En el mapa localiza los siguientes Estados escribe sus nombres e

MESOAMÉRICA ilumínalos de rojo: Chihuahua, Baja California Sur, Nuevo León, Nayarit,
1. Localiza, en la sopa de letras, seis palabras relacionadas con Chiapas, Veracruz, Yucatán, Oaxaca, Estado de México, Jalisco, CDMX.
Mesoamérica. Ilumina los Estados restantes de amarillo, de azul los mares y de gris
Estados Unidos, Guatemala y Belice.

2. Completa las siguientes expresiones con las palabras que

encontraste en la sopa de letras y anótalas sobre las líneas.
a) _____________________ era una región formada por lo que ahora es
el centro y sureste de México y parte de América Central.
b) Los grupos cazadores se volvieron ________________ cuando
aprendieron a cultivar la tierra.
c) En las _____________________ vivían los agricultores.
d) Los ___________________________ eran una especie de libros que
fabricaban los mesoamericanos.
e) Los dioses mesoamericanos eran venerados en los _______________.
f) Los _________________________ eran de dos tipos: solar y ritual.

3. Escribe en los óvalos cinco características comunes de los pueblos o

civilizaciones mesoamericanas.

MESOAMÉRICA
 MESOAMÉRICA CULTURAS MESOAMERICANAS
1. Localiza, en la sopa de letras, seis palabras relacionadas con Mesoamérica.

 Resuelve el siguiente crucigrama.

2. Completa las siguientes expresiones con las palabras que encontraste en la sopa de
letras y anótalas sobre las líneas.
a) _____________________ era una región formada por lo que ahora es el centro y
sureste de México y parte de América Central.
b) Los grupos cazadores se volvieron ________________ cuando aprendieron a cultivar
la tierra.
c) En las _____________________ vivían los agricultores.
d) Los ___________________________ eran una especie de libros que fabricaban los
mesoamericanos.
e) Los dioses mesoamericanos eran venerados en los ____________________.
f) Los _________________________ eran de dos tipos: solar y ritual.

3. Escribe en los óvalos cinco características comunes de los pueblos o civilizaciones

mesoamericanas.

