Instituto Nacional de Rehabilitación

“Dra. Adriana Rebaza Flores”

TEST PERUANO DE EVALUACIÓN

DEL DESARROLLO DEL NIÑO
 Base:

ESQUEMA DEL DESARROLLO

DEL NIÑO
CONAII - INR
1996
 ESQUEMA CONAII - INR
► Revisión exhaustiva de principales test:
Denver, Brunette-Lezine, Gessell, Werner, Piaget,
Milani, André Thomas, Brazelton, Illingworth,
Alberta, Fleming.
► Validación: Lima, 3 niños p. edad, ambos
sexos, bajo línea de pobreza = 51 niños.
► INEI: Clasificación de los Dptos. en 5 grupos
según familias con una o varias NBI --> una
localidad al azar por grupo.
► Huancavca/Loreto/Ancash/Ica/Lima-Callao.
► Muestra:
Muestra: 425 niños + 419 niñas = 844
► Hvca:76, Iquitos:111, Ancash:161, Ica:190,
Lima:150, Callao:126, Huitotos:30
► Entre 57 y 43 niños por cada edad.
► Fuente: control del niño sano y
comunidades rurales.
► Obtención de percentiles: proporción de
valores conocidos por el Método de
Interpolación de Valores Intermedios.
Sistematización del Test
 1ra. COLUMNA IZQUIERDA: ORDENADAS
Líneas del desarrollo de los comportamientos
seleccionados
Comportamiento motor postural
► Control cabeza y tronco: sentado. A
► Control cabeza tronco: Rotaciones. B
► Control cabeza y tronco: Marcha. C
Comportamiento viso motor
► Uso brazo y mano. D
► Visión. E
Comportamiento del lenguaje:
► Audición. F
► Lenguaje comprensivo. G
► Lenguaje expresivo. H
Comportamiento personal - social:
► Comportamiento social. I
► Alimentación, vestido, higiene. J
► Juego. K
Inteligencia – aprendizaje.
► Inteligencia-aprendizaje. L
 FILA SUPERIOR: ABCISAS
Edad cronológica (E.C.)
► Mensual en el 1er. año.
► A los 15, 18, 21, 24 y 30 meses.
► 88 Hitos dispuestos verticalmente según la
E. C.
► No todas las E. C. tienen hitos  celdas
vacías = el hito anterior logrado es
fisiológicamente suficiente para considerar
logrado el intervalo hasta el hito siguiente.
O concluye su logro.
FISIOLOG. LOGRADOS

CONDUCTA LOGRADA
 Para calcular
Línea y mes puntaje st.
 Características
► Objetivo: permite evaluar las conductas por
observación directa durante la ejecución de
los hitos, no permite ambigüedad en las
respuestas y la información requerida de la
madre es muy sencilla  respuesta: falsa o
verdadera.
► Diseñado para cualquier médico y personal
de salud después de una capacitación
simple de 20hs.
 Batería
► Pelota de plástico de 10 cm.
► Cubos de madera de un solo color sin inscripciones, 2.5x2.5 cm.
► Tela blanca de 40x60
► Frijoles
► Caja pequeña de cartón.
► Frasco con tapa de rosca.
► Vástago y aros grandes para encajar.
► Cuadernillo de figuras de diseño propio.
► Linterna
► Espejo 40x40 cm.
► Hojas de papel A4
► Plumones punta fina de distintos colores.
► Campanilla.
► Carrito pequeño de plástico.
► Sonaja simple.
 Empleo
► Para despistaje masivo.
► Detección oportuna de problemas del desarrollo
para derivación especializado.
► Control del desarrollo por la madre.
► Seguimiento objetivo del desarrollo en los
servicios.
► Como instrumento de investigación.
► Obtención de la edad del desarrollo.
► No para diagnóstico.
 Instrucciones
► Niño sano, despierto, acompañante que de
referencias del desarrollo.
► Ambiente sin distractores.
► Estimulo o manipulación con suavidad.
► Mostrar el material sólo cuando va a usarse.
► No apartar al niño de una actividad
interesante para que ejecute otra.
► No presionarlo para que responsa antes de
que esté listo.
► Hitos: Observados / Referidos / Observados
o referidos.
► Calificación de los hitos: presente/ausente
según se describe en el esquema. Pero es
válida la apreciación crítica del evaluador.
► Es válido observar el cumplimiento de un
hito al observar otro.
► La exploración de un hito puede ser
diferida.
 Llenado de la ficha - esquema
► Encerrar en círculo el mes correspondiente a
la edad; 1m28d=1m; 1m29d=2m.
► Comenzar en la columna del mes anterior a
la edad --> a la derecha hasta el hito más
alto obtenido; marcar X.
► Unirlas X , la línea obtenida es el perfil,
desviaciones izquierdas = retrasos,
desviaciones derechas = adelantos.
 Reverso
► Nombres y apellidos.
► Acompañante.
► Cooperación.
► Asimetrías.
► Otra condición importante.
► Lugar de la evaluación.
GRACIAS………..