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Nombre del estudiante:

Área: Matemáticas Asignatura: Matemáticas Curso: 6

Periodo: 1 Guía No. 1 Docentes: Mónica Rodríguez- Luis Alberto Veloza P.

Proceso: Abstraer

Habilidad de pensamiento: Analiza, Especifica, Generaliza, Explica.

Logro 1: Explicar los sistemas de numeración y particularmente los números naturales.

No. INDES Fuente

1 Analiza como aparecen los Bermúdez, H (2000). Matemática Activa.


sistemas de numeración y Bogotá, D C. McGRAW-HILL.
porque se llaman números
naturales. Leguizamón de Bernal, C(2006). Conexiones
2 Especifica cuáles son las Matemáticas 6. Bogotá, D C. Grupo Editorial
relaciones entre los números Norma.
naturales.
Generaliza las propiedades de Montero Corredor, E (2008). Matemática-
3
los números naturales mente 6. Bogotá, D C. Voluntad.
realizando así operaciones.
Explica y resuelve problemas
4 de aplicación referentes al
conjunto de números naturales,
características y operaciones

Taller de verificación

Estrategia Didáctica: Juegos numéricos en los que hay que encontrar un número desconocido, y
escribir un número en diferentes sistemas numéricos.
Criterios de Evaluación:
 El estudiante utiliza los algoritmos para efectuar operaciones.
 El estudiante resuelve problemas referentes al conjunto de los números naturales (N).
Trabajo individual: Primer y Segundo indicador.
Trabajo en parejas: Tercer Indicador
Trabajo en grupo: Mínimo tres personas máximo cuatro. Cuatro indicador.

1.1. Escribe en base 2 los siguientes números. Luego en base 3.

a. 53 b. 42 c. 96 d. 18 e. 21

1.2. Escribe en base diez los siguientes números.

a. 1011(2) b. 11011(2) c. 101010(2) d. 11(2)

e. 12(3) f. 33(4) g. 325(6) h. 101001(2) i. 2047(8)

El sistema de numeración romano usaba 7 letras para escribir sus números.

I V X L C D M
1 5 10 50 100 500 1000

1.3. Escribe en números romanos.

a. 355 b. 402 c. 6348 d. 888 e. 3043 f.2008 g.3572

1.4. Indica si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos; justifica la respuesta.
a. Al pasar un número de una base a otra el número cambia.
b. No podemos asegurar en que base esta el número 101.
c. Para representar números en base tres usamos tres dígitos cualesquiera.
d. Es posible que el número 222 este escrito en base tres.
e. El número 452(5) está bien escrito.
f. 135(6) = 59.
g. El sistema de numeración romana es un sistema posicional.
h. 824 = 2255(7).

2.1. Expresa en las diferentes numeraciones que aparecen en el cuadro.

a. Tu edad.
b. El año en que naciste.
c. El número de estudiantes en tu curso.
d. El total de estudiantes de tu colegio.

Ítems Números Escribe en base Escribe en base Escribe en base


romanos 10 2 3
A
B
C
D

2.2. En la tabla aparecen los planetas ordenados, de acuerdo con la distancia a que se encuentran
del sol. El primer puesto lo ocupa el planeta Mercurio, el segundo Venus, el tercero la Tierra, el cuarto
Marte, el quinto Júpiter, el sexto Saturno, el séptimo Urano, el octavo Neptuno y el noveno Plutón.

Planeta Satélites Distancia al sol Tiempo Tiempo de Diámetro (km)


s (km) vuelta al una rotación
sol
Mercurio 0 58.000.000 88 días 59 días 4.878
Venus 0 108.000.000 225 días 243 días 12.102
Tierra 1 150.000.000 365.25 días 24 horas 12.756
Marte 2 228.000.000 686 días 24.6 horas 6.786
Júpiter 16 778.000.000 12 años 10 horas 142.984
Saturno 23 1.427.000.000 29.5 años 10 horas 120.660
Urano 15 2.870.000.000 84 años 18 horas 51.118
Neptuno 8 4.497.000.000 165 años 19 horas 49.528
Plutón 1 5.900.000.000 248.5 años 6.4 horas 2.300

a. Ordena los planetas de acuerdo con el tiempo empleado por cada uno de ellos en dar una
vuelta alrededor del Sol. ¿Cuál es el planeta que ocupa el quinto puesto?¿Cuál planeta ocupa
el octavo puesto?
b. Según la distancia al Sol, ¿Cuáles planetas se encuentran entre 108.000.000 de kilómetros y
1.5000.000.000 de kilómetros?
c. ¿Qué planetas se encuentran más lejos del Sol?
d. ¿Cuáles son los 5 planetas que están a mayor distancia del Sol y gastan más tiempo en darle
una vuelta completa?
e. Escribe los planetas que tienen un diámetro menor de 10.000 km.
f. Supón que puedes hacer un viaje desde el Sol hasta Plutón, ¿Por cuales planetas que no
tuvieran satélites pasarías primero?
g. Si una nave espacial que partiera de la Tierra hacia Plutón necesitara reabastecerse de
combustible en los planetas que gastan menos de 24 horas en dar una vuelta sobre si mismos
¿Cuál sería el orden de las paradas?
h. Consulta que relación tienen los símbolos de los planetas con la mitología griega.

