsa (s.f.) Cuello

duro. En antología de cuentos. Caracas
Editorial Latina.
Comprender:
 ¿Cuál es el título del cuento?
 ¿Quién es el personaje principal?
 ¿Cuántos hijos tenía don conejo?
 ¿Quién llamó primero a la doctora vaca

para que le ayude?
 ¿Por qué la doctora vaca necesitó la

ayuda de tantos animales para curar a la
jirafa Caledonia?
 Marca con una x el objeto que hubiera
utilizado la doctora vaca para llegar al
cuello de la jirafa si los animales no lo
hubieran ayudado.
cuerda-globo- bicicleta.
 ¿Qué opinas de la actitud de los

personajes del cuento?
 ¿Cómo te sientes cuando estás enfermo

y te ayudan? ¿Por qué?
H-h
El hipopótamo Hipólito
pide helado de limón
y el hada de los deseos le da un
pan con jamón.
Comprender:
 ¿Qué le pide Hipólito al hada de los
deseos?
 ¿Crees es las hadas?

J-j
La jirafa Juliana
y el mono Gastón
se fueron de jarana
con la guitarra y el cajón.
Comprender:
 ¿Quiénes se fueron de jarana?
 ¿Qué instrumentos musicales llevaron?

Z-z
El zorro zapatón
cambió sus viejos zapatos
por unas nuevas
zapatillas amarillas.
Comprender:
 ¿Qué cambio el zorro zapatón?
 ¿Qué entiendes por nuevo y viejo en

objetos?
Lee la siguiente rima:
En el pozo de mi
pueblo una zorra se
cayó y el zancudo
Zacarías con un lazo
la saco.
Comprender:
 ¿Quién se cayó?
 ¿Quién la sacó?
 ¿Con qué la sacó?

ce-ci
¡La cena está lista!,
Anuncia Cecilia.
Costillas de cerdo
Y de postre, ciruelas.
Comprender:
 ¿Qué se come de postre en la cena?
 Escribe las palabras que empiezan con c.

Lee el siguiente caso.
Zulita olvidó llevar la agenda al colegio y no
escribió las tareas que le dejaron. Cuando
llega a su casa, no sabe qué hacer, porque
no copió las tareas.
Al día siguiente, llega al colegio y la dice a la
profesora que no hizo sus tareas.
Comprender:
 ¿Es Zulita responsable? ¿Por qué?
 ¿Qué harías en su caso?

Chela celebra su cumpleaños.
Chela cumple siete años. Ella despierta en la
mañana y dice:
-¡Viva! ¡Es mi cumpleaños!
Chela tendrá una fiesta organizada por sus
padres.
Chela va corriendo a la sala y mira el cartel
que le hicieron sus padres con mucho cariño,
pero no le da importancia.
Luego, mira a la mesa y lo primero que
pregunta es: “¿Dónde está la torta?”. Papá y
mamá se miran un poco tristes sin decir
nada.
Chela piensa: “¡Olvidaron la torta!”.
Por la tarde los invitados llegan con muchos
regalos para Chela.
Su amigo Chicho le dice: “¡Feliz cumpleaños!
Espero que te guste mi regalo, lo hice con
mucho cariño para ti”. Chicho observa que
chela está triste y le pregunta:
-¿Por qué tienes esa cara? ¿Qué te sucede?
-Mis papás olvidaron la torta. ¡Lo más
importante de la fiesta!
-No tienes que estar triste- le dice Chicho.
Tus padres te hicieron un lindo cartel por tu
cumpleaños. Ni la torta ni los regalos son lo
más importante. El cariño de tus padres y
amigos es lo mejor.
En ese momento llegó el papá de Chela con
una gran torta de chocolate.
Todos los invitados cantan “Cumpleaños
feliz”. Chela sopla una vela con el número
siete y pide un gran deseo.
Ella recibe de regalo una muñeca, una
chalina, una chompa, un yoyó y un llavero.
Al terminar la fiesta, sus padres le
preguntan:
“¡Te gustó la fiesta!”. “¡Claro, papitos! Ha
sido la mejor fiesta de cumpleaños del
mundo”, dice muy feliz Chela.
-¿Por la torta?-pregunta mamá.
-No, mami.
-¿Por los regalos? – pregunta papá.
-No, papi. Fue la mejor fiesta porque tuve el
cartel de cumpleaños más lindo del mundo.
Además, porque tengo la suerte de tener
muchos amigos.
“Mis papis y mis amigos son la torta de
cumpleaños que necesito”.
FELIZ 7 AÑOS
Te deseamos el mejor cumpleaños
Del mundo. Te queremos mucho
Mamá y papá.
Comprender:
historia?
 ¿Cuántos años cumplió?
 ¿Quién le organizó la fiesta a Chela?
 ¿Qué regalos pudo hacerle Chicho a

