Escuela Profesional de Ingeniería Industrial Matemática I

Guía de Teoría y Práctica

Matemática I
Sesión Nº 3

1. ECUACIONES LINEALES
Una ecuación lineal con una variable tiene la forma general: ax  b  0 donde a y b son
constantes, a  0 , y siendo x la incógnita, por lo cual son también llamadas ecuaciones
lineales con una incógnita y que debido a las propiedades de los números reales se resuelve
de la siguiente manera:
b
ax  b  0  x  
a
4
Ejemplos. a) 5 x  4  0  x  
5
3
b) 7 x  3  0  x 
7

1.1. ECUACIONES EQUIVALENTES

Dos ecuaciones se llaman equivalentes si es que tienen exactamente las mismas soluciones,
como por ejemplo las ecuaciones:

4 x  16 y x40

son equivalentes; cada una de ellas tienen como solución a x  4 y ninguna otra.

Operaciones que originan ecuaciones equivalentes

a) Sumar el mismo número o expresión en ambos miembros.
b) Restar el mismo número o expresión en ambos miembros.
c) Multiplicar o dividir ambos miembros por una misma constante no nula.
d) Multiplicar o dividir ambos miembros por una misma expresión que no se anule para
ningún valor de la variable, siempre que no origine soluciones extrañas ni restrinja las
soluciones de la ecuación original.

Para resolver una ecuación se realizan las mismas operaciones en ambos miembros, con el
objeto de tener la incógnita sola en uno de los miembros.

Ejemplo. Resolver la ecuación: 13x  5  7 x 13

Solución. Restando a ambos miembros 7x y sumando 5 a ambos lados, para luego

multiplicar ambos miembros por 6 1 :
13x  7 x  5  5  7 x  7 x  5 13  6x  18

 61.6 x  61.18

 x 3

2 5 8
Ejemplo. Resolver la ecuación: x 1  x 
3 9 6
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2 5 5 5 8 6 5 8 6
Solución. x  x 1 1  x  x   1  x  x  
3 9 9 9 6 9 9 6 6

1 14
 x
9 6
1 14
 9. x  .9
9 6

 x  21

Ejemplo. Resolver la ecuación:  2 x  3  x  4 x  8   109

2

Solución.
4 x 2  12 x  9  4 x 2  8 x  109
20x  9  9  109  9
20x  100
1
20 .20 x  201.100
x5

Una ecuación que no tiene solución

Si tratamos de resolver la ecuación:

5x 12  5x  8  5x  5x 12 12  5x  5x  8

0  20

Lo cual es falso independientemente de cualquiera que sea el valor de x , y por lo tanto, tal
ecuación no tiene solución para ningún x en R .

2. ECUACIONES CUADRÁTICAS
Una ecuación de segundo grado llamada también ecuación cuadrática tiene la forma general,
ax2  bx  c  0, a  0 donde
a , b, c  R .
La resolución de una ecuación cuadrática puede realizarse por factorización, completando
cuadrados o usando la fórmula general, los dos primeros métodos basados en los siguientes
teoremas:
Teorema. Sean a, b  R entonces ab =0  a  0  b  0  
Teorema. Sean a, b  R entonces a  b  a  b  a  b
2 2
 
2.1. Método por Factorización
Ejemplo: Resolver la ecuación: x 2  8 x  15  0
Solución
x2  8x  15  0   x  5 x  3  0
  x  5  x  3
Luego, el conjunto solución es: c.s.  3,5

2.2. Método de completación de cuadrados

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Cuando una expresión cuadrática x 2  bx  c  0 no se puede factorizar en una forma

sencilla como en el punto 2.1 entonces de lo que se trata es de conseguir el cuadrado
de un binomio de manera de convertir dicha expresión en otra de la forma:

x  d t
2
(*)

donde d y t pueden ser inclusive negativos o ceros.