HORIZONTALES
1.- Durante este periodo también se
desarrollaron las culturas del
Occidente, como los Purépechas o
MESOAMÉRICA Tarascos.
5.- En este periodo se desarrolló la
cultura Olmeca.
8.- Sus construcciones más importantes
fueron las pirámides del Sol y la Luna.
9.- Palenque es una ciudad que
perteneció a esta cultura.
10.- Quetzalcóatl fue uno de los
gobernantes de esta cultura.
VERTICALES
2.- A este periodo perteneció la cultura Maya.
3.- Provenían de un lugar llamado Aztlán, por
lo que también fueron llamados aztecas.
4.- Cultura que alcanzó su máximo desarrollo
en el periodo clásico y que se estableció en
los valles centrales de lo que hoy es
Oaxaca.
6.- Se considera la cultura más antigua de
Mesoamérica.
7.- Habitaron una amplia región que hoy
comprende los estados de Oaxaca, parte de
Guerrero y Puebla.
Fuente: Libro Corazón y Rostro de Anahuac de Miguel Un breve análisis del texto ayudará a entender los rasgos que
León-Portilla. caracterizan la figura ideal del padre. Desde un principio se subraya
lo que es, por encima de todo, su atributo y misión: ser raíz de una
1. LA EDUCACIÓN Y LA FAMILIA MEXICA-AZTECA. familia y cuidar de los hijos.
Las escuelas Mexicas eran tres: El Telpochcalli donde se educaban
a los guerreros, el Calmécac donde se educaba a los nobles y También se reconoce la importancia y la función de la madre en la
gobernantes y el Cuicacalli donde se enseñaban las artes y música. familia Náhuatl:
La educación en el pueblo Mexica estaba llena de valores y uno de “La madre de familia:
los aspectos más importantes es la familia donde se aprenden los tiene hijos, los amamanta.
principios que se aplican en la vida diaria. Su corazón es bueno, vigilante, diligente,
cava la tierra, tiene ánimo, vigila.
Las palabras con las que se describe el don precioso de los hijos nos Con sus manos y su corazón se afana,
ofrecen el mejor testimonio del buen trato y la atención que les daba educa a sus hijos, se ocupa de todos, a todos ama
a los niños: Cuida de los más pequeños.
“El niñito: criatura, A todos sirve, se ocupa de todo, nada descuida,
tortolita, pequeñito, conserva lo que tiene, no reposa.”
tiernecito, bien alimentado.
como un jade, como joya, 2. CONSEJOS DE LOS PADRES MEXICAS-
turquesa divina,
pluma de quetzal, AZTECAS A SUS HIJOS.
cosa preciosa, El Huehuetlatoli, eran libros o códices donde se escribían los
la más pequeñita. consejos que los ancianos, los sacerdotes y los padres daban a los
digna de ser cuidada. . .” jóvenes en la casa y en las escuelas.
Tanto los consejos del padre, como los consejos de los maestros
Sin exagerar, puede afirmarse que tanto en las enseñanzas resaltan los aspectos fundamentales que deben seguir los jóvenes
impartidas en el hogar y la que se daban en las escuelas Mexicas, se para su vida futura como adultos y de casados. El padre expone en
hacía constante afirmación de los valores primordiales sobre la sus palabras algo de lo que puede llamarse la moral sexual de los
familia: el respeto, la honestidad y la honradez. nahuas. Valiéndose de las metáforas del perro y del maguey, le
hacen ver que vale la pena moderarse en este punto, que deben
A continuación se describe el papel y la importancia del Padre dentro esperar el día en que han de unirse con la mujer.
de la familia: Así, por ejemplo, pueden citarse las palabras que un padre náhuatl
“El padre es raiz de linajes, da a su hijo que alcanza la edad de la adolescencia. Con libertad le
principio de los linajes humanos, explica el comportamiento que debe seguir para llegar algún día a
bueno es su corazón. formar una familia:
El padre de gentes todo lo cuida, “Hijo mío:
es compasivo, No te arrojes a la mujer dándote antes de, tiempo.
se preocupa, Aunque tengas apetito de mujer resístete,
de él es la previsión, resiste a tu corazón hasta que ya seas hombre perfecto y
él es quien da apoyo, recio; mira que al maguey, si lo abren de pequeño
con sus manos protege. para quitarle la miel, ni tiene sustancia,
Cría, educa a sus hijos, ni da miel, solo se pierde. Si antes de que lo abran para
los enseña, los amonesta, sacarle la miel, lo dejan crecer y venir a su perfección
les muestra cómo han de vivir. y entonces se saca buena miel en el momento oportuno.
Les pone delante un gran espejo, De esta manera debes hacer tu, que antes que llegues a la
los hace verse en un espejo de dos caras. mujer, crezcas y embarnezcas y entonces estarás hábil
Es como gruesa antorcha que no ahúma.” para el casamiento y engendrarás hijos de buena estatura,
recios, ligeros y hermosos ...”
 “Esfuérzate, ten cuidado de las cosas de la tierra,
Trabaja, haz algo,
corta leña, labra la tierra, planta nopales, planta maíz,
así tendrás qué beber, qué comer, qué vestir.
Con eso estarás en pie, serás verdadero.
Con eso se hablará de ti, se te alabará.
Con eso darás a conocer a tus padres.
Alguna vez te enlazarás con la falda y la camisa.
Te casarás.
La mujer ¿Qué beberá? ¿Qué comerá?
¿Chupará aire acaso?
Tú eres quien mantiene, quien cuida;
Tú eres el tigre y el águila.”
También son importantes los consejos que el padre y la madre dan a
sus hijas ya jóvenes:
“Oye bien, hijita mía, niñita mía: no hay lugar de bienestar
en la tierra, no hay alegría, no hay felicidad. Se dice que la
tierra es lugar de alegría que punza, de alegría penosa.
Ahora, mi muchachita, escucha bien: he aquí a tu madre,
de su vientre naciste, así creciste, así floreciste, como si
hubieras estado dormida.”
La joven náhuatl, después habrá de casarse y participar en la
fundación de una nueva familia. Es necesario que antes tenga
conciencia de los peligros que podrán amenazarla. Por eso, una vez
más se le repiten los principios de lo que hemos llamado la moral
sexual en el México antiguo. El Padre aconseja:
“Hijita mía, he aquí otra cosa que quiero inculcarte, que
quiero comunicarte, mi hechura humana, mi hijita: no
hagas quedar burlados a tus padres. No les eches polvo y
basura, no rocíes inmundicias sobre su historia.”
También la madre reitera la idea de que vivir en la tierra es andar por
caminos difíciles:
"Mi hijita, tortolita, si vives aquí en la tierra, que no te
conozcan dos o más hombres. Cuida tu reputación, no
ensucies la imagen de tus padres, esto guárdalo muy bien,
consérvalo todo el tiempo que vivieres.”
Por otra parte, en el Huehuetlatoli se mencionan los siguientes
consejos de los padres a los jóvenes:
“Hijo mío: has salido de tu madre, Te preparaste para volar
en el mundo sin que sepamos por cuanto tiempo. Se nos
concedió el goce de tenerte, por eso procura vivir
correctamente, honra y saluda a tus mayores y nunca les
des señales de desprecio.
Honra a todos, especialmente a tus padres a quienes
debes obediencia y respeto. No imites el ejemplo de los
malos hijos que quizás privados de razón no respetan a
quienes les dieron la vida, ni quieren someterse a sus
consejos, es probable tengan un fin desgraciado y de
tristeza.
Hijo mío, no te burles de los ancianos, no te burles de los que
tienen alguna imperfección en su cuerpo. No te burles de los
que cometan un error, no le eches en cara; al contrario, teme
que te suceda lo mismo. No hagas a otros lo que no quieras
para ti.
No vayas a donde no te llaman, ni intervengas en lo que no
te corresponde. En todas tus palabras y acciones procura
demostrar siempre tu buena crianza.
Cuando te den alguna cosa acéptala con demostraciones
de agradecimiento. Si es algo grande, no te envanezcas; si
es algo pequeño, no lo desprecies, no te enojes, ni
ocasiones disgustos a quien te favorece.
Si te enriqueces no humilles a los pobres ni a los humildes,
pues los dioses que negaron a otro las riquezas para
dártelas a ti, disgustados de tu orgullo, te las pueden quitar
para dárselas a otros.
Vive del fruto de tu trabajo, porque así será más agradable
el sustento. Así valorarás el fruto de tu esfuerzo y el
alimento que es tu sustento.
No mientas jamás. Cuando platiques de alguien lo que otro
te ha contado, di la verdad sin añadir nada. No hables mal
de nadie.
No robes, pues serás la vergüenza de tus padres, esto los
deshonrará. Con estos consejos quiero fortalecer tú
corazón, no los desprecies, ni los olvides pues de ello
depende tu vida y toda tu felicidad, se honesto con los
demás y contigo mismo”
 ARIDOAMÉRICA