Chela en su cumpleaños?
 ¿Crees que Chela escuchó el consejo de

Chicho? ¿Por qué?
 ¿Cómo crees que se sintieron los padres
de Chela al final de la fiesta? ¿Por qué?
 ¿Cómo te sientes cuando festejan tu

cumpleaños?
 ¿Cuál sería el mejor regalo para ti?
 ¿Qué les regalarías a tus padres sin

necesidad de utilizar dinero? ¿Por qué?
LL-ll
El pollito llorón
picotea la lombriz
que doña gallina le dio
para que esté feliz.
Comprender:
 ¿Quién le dio la lombriz al pollito?
 ¿Por qué lloraba el pollito?
 ¿Qué entiendes por picotear?

Y-y
La yegua Yocasta
y su potrillo salvaje
por el prado pastan
y se van de viaje.
Comprender:
 ¿Quiénes se van de viaje?
 ¿Qué entiendes por salvaje?

Observa la imagen y responde las preguntas:
 ¿Quién es?
 ¿Qué tiene en la mano?
 ¿Cómo se llama? yuyito
 ¿Cómo es su ropa?
Lee el siguiente diploma:
Escuela de Judo.
Diploma concedido a:
Yolanda Yépez Yunque
Por su excelente trabajo en el taller de judo.
La Oroya, 12 de mayo de 2013
Yuri Villareal
Director de la Escuela de Judo.
Comprender:
 ¿Quién ha recibido el diploma?
 ¿En qué taller participó?

Ñ-ñ
Toño, el ñu azul,
Se lastimó la pezuña.
Se la curó su amigo
Martín, el ñandú.
Comprender:
 ¿Cómo es el ñu?
 ¿Qué se lastimó?
 ¿Quién lo curó?
CH-ch
Chelita tiene un chancho
Que le dio su tío Pancho.
Don Pancho tiene un chancho
Que le dio su abuelo Juancho.
Don Juancho tiene un…
Comprender:
 ¿Quién le dio a Pancho un chancho?
 ¿Cuántas personas hay?

Lee el siguiente cartel que hizo Chachi.
Título
¡Cuidemos a los animales!

Los animales son parte de la
naturaleza.
Imagen
¡Cuidémoslos!
Mensaje
Comprender:
 ¿Cuáles son las partes de un cartel?
 ¿Sobre qué trata el cartel?
 ¿Cuál es el mensaje del cartel?
 ¿Por qué crees que Chachi hizo este

cartel?
Lee el siguiente texto.
Campaña contra el Friaje.

Con tu donación de frazadas, zapatos,
Chompas y casacas, ayudamos a
Muchos niños de las zonas altoandinas.
Comprender:
 ¿Qué tipo de texto es?
 ¿Cuáles son sus partes?
 ¿Cuál es el mensaje del cartel?

Los colores.
Kiko, el gallito de las rocas, volaba
Por el cielo azul en busca de Walter, el
guacamayo aliverde.
Esa mañana, Walter había tratado de
Quitarle la comida a Ximena, la cigüeñuela.
Kiko quería alejar al guacamayo
Para que dejara tranquila a Ximena. Al verlo
volar con tanta prisa, el búho sabio le gritó
“¡Cuidado, Kiko…!”
Kiko, distraído, chocó con el arcoíris. ¡Plas!...
¡Cataplum!...
Mientras caía, Kiko veía estrellitas rojas,
azules, verdes, amarillas, anaranjadas y
violetas.
-Veo… veo… - dijo Kiko una vez en el piso.
-¿Qué ves, Kiko? – le preguntó el búho
Sabio.
-Veo rojo, azul, verde, amarillo, anaranjado y
violeta.
-¡Qué bueno, Kiko! –dijo el búho Sabio -¡Por
fin te aprendiste los colores!
-Se le olvidó uno –dijo Kuku, la rana de
Junín, quien veía todo sentada en una hoja.
-¿Cuál? –preguntó el Búho Sabio.
-El color rosado de su chichón
-contestó Kuku, la rana.
Adaptado de Casanova, Tina (2007). Los

colores. San Juan de Puerto Rico: SM.
Comprender:
historia?
 ¿Por qué volaba por el cielo azul?
 ¿Qué ave es Walter?
 ¿De dónde es la rana?
 ¿Con qué se chocó Kiko?
 ¿Cómo se llama la cigüeñuela?

