DIAGNÓSTICO

La Institución Educativa Monseñor Francisco Cristóbal Toro, pertenece

al núcleo educativo 918, está ubicada en el Barrio Aranjuez, sector
de San Cayetano. Cuenta con los niveles de Preescolar, Básica
Primaria, Básica Secundaria y Media. Esta conformada por tres
secciones: Francisco Cristóbal Toro, Ana Frank y Epifanio Mejía.

La Institución Educativa Monseñor Francisco Cristóbal Toro esta

ubicada en el Barrio Aranjuez, sector de San Cayetano. Cuenta con
ochenta años de fundación (1925-2005), impartiendo educación
desde el nivel preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media.

En la Institución Educativa cuenta con dos secciones: Epifanio Mejía y

Ana Frank; funcionan 42 grupos de Básica Primaria, 11 grupos de
Secundaria y dos de Educación Media. En la jornada de la mañana
asisten 27 grupos de 1° a 5°, con 1170 alumnos; en la jornada de
la tarde están 11 grupos de primaria con 535 y los grados de 6° a
11°, que cuentan con 625 alumnos; para un total de 2330
estudiantes.

La mayoría de los alumnos de la Institución pertenecen a los estratos

1 y 2, y una menor proporción al estrato 3. Sus condiciones
socioeconómicas están más o menos a un mismo nivel por lo que se
puede decir que es homogénea en ese aspecto.

El nivel educativo y cultural de la población es medio, en algunos

casos se presentan dificultades económicas, debido al nivel de
desempleo y a la descomposición de los hogares. La mayoría de las
madres son cabeza de familia y algunos de los niños tienen que
trabajar para poder colaborar en su casa.

La escasez de recursos económicos no permite el acceso a los medios

de información como: textos, periódicos, revistas, computador y
otros, generando dificultades en la práctica de la lectura.

Observando el resultado de las Pruebas Saber del 2005,

correspondientes al grado quinto de la Básica Primaria; encontramos:

Del grupo de estudiantes que presentaron la prueba, son muy

escasos los que lograron hacer una lectura crítica de los textos. Es
decir, presentan muchas dificultades para captar la intención de quien
escribe, así como para tomar distancia y asumir una posición
argumentada frente a los planteamientos que se presentan en un
escrito.

Mediante el análisis de las PRUEBAS SABER, se pudo establecer los

siguientes aspectos:

 La mayoría de los estudiantes tiene facilidad para identificar los

principales elementos de un texto, tales como una palabra o
una frase. En cambio, tienen dificultad para resumir el
contenido de los textos usando sinónimos y términos que no
cambien su sentido original.

 Son muy escasos los que logran hacer una lectura crítica de los
textos. Es decir, presentan muchas dificultades para captar la
intención de quien escribe, así como para asumir una posición
argumentativa frente a los planteamientos del texto.
La Institución Educativa cuenta con una sala de cómputo dotada de
21 computadores y en la cual, los estudiantes interactúan en Internet
a través de las clases de tecnología.