 Resuelve la siguiente sopa de letras: localiza las palabras que están en la columna
de la izquierda.

ARIDOAMÉRICA

VEGETACIÓN

CACTÁCEAS

CLIMA

EXTREMOSO

RECOLECCIÓN

CAZA

PESCA

PRODUCCIÓN

SANDALIAS

ARCO

FLECHA

LANZAS

CAZA

TORTUGAS

COCODRILOS

LENGUA

CREENCIAS

PINTURAS

RUPESTRES
 MESOAMÉRICA
OASISAMÉRICA

 Resuelve la siguiente sopa de letras: localiza las palabras que están en la columna
 Resuelve la siguiente sopa de letras: localiza las palabras que están en la columna de la izquierda.
de la izquierda.

MESOAMERICA
OASISAMERICA
TIERRAS
CLIMA
FERTILES
CALUROSO
AGRICULTURA
OASIS

CAZADORES ALDEAS CULTIVO

RECOLECTORES MAIZ CENTROS

ETNICOS CEREMONIALES

ANASAZI ESCRITURA

HOHOKAM
CERAMICA
MOGOLLON
COMERCIO
RIEGO
INSTRUMENTOS
COMERCIO
PIEDRA
TURQUESAS
RASPADORES
JUEGO
PUNTAS
PELOTA
CUCHILLOS
CULTO

DIVINIDADES
 UBICACIÓN DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS LOS OLMECAS