 ¿Cómo es Kiko? Pinta los recuadros con
sus características.
distraído defensor egoísta
responsable callado buen amigo
 ¿Estuvo bien la actitud de Walter, el

guacamayo aliverde?
 ¿Qué consejo le darías a Kiko, el gallito

de las rocas?
2.- Dibuja a todos los animales de la lectura

Los colores.
GUE-GUI-gue-gui
Está la blanca cigüeña

Descansando en el tejado,
mientras el negro pingüino
se está bañando en el lago.
Comprender:
 ¿Quién se baña en el lago?
 ¿Cuántos animales hay?

Lee la nota. Luego subraya las palabras que
tienen las sílabas güe, güi y rodea las que
tienen gui, gue.
Querido Güido:
Nos fuimos de paseo al zoológico. Los niños querían
visitar a
Los pingüinos, las zarigüeyas, las yeguas y las cigüeñas.
Por favor, riega el jardín con la manguera guinda. No te
Olvides de devolverle a Guillermo el güiro y la guitarra.
No llegaremos tarde.
Un beso.
Tu esposa Margarita.
Comprender:
 ¿A quiénes querían visitar los niños?
 ¿Qué le debe devolver Güido a

Guillermo?
 ¿Con qué debe regar Güido el jardín?

X-x
Máximo, el travieso órix,
Saltó alborotado por el
prado y por suerte
no salió lastimado.
Comprender:
 ¿Quién saltó por el prado?
 ¿Qué es un órix?
W-w
El wapití Waldo
está en el bosque
caminando.
Encuentra a su pequeña
cría y alegremente
se va trotando.
Comprender:
 ¿Quién está en el bosque caminando?
 ¿Qué es un wapití?
 ¿Qué crees que hacían en el bosque?

K-k
Kiko, el koala,
sube al eucalipto.
Come muchas hojas
acompañado de un mosquito.
Comprender:
 ¿Qué es un koala?
 ¿Por qué sube a los árboles?
 ¿Quién acompaña a Kiko?

La inferencia.
Cuando obtenemos una información nueva a
partir de otra ya conocida, hacemos una
inferencia.
Situación Pistas Pregunta Respuesta
Es un lugar Animales ¿Qué
donde hay y niños lugar es?
muchos
animales y los
niños los
visitan.
Wilson se ha Buzo y ¿Qué
puesto su buzo zapatillas. hará
y sus zapatillas. Wilson?
Wendy mezcló Harina , ¿Qué
la harina, los huevos, está
huevos, el azúcar, haciendo
azúcar la leche y leche, Wendy?
puso la masa en masa y
un molde. molde.
Otto es diferente.
-¡Usa sus brazos, Otto! –dice mamá
-Los uso –contesta Otto.
-Pero no todos –dice mamá.
-¡Uf, por qué tenemos que ser diferentes!
-dice Otto -¡Por qué no podemos ser igual
que todos!
-Deberías alegrarte de tener ocho brazos.
-dice papá.
-¿Por qué?- pregunta Otto.
-Porque puedes trabajar cuatro veces más
de prisa que la mayoría de tus amigos – dice
papá.
-Y eso te deja más tiempo para jugar – dice
mamá.
-Quizás tengan razón –dice Otto.
Se cepilló los dientes, se ató los zapatos, se
lavó la cara y se sonó la nariz. Puso la mesa y
se sentaron a comer.
-Con calma –dijo papá.
-Mamá dice que use todos mis brazos.-dice
Otto.
-Pero no cuando estás comiendo
-dice mamá – .Solo tienes una boca y te
puedes atorar.
Después, Otto hizo sus deberes, barrió el
piso y tocó piano…
-Gracias a tus ocho brazos, terminaste
pronto
-dice mamá.
Otto se puso la casaca y salió a jugar. Sus
amigos no habían llegado y él tuvo tiempo
de jugar.
Cuando llegaron sus amigos, peleaban por
Otto.
Ambos equipos lo querían como su capitán.
Entonces jugó primero con un equipo y
después con el otro. Y el suyo ganaba
siempre.
Cuando volvió a casa, papá le preguntó;
-¿Todavía quieres ser igual que los demás?
-Si fuera igual que los demás, solo tendría
dos brazos cansados en lugar de ocho –dijo
Otto.
-Y solo te abrazarían dos brazos en lugar de
ocho –dijo mamá.
Se rieron y ambos se abrazaron.
Adaptado de Brandenberg, Franz (1985).

