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Universidad

valle de
Anáhuac.

Alumno: Oscar Martín Espíritu Cuevas.


EL APRENDIZAJE HUMANO.

Opinión personal.

Es muy interesante como el capítulo nos muestra que el aprendizaje es de suma


importancia para el ser humano, pero sobre todo, que debe ser otorgado por otro
ser humano con más experiencia, ya que, de no ser así, no seriamos, o mejor
dicho, no tendríamos esa capacidad de dar los significados que deben ser a las
cosas, por lo que es de suma importancia que nos sean dados y enseñados por
un ser humano con ese previo conocimiento, esto es muy bien explicado en el
libro con el ejemplo de tarzan.

La imitación forzosa es imprescindible para el desarrollo humano, y su avance que


día con día se va forjando, con su participación en lo significativo.

En conclusión, es vital que los seres humanos seamos enseñados por otro ser
humano, y, si este esta educado y preparado, será de mucha más ayuda para
lograr el pleno desarrollo de la humanidad.
Nuestra humanidad biológica Hay que nacer para humano, pero sólo llegamos
necesita una confirmación posterior plenamente a serlo cuando los demás nos contagian
EL APRENDIZAJE HUMANO su humanidad a propósito... y con nuestra
complicidad.

la humanidad plena no es
simplemente algo Todos los nacimientos
biológico humanos son en cierto modo
prematuros: nacemos
Neotenia demasiado pequeños hasta
para ser crías de mamífero
respetables.
Nuestro maestro no es el
mundo, las cosas, los Los humanos nacemos
sucesos naturales, ni siéndolo ya, pero no lo
siquiera ese conjunto de somos del todo hasta
técnicas y rituales que después. Plasticidad o disponibilidad juvenil
llamamos «cultura» sino la (los pedagogos hablan de
vinculación intersubjetiva educabilidad)
con otras conciencias.

El aprendizaje El niño pasa por dos


humano gestaciones: la primera en el
Kant: la educación nos viene siempre de útero materno según
otros seres humanos («hay que hacer determinismos biológicos y la
notar que el hombre sólo es educado por segunda en la matriz social en
hombres y por hombres que a su vez Modelos para los más que se cría, sometido a
fueron educados» jóvenes variadísimas determinaciones
simbólicas —el lenguaje la
primera de todas— y a usos
rituales y técnicos propios de
La vida humana consiste en Imitación su cultura.
habitar un mundo en el que las forzosa
cosas no sólo son lo que son
Los niños son obligados
sino que también significan
por los mayores a fijarse
en lo que hay que hacer.
Jean Rostand, «lo que el
la incapacidad de los primates no humanos para
hombre añade al hombre».
adscribir ignorancia o falsas creencias a sus
jóvenes puede explicar su ausencia de esfuerzos
pedagógicos, porque sólo cuando se reconocen
Por medio de los estímulos de placer o esos estados se intenta corregir la deficiencia por Jerome Bruner, un
de dolor, prácticamente todo en la medio de la demostración, la explicación o la destacado psicólogo
sociedad humana tiene una intención discusión. Incluso los más "culturizados americano
decididamente pedagógica. “chimpancés muestran poco o nada de esta
atribución que conduce a la actividad educativa.