 Resuelve la siguiente sopa de letras: localiza las palabras que están en la columna
 Resuelve la siguiente sopa de letras: localiza las palabras que están en la columna de la izquierda.
de la izquierda.
TABASCO
MESOAMÉRICA
ALDEAS
ÁREA
ESPLENDOR
CULTURAL
PRECLÁSICO
CIVILIZACIÓN
RESTOS
ALIMENTACIÓN
CREACIONES
MAÍZ
PINTURAS
ESCRITURA
CERÁMICA
AGRICULTURA
ALIMENTACIÓN
NUMERACIÓN
VESTIMENTA
TRADICIONES
TRANSPORTE
ZONAS
COMERCIO
ALTIPLANO
TÉCNICAS
GOLFO
ESCULTORES
OAXACA
PIEDRA
MAYA
BASALTO
NORTE
ESTELAS
PERIODOS
ALTARES
PRECLÁSICO
CHAPOPOTE
CLÁSICO
JADE
POSCLÁSICO
SERPENTINA
EL LEGADO DE LAS CULTURAS MESOAMERICANAS LOS MAYAS

 Resuelve la siguiente sopa de letras: localiza las palabras que están en la columna  Resuelve la siguiente sopa de letras: localiza las palabras que están en la columna
de la izquierda. de la izquierda.

CREACIONES EMIGRACIÓN

CULTURAS ALTIPLANO

LEGADO PERFECCIONAMI

MÚSICA ENTO TÉCNICO

ALIMENTACIÓN CIENTÍFICO

ARTE AGRICULTURA

ARQUITECTURA ASTRONOMÍA

ORGANIZACIÓN NAVEGACIONES

MÉDICOS MUELLES

TÉCNICAS DIQUES

CULTIVOS CANALES

MAÍZ INTERCAMBIO

CHILE CEREMONIAS

CALABAZA DEIDADES

FRIJOL NOBLEZA

CHOCOLATE PIRÁMIDES

SEMILLAS GLIFOS

CACAO ESTUCOS

LENGUAS ESTRABISMO

VESTIMENTA CENOTES

CONSTRUCCIÓN
 UNA ANTIGUA REGIÓN: MESOAMÉRICA MESOMÉRICA
Con el fin de hacer más comprensible la historia antigua de América, los  Observa el mapa y contesta.
historiadores del siglo XX llamaron Mesoamérica a una región ubicada en la parte
central del continente americano. En esta región surgieron varias civilizaciones
que practicaron la agricultura.
Mesoamérica se extendía, cuando los españoles comenzaron la conquista de
América, desde el centro del México actual hasta el norte de Costa Rica; incluía
los territorios de Guatemala, Belice, Honduras, El Salvador, gran parte de
Nicaragua y una pequeña porción de Costa Rica.
Los grupos de cazadores nómadas poblaron primero el territorio de América del
Norte; algunos de ellos se quedaron a vivir en las frías comarcas de Alaska,
Canadá y Groenlandia.
Otros grupos se trasladaron más al sur y ocuparon regiones que hoy son parte de
Estados Unidos de América y del norte de México; otros llegaron hasta
Mesoamérica y allí se establecieron; otros más prosiguieron la marcha para
poblar el resto de América.
Hace unos siete mil años, algunos grupos mesoamericanos empezaron a cultivar
la tierra; otros siguieron practicando la caza y la recolección y conservaron por
algún tiempo sus costumbres nómadas.
Desde hace tres mil años, la agricultura empezó a difundirse con rapidez en el
territorio de Mesoamérica; los pueblos que habitaban o que llegaban a esta
región aprendieron a cultivar la tierra y adoptaron la forma de vida de los
agricultores mesoamericanos.
1. ¿Qué nombre dan los historiadores a la región pintada de verde?
Los cultivadores más hábiles ensayaron nuevas técnicas agrícolas; construyeron
_________________________________________________________________
canales para regar los campos, aprendieron a cultivar en las faldas de los cerros
y fabricaron herramientas que les facilitaron la tarea de preparar la tierra para
2. ¿Qué territorios formaban parte de esta región?
depositar las semillas.
Gracias a estos cambios, los grupos de agricultores consiguieron producir una 3. Colorea las actividades que realizaban los pueblos mesoamericanos que se
mayor cantidad de maíz, calabaza, chile, frijol y otros vegetales, y empezaron a volvieron sedentarios.
vivir cerca de los campos de cultivo para trabajarlos y cuidarlos.
De este modo se produjo un cambio fundamental en la vida de los grupos de
cazadores nómadas de Mesoamérica: se convirtieron en agricultores sedentarios
que producían sus alimentos y se organizaban en sociedades gobernadas por los
sacerdotes.