Otto es diferente. Nueva York: Greenwillow
Books.
Comprender:
 ¿Quién es el personaje principal del
cuento?
 ¿Por qué Otto se sentía diferente a los

demás?
 ¿Dondé vivía Otto?
 ¿Te sientes igual o diferente de los

demás? ¿Por qué?
 ¿Qué consejo le darías a Otto?

bra- bre- bri- bro bru.
La bruja hace bromas

con su viejo abrigo.
Cubre a la cabra
y la convierte en cebra.
Comprender:
 ¿Quién hace bromas?
 ¿Qué es una broma?
 Alguna vez te hicieron una broma.

Explicar.
pra- pre-pri-pro- pru.
El príncipe Prudencio
busca a su propia princesa.
El primero que la vea
tendrá de premió una fresa.
Comprender:
 ¿Qué premio dará el príncipe Prudencio?
 Escribe una oración con las siguientes

silabas mostradas.
pla- ple- pli- plo- plu.
El payaso Platanito
plancha su ancho pantalón
para recibir muchos aplausos
en su próxima función.
Comprender:
 ¿Qué plancha Platanito?
 ¿Qué entiendes por ancho del

pantalón?
 ¿Qué es una función?

bla- ble- bli-blo-blu.
Pablo Blas atiende

con mucha amabilidad
al público que va
a la biblioteca de la
ciudad.
Comprender:
 ¿Quién atiende al público?
 ¿Qué encontramos en una biblioteca?
 ¿Qué entiendes por amabilidad?

El menú para la lonchera.
Lee los menús.
Martes
Lunes 1 pan con atún
1 vasito de yogur 1 manzana
2 galletas pequeña
1 botella con agua. 1 vaso de

limonada.
Comprender:
 ¿Por qué crees que es importante que en
la lonchera haya alimentos nutritivos?
 ¿En este menú se incluyeron golosinas?

¿Por qué?
Lee el menú del día.
Menú del día.
Primer plato:
Sopa de fideos.
Segundo plato:
Estofado.
Postre:
Pastel de limón.
Comprender:
 ¿Qué hay de postre?
 ¿Qué plato es el estofado?
 ¿Qué entiendes por menú?
 El menú del día es cena, almuerzo o

desayuno. Explicar.
Nos escribimos cartas.
Huancayo 12 de noviembre del 2016.
Querido Clemente:
¿Cómo estás? Te escribo desde Huancayo.
Mi mamá y yo llegamos hace tres semanas.
Huancayo es una ciudad muy linda.
Nosotros visitamos el Parque de la Identidad
y el domingo fuimos a la iglesia.
Ya fui al colegio. Mi profesora se llama Clara.
Ella es muy graciosa .En la clase de ciencias
resolvimos crucigramas sobre las crías de los
animales.
Ya tengo dos amigas, Claudia y Gloria.
Durante el recreo jugamos a las carreras a a
saltar soga.
Te extraño mucho. Visítame pronto.
Cristina.
Lima 26 de noviembre del 2016.
Querida Cristina:
Me dio mucho gusto leer tu carta. Todos
nuestros amigos te mandan saludos.
Nuestra profesora Clarisa también nos
enseñó a resolver crucigramas. Además,
aprendimos a sembrar claveles y otras
plantas. Ya sé montar bicicleta. Mi papi me
enseñó el sábado.
El domingo, mi familia y yo visitamos la
granja de mi tía Graciela. El viaje duró tres
horas.
Vimos paisajes hermosos. Mi tía me regaló
un perrito negro por mi cumpleaños. Lo
llamaré Granito.
Espero que vuelvas pronto para que lo
conozcas.
Un abrazo.
Clemente.
Comprender:
 ¿Qué se escriben Cristina y Clemente?
 ¿En qué lugar se encuentra cada uno?
 ¿Cuántos días demoró Clemente en

contestar la carta a Cristina?
 ¿De qué otra forma se envían mensajes

hoy? ¿Usas correctamente esta nueva
forma de envío?
 Si a tu clase llegara una compañera
nueva. ¿cómo harías para que se sienta
contenta?
2.-Rodea la V si la afirmación es verdadera o

F si es falsa.
 Cristina vive en Huancayo. VF
 Clemente visito la playa. VF
 Clara es una alumna. VF
 Clemente tiene un perrito. VF
gra-gre-gri-gro-gru.
En una peligrosa gruta
habita un ogro gruñón
que se pone alegre
cuando canta una canción.
Comprender:
 ¿Dónde habita el ogro gruñón?
 ¿Qué es una gruta?
 ¿Por qué es gruñón?

gla- gle- gli- glo- glu.
El sapito Glogli habla inglés
Y el monito Igor habla francés.
Juntos van a la jungla
A aprender portugués.
Comprender:
 ¿Qué es el inglés y el portugués?
 ¿Quiénes aprenderán portugués?
 ¿Qué es una jungla?