De las relaciones:
 x  d   x2  2dx  d 2
2

 x  d   x2  2dx  d 2
2

vemos que en principio debe obtenerse el término 2dx en cualquiera de los dos casos.
Por ejemplo:
x 2  2 x  8   x 2  2 x   8   x 2  2 1 x   8
  x 2  2 1 x  12  12   8
  x 2  2 1 x  12   1  8
  x  1  9
2

Este proceso es conocido como la completación de cuadrados.

Como una regla para este proceso tenemos que:

1° Al coeficiente de x , en este caso 2, se le toma la mitad obteniéndose así el de

d:
2
2 x  2 1 x  d   1
2

2° Luego, se suma y se resta el cuadrado d 2 , en este caso 1, para que no se

altere la expresión original.

3° Por último se establece el cuadrado perfecto y el término independiente t

luego realizar los cálculos correspondientes en forma adecuada. Así
obtenemos:
x 2  2 x  8   x  1  9
2

Ejemplo. Completando cuadrados, resolver: x 2  2 x  8  0


Solución.- x 2  2 x  8  x 2  2 x  1  1  8 
  x  1  9   x  1  3 x  1  3
2

Por lo tanto,
x2  2 x  8  0
 x  2 x  4  0   x  2  x  4

Luego, el conjunto solución es : c.s.  4, 2

Ejemplo. Completando cuadrados, resolver: x 2  6 x  11  0

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
Solución.- x 2  6 x  11  x 2  6 x  32  32  11 
  x  3  20
2

  x  3   
2 2
20

 x 3 2 5  x  3  2 5 
Por lo tanto,
x 2  6 x  11  0
 x  3  2 5  x  3  2 5   0   x  3  2 5  x  3 2 5 

Luego, el conjunto solución es: c.s.  3  2 5,3  2 5 
2.3. Fórmula general (Baskara)
Como ya sabemos una ecuación de segundo grado tiene la forma:
ax  bx  c  0, a  0 y antes de estudiar directamente el caso general, comenzaremos
2

analizando el caso particular: x 2  bx  c  0

Raíces y discriminante de la ecuación cuadrática

Sean x1 y x2 las raíces de la ecuación x 2  bx  c  0 . Entonces

x2  bx  c   x  x1  x  x2 
 x2   x1  x2  x  x1x2
Identificando coeficientes:
x1  x2  b
x1 x2  c
es decir,

o La suma de las raíces es igual al coeficiente de x , con el signo cambiado.

o El producto de las raíces es igual al término independiente.

Ejemplo: Si las raíces de la ecuación kx2  2kx  5  0, k  0 , son iguales, hallar el

cuadrado de dicho valor común.

Solución. La ecuación dada es equivalente a: x  2 x  5 k 0

2

Sean x1 y x2 las raíces .Como x1  x2  r , entonces

5
x1  x2  2  x1 x2 
k
5
 2r  2  r 2 
k
 r  1  k  5
luego, r 2  1

Caso General.
ax2  bx  c  0, a  0
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De lo ya expuesto, tenemos que si x1 y x2 son las raíces de esta ecuación general,

entonces al dividir ambos miembros entre a , obtenemos:

x1  x2  b a
x1 x2  c a

Además, si completamos cuadrados se tiene:

 2 b c  2 b  b 2  b 2 c 
ax  bx  c  0  a  x  x    a  x  x          0
2

 a a  a  2a   2a  a 

 b 
2
b 2 4ac 
 a  x    2  2   0
 2a  4a 4a 
 b  b 2  4ac 
2

 a  x    0
 2a  4a 2 

 2
 b2  4ac  
2
 b 
  x      0
 2a   4a 2  
 

 b b 2  4ac  b b 2  4ac 
x   x   0
 2 a 4 a 2  2 a 4 a 2 
  

 b  b 2  4ac b  b 2  4ac 
x   x 
 2 a 2 a 
 

en donde denotamos   b 2  4ac y lo denominamos el discriminante de

ax 2  bx  c  0 . Luego,

1) Si   b 2  4ac  0 , entonces
b  b2  4ac
ax 2  bx  c  0  x 
2a
i) Si   b 2  4ac  0 , entonces existen dos raíces reales distintas.
ii) Si   b 2  4ac  0 , entonces una sola raíz (doble).