2.3. Escribe el antecesor y el sucesor de cada uno de los números que aparecen a continuación.

a. _9_ b._15_ c._2015_ d._980.002_


e._187_ f._10.004_ g._303.003_ h._90.999_

2.4. Escribe el signo <,>, ó = en cada caso.


a. 8_11 b. 27_17 c. 5_13 d.23_32
e. 72_71 f. 162_162 g. 35_35

2.4 Consulta en cualquier texto de matemáticas de grado sexto, las propiedades para la potenciación,
radicación y logaritmación. Reporta mínimo 10 ejercicios para cada operación.
3.1. Resuelve:

a) Ubica en la recta numérica los números 55, 105, 122, 221, 212, 100.

b) Tres mariposas visitan cierta cantidad de flores. La primera visita 512 flores. La segunda 27 más
que la primera. La tercera, igual que las otras dos juntas. Plantea la operación que te permita saber la
cantidad total de flores visitadas por las mariposas.

c) ¡Encuentra el número!. Determina si es primo o compuesto.

 Si los divisores de un número son {1, 3, 5, 15} ¿cuál es el número?


 Si los divisores de un número son {1, 5, 25} cuál es el número?
 Si los divisores de un número son {2, 1, 3, 6} cuál es el número?
 Si los divisores de un número son {1, 3, 9, 18, 6, 2} cuál es el número?

3.2. Indica y justifica tu respuesta, si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.

a. 916 es múltiplo de 4 b. 4 no es divisor de 916 c. 36 es múltiplo de 9


d. 1832 no es divisible entre 6 e. 54 es divisible entre 6

3.3. Escribe en tu cuaderno todos los divisores de los siguientes números y luego determina el
máximo común divisor (m.c.d.)

a. 4 y 8 b. 5, 10 y 15 c. 4, 28 y 32
d. 9 y 36 e. 12, 24 y 32

3.4. Un grupo de estudiantes de sexto grado, preocupados por la congestión de tráfico, el día 5 de
mayo contó el número de vehículos que viajaban en dirección Oriente-Occidente, en la calle 63 con
carrera 30 de esta ciudad, a distintas horas de ese día. Los resultados aparecen en la siguiente tabla
(Justifica tu respuesta con una operación).

Hora Número de vehículos


(a.m.)
6-7 1.000
7-8 8.500
8-9 5.300
9-10 3.750
10-11 2.000
11-12 1.850

a. ¿Cuál fue el número total de vehículos que pasó por la calle 63 con la carrera 30 entre las 6 y
las 12 del día?
b. ¿Cuál fue el número de vehículos que pasó entre las 8 y las 10?
c. ¿Cuál fue el número de vehículos que pasó entre las 7 y las 11?
d. ¿A que hora del día pasaron más vehículos?
e. ¿A que hora del día hubo menos congestión?
f. ¿Cuál es la diferencia entre el número de vehículos entre la hora más congestionada y la
menos congestionada?
g. ¿Podría concluir que todos los días el comportamiento de tránsito en este día es igual?¿por
qué?

4.1. Resuelve los siguientes ejercicios:

a) Desarrolla el siguiente ejercicio y compara los resultados.

(2+3) x 5 = ; 2 + (3x5) = ; Por qué son diferentes los dos resultados?

b) En los siguientes ejercicios efectúa primero las operaciones que aparecen dentro del paréntesis.
 (3+9)x6
 8+(2x4)
 7-(3x2)
 (12-5)x11
 (4+5)x3 + 2x(8+3)

c) Pedro y Luis llevan $ 2.000 a la dulcería, compran 3 chocolatinas a $450 cada una. Para saber
cuanta plata les queda haces lo siguiente.
Pedro: (2000-3) x 45 Luis 2000 - (450x3)

d. En los siguientes ejercicios primero multiplica o divide, y después suma y resta.

 4 x 7 +3
 7x4-3x4
 4 +6 x 7
 16 - 5 x 3 – 1
 3 +6 x 4 ¿ 2
 5 x 25 ¿ 5

e. Responde. a. Si en un producto de dos factores uno de ellos aumenta 6 unidades ¿Qué


modificación experimenta el producto? b. Si al dividendo de una división entera se le suma el divisor
¿Qué modificación experimenta el cociente?

4.2. Resuelve los siguientes ejercicios.

a) Un compañero de tu salón dice que ha dividido un número por 7 y ha obtenido 9 de cociente y 17


de resto. ¿Sabe dividir tu compañero? ¿De qué número se trata?

b) Oscar tiene 38 años y su hija Natalia tiene 11 ¿Qué edad tendrá Oscar cuado su hija tenga 23
años?

c) Una vendedora de rosas compró 225 de esas flores a $700 cada. Debido al calor se le estropearon
45. ¿Por cuánto debe vender cada rosa que le queda para no perder dinero?
4.3. Resuelve los siguientes ejercicios en casa:

a) Completa las siguientes igualdades

 9 = 3 x 3 = 3( )
 8 = 2 x 2 x 2 = 2( )
 16 = ( ) x ( ) = ( )2

b) Toma 3 dados o imagínatelos; lánzalos y calcula el producto de los números obtenidos en sus
caras.

 Escribe el mayor y el menor producto que puedas obtener.


 Cuántos productos de factores iguales puedes conseguir. Anótalos.

c) Completa cada igualdad

 654000000 = 6.54 x 10( )


 600000000000000 x 10( )
 437000 = 4.37 x 10( )

4.4. Lee el siguiente artículo acerca de la evolución de la vida sobre la tierra.

“Los primeros dinosaurios aparecieron sobre la Tierra es el período Jurásico del mesozoico, hace
aproximadamente 1.5 x 108 años y se extinguieron a finales del cretácico, 7.5 x 10 7 después. Su peso
era aproximadamente 6.5 x 103 Kg. Contesta usando la forma estándar.

a. ¿Cuántos años hace que aparecieron los dinosaurios sobre la tierra?


b. ¿cuántos años hace que se extinguieron?
c. ¿Cuál era en kilogramos el peso aproximado de un dinosaurio?

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