Lee el siguiente cartel.
Gloria ha salido a jugar con sus

globos de colores, mientras su
gato glotón está buscando
gladiolos.
Comprender:
 ¿A qué salió Gloria?
 ¿Qué lleva en la mano?
 ¿Qué busca el gato?

cra-cre-cri-cro-cru.
Con su cresta, Crisantina

cloquea porque es gallina.
Pero Crisana, la rana,
Croa toda la mañana.
Comprender:
 ¿Qué tipo de texto has leído?
 ¿Quién croa toda la mañana?
 ¿Quién tiene una cresta y cloquea?

cla-cle-cli-clo-clu.
El cielo no está claro.
¿Quién lo aclarará?
El aclarador que lo aclare
buen aclarador será.
Comprender:
 ¿Qué tipo de texto has leído?
 ¿Cómo está el cielo?
 ¿Qué entiendes por aclarar?

1. Lee la carta.
Huancayo, 19 de noviembre de 2016.
Querida abuela Clara.

Espero que estés bien. Mi mamá y yo te
extrañamos mucho.
¿Sabías que mi profesora se llama como tú?
Ella tiene el cabello y los ojos negros, y es
tan buena como tú.
Mañana te escribo un poquito más.
Te quiero mucho.
Cristina.
Comprender:
 Escribe en los recuadros de la carta la
letra correcta.
a. Quien escribe la carta. b. despedida
c. fecha d.- saludo e. mensaje.
Vamos a Belén.
Vamos a Belén a adorar al Niño Dios, a
llevarle unos regalos. Yo le doy mi
corazón.
A ver al Niño Jesús he venido de
Ayacucho; cuatro quesos le he traído,
porque yo lo quiero mucho.
Y yo desde el Cusco vengo para ver a mi
niñito; con amor le ha traído un ponchito
y un chullito.
De los pies del Misti vengo a adorar al
Rey Eterno; he traído unos buñuelos,
también rocotos rellenos.
Vamos a Belén a adorar al Niño Dios,
A llevarle unos regalos. Yo le doy mi
corazón.
Caminando muy de prisa, desde Chincha
he venido; a Jesús le he traído tejas, uvas
y un buen vino.
Desde Lima he traído mazamorra para el
niño; para María y para José, miel turrón
y camotillo.
Los chalacos tempranito salimos en bote
al mar; pesca y pesca con la red, para
ofrecerle al Enmanuel.
Canción popular.
Comprender:
 ¿Por qué le dan regalos al Niño Jesús?
 ¿Qué crees que le gustaría recibir al Niño

Jesús?
2.-Une cada regalo con la ciudad de donde
viene.
Ayacucho Buñuelos y rocotos
rellenos.
Cusco Tejas y un buen vino.
Arequipa Quesos.
Chincha Mazamorra.
Lima Peces.
Callao Ponchito y un chullito.
3.-Subraya qué cosas le trae cada niño a

Jesús.
 Cosas lujosas y caras.
 Cosas poco comunes.
 Cosas típicas de su ciudad.
 Cosas que no son útiles.
 Nada.
4.-Escribe qué le regala a Jesús el niño que
canta la canción.
5.- ¿Por qué de cada región le regalan cosas
diferentes al Niño Jesús?
6.-Si fueras María, José y Jesús, ¿cómo

agradecerías los regalos recibidos?
7.- ¿Qué es lo más importante de la

navidad?
8.- ¿Cómo celebra tu familia la Navidad?
9.- ¿Qué es lo que más te gusta de la

Navidad?
tra- tre- tri- tro- tru.
Estrellita, estrellita,
Que iluminas el cielo,
Trae esta Noche Buena
Estos tres deseos;
Amor, paz y alegría.
Comprender:
 ¿Qué tipo de texto es?
 ¿Cuáles son los tres deseos que se pide a

la estrellita?
 ¿Qué entiendes por Noche Buena?