2) Si   b 2  4ac  0 , entonces ax2  bx  c  0, a  0 no tiene soluciones reales.

Ejemplo. Usando la fórmula de Baskara, hallar las raíces de la ecuación:

2 x2  2 x 1  0
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Solución.
  2    2   4  2  1
2

2x  2x 1  0  x 
2

2  2
2 48
x
4
22 3
x
4
1 3
x
2
 1 3 1 3
 x  x 
 2 2 

3. VALOR ABSOLUTO

Al valor absoluto del número real x denotaremos por x y se define por la regla:

 x, si x  0
x 
 x, si x  0
Ejemplo: 7  7
 7  (7)  7

Propiedades:

1) |x|  0 ; xR

2) |xy| = |x| |y|  x , y  R

x |x|
3)  ; y0
y |y|

4) |x|2 = x2

5) |x| = |-x|

6) n
x  n| x|
ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO

| x | a  a  0  ( x  a  x  a)
| x || y | x  y  x  y

Ejemplo:

1) |2x + 1| = 5x + 3
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5 x  3  0  (2x  1  5 x  3  2x  1  (5 x  3))

3  2 4
x  x    x   
5  3 7
4
C.S.   
7 
2) |2x2 – 2x + 5| = |x2 + 2|

 2 x 2  2x  5  x 2  2  2x 2  2x  5   x 2  2
x 2  2x  3  0  3 x 2  2x  7  0
xC xC
 C.S.  C
3) |x – 3| + |x + 1| = |x – 2|

IV III II I
-1 2 3

En I: x–3+x+1=x–2
x>3  x=0

 No hay solución

En II: -x + 3 +x + 1 = x – 2
2< x < 3  6=x

 No hay solución

En III: -x + 3 + x +1 = -x + 2
-1 < x < 2 x = -2

 No cumple

En IV: -x + 3 – x – 1 = -x + 2
0=x

 No cumple.

 C.S. = 

ACTIVIDADES
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1. Resolver las siguientes ecuaciones:

a. x  7  9x  3x  3  7 x

1 7 1 14
b. 2 x  x  3 x  x 9
3 2 5 3

1  3x 2x 1
c. 7  2x   2
7 3
 x  5 x  2   3  4 x  3   5  x 
2
d.

8x  5 3x  7
e.  5
2x  5 3x  2

2. Resolver las siguientes ecuaciones, vía factorización:

a. x 2  11x  28  0
b. x 2  4 x  45  0
c. x 2  4 x  21  0
d. 2 x2  x 1  0
e. 3x 2  6 x  3  0

3. Resolver en los reales, completando cuadrados:

a.x2  6x  6  0
b.x2  5x  5  0
c.x2  2x  4  0
d.2 x2  6 x 1  0
1
e. x   0
x
4. Resolver en los reales, usando la fórmula de Baskara:

a. 3x 2  x  10  0
b. 5x2  4 x  1  0
c. 16 x 2  24 x  5  0
d. 3x 2  5 x  2  0
e. x2  4  0

5. Hallar el valor de k de tal modo que la ecuación  k  1 x  2  k 1 x  k  0

2

admita dos soluciones iguales en R .

Ecuaciones racionales

x 1 x4
 1
6. x 1 x2
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1 1 1
 
7. x  2 x 1 6

8x 5x  1
 3
8. 3x  5 x 1
18 x 3
 3
9. x2  9 x  3

x x2 5
 
10. x  2 x 2

4 7 3
 
x 1 2  x x 1

11. La gerencia de la compañía Anderson quiere saber cuántas unidades de su producto

necesita vender para obtener una utilidad de $ 250 000. Se cuenta con los siguientes
datos: precio unitario de venta; $ 50, costo variable por unidad; $ 30, costo fijo total $ 600
000. A partir de esta información, determine las unidades que debe venderse.