EL MAÍZ, MEDICINA CONTRA LA PELAGRA
La pelagra es una enfermedad provocada por la falta de vitaminas. Sus síntomas
son dolores, pérdida de piel y ámpulas. Para curarla, los médicos recomiendan el
uso del ácido nicotínico.
Como en México no se han dado casos de esta enfermedad, los médicos
comenzaron a investigar las posibles causas, hasta que, en el Instituto de la
Nutrición en México, se descubrieron dos cosas muy importantes: una, el maíz
contiene ácido nicotínico y la otra, es que sólo puede ser asimilado por el
organismo cuando el maíz se sumerge en agua caliente con cal.
Y esto es precisamente lo que hacen los mexicanos para hacer la masa con la
que elaboran las tortillas, es decir, el nixtamal. Gracias a este descubrimiento, la
pelagra es una enfermedad a punto de desaparecer.
VÁZQUEZ, Josefina Zoraida y otros. Maravillas del viejo Nuevo Mundo,
SEP/Hachette Latinoamérica, México, 1994.
 Organizaron grupos militares para defender sus campos de cultivo y aldeas de
los ataques de los pueblos nómadas.
 Veneraron deidades estrechamente relacionadas con el trabajo agrícola, por
ejemplo, dioses de la lluvia o del agua...
Los habitantes de los centros urbanos dieron mucha importancia a la observación
de la Naturaleza y a las actividades que nosotros llamamos arte: la danza, la
música, la arquitectura, la pintura y la escultura, entre las más importantes.
Todo lo anterior nos muestra que estas personas se interesaron por el arte y la
ciencia, y que trataron de mejorar su forma de vivir.
Algunas poblaciones urbanas destacaron sobre las demás y se convirtieron en
centros religiosos y comerciales. Muchos peregrinos, viajeros y comerciantes
visitaban estos centros para participar en las ceremonias religiosas, comprar y
vender mercancías o para conocer los templos y las grandes obras de los
arquitectos, constructores, escultores y pintores.
Entre los centros urbanos más visitados por los habitantes de Mesoamérica
podemos mencionar a Teotihuacan, Monte Albán, Palenque, Copán, Tula y
Tenochtitlan.

Gracias al descubrimiento de la agricultura, algunos grupos se volvieron

sedentarios y edificaron aldeas permanentes, compuestas por chozas de barro,
carrizo y paja.

Con el tiempo, algunas aldeas crecieron tanto que se convirtieron en centros

urbanos. Los habitantes de estos centros aprendieron a vivir de manera
organizada, con un gobierno y leyes propias.

Además, veneraban a sus dioses y practicaban diversas ceremonias religiosas.

Una parte de la población vivía en pequeñas aldeas agrícolas y se dedicaba al
cultivo de la tierra; la otra parte residía en los centros urbanos.

Con el descubrimiento de la agricultura, la vida de muchos pueblos se transformó

de manera notable:

 Se volvieron sedentarios, por lo que abandonaron sus antiguas costumbres

nómadas.
 Construyeron casas, templos, caminos, fortalezas, canales de riego.
 Empezaron a producir más alimentos de los que necesitaban.
 Desempeñaron nuevas actividades y oficios, distintos de la agricultura y la
ganadería, por ejemplo, el comercio, la elaboración de artesanías, la
construcción de casas, la fabricación de herramientas...
Completa.

• La sociedad mesoamericana se componía con los siguientes grupos sociales:

_________________________________________________________________

• Los grupos mesoamericanos organizaban la vida diaria de acuerdo con dos

calendarios
_________________________________________________________________

Selecciona las expresiones falsas y modifícalas de manera que sean verdaderas.

a) La civilización olmeca fue una de las más antiguas de Mesoamérica.
b) Los olmecas se asentaron en la península de Yucatán.
c) La cultura olmeca influyó en casi todas las regiones de Mesoamérica

Completa el siguiente cuadro:

GRUPOS SOCIALES ACTIVIDADES

Producían alimentos.
• ______________________

• Militares

• _________________ Fabricaban objetos para uso

diario.

• Comerciantes

Se encargaban del culto

religioso y las tareas de
gobierno.