tla- tle.
El famoso atleta viajará
en un gran transatlántico
para participar
en el torneo de atletismo.
Comprender:
 ¿Quién participa en el torneo?
2.-Une las palabras con su significado.
atletismo Colección de mapas

geográficos.
Pruebas de velocidad,
transatlántico
salto y lanzamiento.
atlas Buque de grandes

dimensiones que
atraviesa el mar.
fra- fre- fri- fro- fru.
Frida se resfrió
por abrir la refrigeradora
y sacar un refresco
de fresas con melocotón.
Comprender:
 ¿Por qué se resfrió Frida?
 ¿Es melocotón que es?
 ¿Qué otra fruta serviría para el resfrió?

fla- fle- fli- flo- flu.
Florián, tu mamá te pidió
que uses las pantuflas,
infles el flotador y comas
tu ensalada de coliflor.
Comprender:
 ¿Qué tiene que comer Florián?
 ¿Qué entiendes por infles el flotador?
 ¿Qué es una coliflor?

Lee la siguiente canción.
¿Sabes que es la navidad?

No son los regalos que nos dan
envueltitos muy, muy bien,
en papel de celofán.
No es el árbol, ni el panetón
ni los adornitos que pondrán.
No, la navidad no son
esas cosas nada más.
Cristo vino al mundo en navidad,

y eso es lo que importa. (Bis)
Comprender:
 ¿Qué es lo que más importa en navidad?
2.-Rodea la oración correcta:

 Lo más importante en navidad es el
panetón.
 Lo más importante en navidad es la
llegada de Cristo.
 Lo más importante en navidad son los
adornos.

Comprensión Lectora 2019 Primer Grado.

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A-a

 ¿En qué estación del año duerme?

 ¿Qué entiendes por elegante?

 ¿En dónde viven la iguana?

 ¿Qué colores tiene la urraca?

 ¿Viven las hormigas solas o en grupo?

 ¿A quién no quiere molestar Elena?

 ¿Cuántos son sus miembros?

 ¿Qué otro nombre le pondrías a la mona?

 ¿Qué entiendes por vigilar?

 ¿Qué hace el loro en la noche?

 ¿Cuántas niñas pintan el dibujo?

 ¿Dondé viven las serpientes?

 ¿Qué alistan para pescar?

 ¿Cómo cuida Amalia los objetos de su

 ¿Cuáles son los síntomas de las paperas?

2.-Escribe V si es verdadero y F si es falso.

 ¿De qué se alimenta el topo?

 ¿Qué le gusta hacer al delfín?

 ¿En qué deporte sobresale la nutría?

 ¿Qué acciones hace el indio?

 ¿Qué entiendes por incendio?

Lee la siguiente nota y responde las

 ¿Para quién es la nota?

 ¿Qué le pasa a Paula?

 ¿Adondé irá Paula?

 ¿Dondé se encuentra el restaurante?

 ¿Qué combo debes ordenar para

 ¿Cuántos combos hay en la carta del

 ¿Qué piensas de los combos que

 ¿En qué lugar pasea todos los días?

 ¿Qué se obtiene de la leche de la vaca?

 ¿Cuál es el nombre de la rana?

 ¿Qué entiendes por la palabra príncipe?

 ¿Qué tiene en la cabeza?

 ¿Qué acciones realiza Armando?

Perdí mi mochila. Es de color verde .Tiene

La mesa es grande .Es de color marrón y

papa sal miel

2.-Subraya la oración falsa.

 Se agrega mantequilla y sal.

 ¿Dondé nació el gusano?

 ¿En qué se transforma el gusano?

 ¿Con qué medio de transporte Gus

 ¿Qué cosa crees que debe llevar Gus a su

 ¿Cómo te sientes cuando alguien que

 ¿Qué debes hacer si alguien del

 ¿Qué come el caracol?

 ¿Qué come el quirquincho?

Quina Quispe Quevedo

 ¿Qué le regala Quelita a Quina por su

 ¿Dondé vive Quelita?

 ¿En qué estación sale Guti?

 ¿Qué actitudes tiene el gigante?

 ¿Qué son los girasoles?

 ¿Cuáles son los nombres de los gemelos?

3.- ¿Por qué Quenita llevó el vaso vacío?

Adaptado de Borneman, Elsa (s.f.) Cuello

 ¿Quién es el personaje principal?

 ¿Cuántos hijos tenía don conejo?

 ¿Quién llamó primero a la doctora vaca

 ¿Por qué la doctora vaca necesitó la

 ¿Qué opinas de la actitud de los