12. Un jardín rectangular es 60 cm por 80 cm. Parte del jardín ha sido removido para instalar
una acera de ancho uniforme alrededor de él. El área del nuevo jardín es la tercera parte
del área del jardín inicial. Indique el ancho de la acera.

13. El ingreso mensual de cierta compañía está dado por R  800 p  7 p 2 , donde p es el
precio en dólares del producto que fabrica esta compañía. ¿A qué precio el ingreso será
de $10 000, si el precio debe ser mayor de $50?
14. La edad de Fabiola es 2/3 de la edad del coordinador de Lógico Matemático; si ambas
edades se suman, la suma excede en 10 al doble de la edad de Fabiola. Halla ambas
edades.

15. En una empresa se ha decidido que los 3/2 del aguinaldo navideño es igual que la mitad
del sueldo más S/. 200. ¿Cuánto será el aguinaldo de un trabajador que gana 2000?

16. En una agencia de turismo se han vendido 20 paquetes turísticos a dos precios distintos:
los de “Lima Tours” a 80 soles y los de “Lima Around Tours” a 120 soles con las que han
obtenido un ingreso de 1920 soles ¿Cuántos paquetes turísticos se han vendido de cada
precio?

17. En hospital se sabe que por paciente se gana 5 soles, ¿Cuántos pacientes se deben
atender diariamente para obtener un ingreso mensual de 3 450 soles?

18. En un estudio de abogados el contador debe calcular cuántos casos de cada tipo se han
atendido. Si sabe que en total se atendieron 200 consultas de casos entre alimentos y
penales recolectándose S/.12 900, además que las consultas de casos de alimentos
cuesta S/.40 y las de penales S/.110. ¿Cuántas consultas de cada tipo se han atendido?
19. En un curso con 50 alumnos matriculados se realizó una evaluación donde se obtuvo el
siguiente resultado: el número de alumnos aprobados es el mismo que el número de
alumnos desaprobados y que además el triple de alumnos que no asistieron es igual al
número de alumnos que desaprobaron. Calcular el número de alumnos aprobados,
desaprobados y que no asistieron.
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20. Un deportista caminó 24 km en un cierto número de horas. Si hubiese caminado 2km más
por hora habría tardado 1 hora menos en recorrer la misma distancia. ¿Cuántas horas ha
estado caminando?

21. Un terreno rectangular tiene cuatro cuadras de largo más que de ancho. Si el área de la
superficie del terreno es de 125 cuadras cuadradas ¿Cuáles son las dimensiones del
terreno?

22. La longitud de un terreno rectangular excede a su ancho en 4m. si cada dimensión se

aumenta en 4 metros el área será el doble. Halla las dimensiones del terreno rectangular.

23. Un comerciante compró cierto número de sacos de arroz por S/. 1 000. si hubiera
comprado 10 sacos más por el mismo dinero, cada saco le habría costado S/.5 menos..
¿Cuántos sacos compró y cuanto le costó cada saco?

24. Compré cierto número de videos por S/.24. Si cada video me hubiera costado S/.1
menos, podría haber comprado 4 videos más con el mismo dinero. ¿Cuántos videos
compré y a qué precio?

25. Cuando sumamos el triple de un número al cuadrado del mismo, la suma es 4. Determine
el (los) número(s).

26. En un estudio de abogados el contador debe calcular cuántos casos de cada tipo se han
atendido. Si sabe que en total se atendieron 200 consultas de casos entre alimentos y
penales recolectándose S/.12 900, además que las consultas de casos de alimentos
cuesta S/.40 y las de penales S/.110. ¿Cuántas consultas de cada tipo se han atendido?