•
 imposible numerar por posición y tener dos calendarios: el solar y el ritual. La
combinación de ambos, es decir, el momento en que volvían a empezar, formaba un
ciclo de 52 años, que podemos equiparar a nuestro siglo.
MESOAMÉRICA
Éstos son algunos de los elementos que caracterizaron el complejo cultural del área
Antes de los viajes colombinos existían en América dos grandes áreas culturales: la
mesoamericana y que le dieron a esta zona una individualidad y una personalidad
mesoamericana y la andina; ambas sucumbieron ante los españoles quienes
propia, de tal manera que resulta inconfundible con cualquier otra área cultural.
previamente se habían internado en sus respectivos territorios posesionándose de
ACTIVIDADES
ellos.
RECORTA, PEGA E ILUMINA EL MAPA SIGUIENTE
En cambio, la historia de la América inglesa y la de la América portuguesa es diferente
porque los colonizadores se quedaron en las orillas del Océano Atlántico, pues no
encontraron en el interior civilizaciones adelantadas que los incitaran a penetrar. Los
habitantes indígenas de estas zonas apenas habían sobrepasado las etapas primitivas,
no tenían construcciones piramidales, orfebrería, ni estructura político-social sólida, ni
grandes centros urbanos como los que hallaron los españoles. Y no fue sino hasta los
siglos XVII y XVIII cuando surgió el interés de los blancos por internarse en el
continente para ampliar sus dominios.
En América el hombre creó él solo civilizaciones autóctonas y aisladas, en cambio en el
continente euroasiático la mayoría de ellas se desarrollaron en cierta forma, ligadas
entre sí.
Mesoamérica es una superárea cultural, porque está formada por la suma de áreas
menores, éstas no sólo son vecinas, sino que además tienen por lo menos dos
características que las identifican: una base común y una historia paralela. En
Mesoamérica florecieron diferentes culturas, por ejemplo: olmecas, teotihuacanos,
mayas, aztecas, etcétera. Hay una interrelación entre ellas que forma esa unidad y esa
historia paralela. Tienen un lejano tronco común y reciben influencias unas de otras,
son similares.
Geográficamente Mesoamérica comprendía en forma aproximada, la mitad del sur del
México actual. Hacia el noroeste esta región tenía como límites el río Sinaloa, después
sigue una gran curva hacia abajo que pasa por los sistemas fluviales del Panuco y
Lerma hasta el río Soto la Marina por el noreste. Por el sur abarcaba Guatemala, Belice
y parte de Nicaragua, Salvador y Honduras en la costa pacífica hasta la península de
Nicoya en Costa Rica.
Esta zona geográfica ha sido dividida en cinco regiones:
1) La de la costa del Golfo de México, en donde moraron olmecas, totonacas y
huastecos.
2) La oaxaqueña, habitada por zapotecas y mixtecos.
3) La maya
4) La del altiplano central, en donde vivieron los teotihuacanos, los nahuas y los
otomíes.
5) La del occidente de México, ocupada por los tarascos y diversos pueblos que
habitaron en Colima, Nayarit, Jalisco y Sinaloa.1
La extensión geográfica de Mesoamérica permitió diversidad climática y por ende la
diferencia de flora y fauna. La agricultura fue la base de su economía, de las plantas
cultivadas el maíz era la más importante porque constituyó la base de su alimentación,
junto con el frijol, la calabaza y el chile.
En toda Mesoamérica se construyeron ciudades con un patrón urbano muy avanzado:
templos, palacios, juegos de pelota, plazas y patios hundidos.
Se tuvo el conocimiento tardío de los metales que fueron trabajados principalmente
para elaborar objetos suntuarios. No se utilizaron en la manufactura de armas ni de
otros implementos.
La familia era el núcleo central de una sociedad organizada en jerarquías. Los
sacerdotes gozaban de un gran prestigio pues les atribuían relación con los dioses y
poderes proféticos. Poseían conocimientos superiores, en sus manos estaba la escritura
jeroglífica, el calendario, la astronomía, la medicina y aun la educación superior.
El avance matemático y astronómico permitió crear un sistema numérico muy
adelantado, que implicaba el uso de números muy extensos, llegaban a los millones y,
más importante aún, el conocimiento y la utilización del cero, sin el cual hubiera sido