HOJA 1

Nombre: Fecha:
Sistema Numéricos Grado:

Responde las siguientes preguntas.

a) ¿Qué es un sistema numérico?

a) ¿Porque usamos un sistema numérico posicional?

b) ¿Qué es el sistema numérico binario?

c) ¿Qué es un sistema numérico octal?

d) ¿Por qué no usamos el sistema binario en nuestra vida cotidiana?

e) Investiga diferentes sistemas numéricos, luego elige un sistema numérico que te llama la
atención y descríbelo.

f) ¿Por qué el sistema numérico maya fue muy útil en su época, más sin embargo ya no es
utilizado en la actualidad?

g) Escribir la secuencia de los 20 primeros números binarios.

h) Indicar cómo se realizaría la cuenta atrás de una nave espacial en código binario.

i) Escribir mensajes cifrados en código binario. En este sentido, Niskizaki (1990) propone de
una manera sencilla la construcción de una pulsera que indique nuestro cumpleaños de
forma cifrada. Se trata de escribir la fecha de nacimiento como DD-MM-AAAA, pero con
números binarios. Su construcción sólo requiere una cuerdecita y algunas bolitas de tres
colores (uno para representar la cifra 1, otro para el 0 y el tercero, para las separaciones).
Formada la combinación binaria, se insertan todas las bolitas en la cuerda.
 HOJA 2
Nombre: Fecha:
Números naturales y enteros Grado:

a) ¿Por qué crees que los números son tan importantes en nuestra vida cotidiana?

b) ¿Existirán los números de la suerte o los malos números? (Los números y sus mitos)

c) Dibuje en una hoja aparte el origen de la grafía de las cifras.

d) ¿Que son los números naturales?

e) Encuentra una o más formas sencillas de sumar los números del 1 al 100
(1+2+3+4…+99+100). Expondrás tus propuestas frente a tu clase.

f) Multiplica estas dos cifras 321*123 por medio de la multiplicación RUSA, MUSULMANA y
FULMINEA. Luego elabora un cuadro comparativo de las ventajas y desventajas de dichos
métodos.

g) Con el método de multiplicar del inciso e, que te resulte más practico escribe tres
ejemplos más.

h) Busca otro método de multiplicación diferente a los anteriores, da un ejemplo utilizando

dicho método.

i) Busca una explicación lógica a la pregunta. ¿Por qué menos por menos da más? (ley de
signos – x – = +).

j) ¿Se puede encontrar un número que sumado a 7 de 5? Justifica tu respuesta.

k) En mi calculadora una de las teclas del 1 al 9 funciona mal: al apretarla aparece en pantalla
un dígito entre 1 y 9 que no es el que corresponde. Cuando traté de escribir el número
987654321, apareció en la pantalla un número divisible por 11 y que deja resto 3 al
dividirlo por 9. ¿Cuál es la tecla descompuesta? ¿Cuál es el número que apareció en la
pantalla?

l) Tres satélites artificiales se sitúan sobre una ciudad a primera hora del día. La primera
tarda en girar alrededor de la Tierra 12 horas, el segundo 18, y el tercero 24 horas.
¿Cuánto tardarán en reencontrarse de nuevo?