Test de la Familia

A quienes puedo administrar el TDF?

El test de la familia se puede aplicar a
niños desde los 4 años de edad en
adelante.
Sin embargo estadísticamente las edades
en donde traen mayores beneficios
interpretativos son de los 5 años hasta los
20, edad en la que la familia deja de ser
una de las áreas trascendentales en la vida
del sujeto
 APLICACIÓN DEL TDF
1. Se le entrega al niño 2 hojas en blanco
2. En una primera instancia se le entrega al niño un
lápiz, borrador y tajador y se le da la siguiente
orden “en esta hoja dibújame una familia”
3. Después de terminado el primer dibujo se le
retira la hoja a blanco y negro y se le entregan
los 7 colores (Azul, Rojo, Amarillo, Negro,
Marrón, Morado y verde )
4. Luego se repite lo mencionado anteriormente
“dibújame una familia”
 APLICACIÓN DEL TDF
• Controlar discretamente al niño pero sin que se sienta
muy observado. Debemos ir memorizando (o
anotándo) detalles de interés como posibles pausas,
errores, actitud, etc. También el orden en el que va
pintando los diferentes personajes.
• Una vez acabado el dibujo mostrar interés por el
trabajo efectuado y destacar algunos aspectos del
mismo: el color, la forma, algún objeto en particular.
El niño debe percibir que estamos interesados,
sorprendidos, con lo que ha hecho y evidentemente
que estamos satisfechos
 PREGUNTAS CLAVE EN EL TDF
a) ¿Dónde están? ¿Qué ocurre?
b) Quien es cada personaje (padre, madre, hermano...)
c) ¿Cuál es el más bueno? ¿Cuál es el menos bueno?
d) Con cual de ellos te lo pasas mejor
e) Con quien te gusta estar menos
f) Cuál de ellos está más triste y porqué
g) Imagina que esta familia se va a la selva y los ataca
un león… ¿A quién le hace más daño? ¿Por qué? ¿A
quien no le hizo daño?
h) Uno de ellos tiene un problema… ¿Quién es?
¿Cuál es el problema?
 SIGNIFICADO DE LOS COLORES EN EL TDF
Rojo: Ve la agresividad
Morado: Ve la parte sexual en adolescentes,
en niños pequeños significa un deseo, o que
es la parte del dibujo que mas le agrada.
Negro: Son áreas del niño que están siendo
reprimidas, traumas que en algún momento
llevaran a causar una depresión en el sujeto
Azul: Simboliza bienestar y satisfacción.
Partes del sujeto que ha reparado o que están
en pro de darle bienestar
 SIGNIFICADO DE LOS COLORES EN EL TDF
Verde: Es un color que representa la
inmadurez en el yo, temas por desarrollar
y que están creciendo de manera
adecuada
Amarillo: Simboliza la esperanza de la
persona
Marrón: Es un escape al negro, se ve en
áreas que están en conflicto (si pasar al
negro o volverse un color más cálido)
casi siempre es un color de contradicción
 INTERPRETACION GENERAL DEL TDF
• Se puede conocer las dificultades de
adaptación al medio familiar del niño, los
conflictos y rivalidad dentro del entorno
familiar.
• Refleja el desarrollo intelectual del niño.
• Ver los lazos afectivos no solo del niño con
la familia, si no también lo que percibe el
niño que pasa en la familia.
• Expone de manera más marcada los
aspectos emocionales
POSICION DE LA FAMILIA EN LA
HOJA
Sector Inferior de la hoja .- Puede indicar
depresión o apatía, también que el niño
percibe a la familia como poco
comunicativa o falto de autoridad.

Sector Superior de la hoja .- El niño

idealiza a la familia, niños que les cuesta
ver la realidad; sin embargo cabe recordar
que es la percepción del niño puede ser un
indicador de problemas en la familia
POSICION DE LA FAMILIA EN LA
HOJA
Sector Izquierdo de la hoja .- Es elegido
por niños con tendencia a la introversión o
que viven en una familia sobreprotectora,
familias que retardan el desarrollo.

Sector Derecho de la hoja .- Niños o

Adolescentes con ansias de libertad y que
se sienten seguros de estar libres en el
mundo. Familias que favorecen el
desarrollo
 POSICION DEL NIÑO EN EL TDF
Primero en el dibujo. – Persona que el niño
mas aprecia y la imagen de autoridad , si se
dibuja él en primer lugar puede indicar
egocentrismo (Natural en niños hasta cierta
edad)
Ultimo en el dibujo.- Persona que el niño no
ve como importante o no desea que este
cerca. Si él se dibuja al final es una señal de
desvalorización del niño. Puede Indicar celos
en caso sean los hermanos o falta de atención
o perdida de autoridad si es alguno de los
padres
 POSICION DEL NIÑO EN EL TDF
Personas cercanas al niño.- El niño se
puede dibujar en la posición que el desee,
sin embargo es importante destacar las
personas que están a su lado, ya que son
con las que establece lazos afectivos y son
básicos para la psicoterapia.
Personas a los extremos.- Son personas
poco influyentes en él y casi siempre sin
mucha importancia (Identificar la forma de
los brazos y manos)
 DISTANCIA EN EL TDF
Familia Pegada.- Es indicador de una
familia unida con buenos vínculos de
comunicación.
Familia Tomada de la manos.- Puede
indicar una necesidad del niño de que la
familia pertenezca unida
Familia Separada.- Síntoma de distancia
afectiva entre los miembros y poca
comunicación.
Familia Dispersa.- Desorganización en la
familia
 OMISIONES EN EL TDF
Omisión de un Hermano.- Indica Celos
hacia el hermano que frustran al niño
Omisión de los Padres.- Indica la falta de
vinculo con uno de ellos, también puede
indicar el odio hacia uno de los padres. Si
existe un personaje que viva en la casa y
el niño lo omite, debería investigarse el
vinculo o puede ser representado por un
animal debido al terror que tiene sobre el
personaje
ELEMENTOS AJENOS EN EL TDF
Exceso de elementos .- Indica niños con
demasiada imaginación o con problemas
para poder centrarse en la orden principal
Animales.- Se debe preguntar si existe en
la realidad, en caso de no ser así, su
significado dependerá de la posición en
donde están. Si están amenazando al niño
puede ser un familiar disfrazado. Si esta
entre 2 personas, pueden servir para
indicar el alejamiento.
ELEMENTOS AJENOS EN EL TDF
Sol .- Es la imagen paterna, si aparece
fuerte en el dibujo es un tema de
autoridad.
Nubes .- Es la imagen materna y puede
servir como indicador secundario de la
imagen materna.
Lluvia.- Temores del niño por problemas
familiares
Otras.- Se debe ver donde esta ubicado el
dibujo y cual es la función en la historia
del dibujo
 TAMAÑO EN EL TDF
Dibujo Grande.- Corresponden a niños
que responden de manera agresiva y
expansiva ante las presiones del medio

Dibujo Pequeño.- Se asocian con

sentimientos de inferioridad e inseguridad
no solo por parte del niño, si no también
familiar.
TAMAÑO RELATIVO A LOS
PERSONAJES EN EL TDF
Si el tamaño de un personaje es mayor que el
resto puede indicar que para el niño es una figura
importante. Dependerá a su vez de la distancia al propio
niño de si esta importancia es en sentido negativo
(figura que es vista como dominante o autoritaria) o
positivo (figura y con la que se identifica).
Excesivamente grande: Figura que probablemente es
sentida por el niño como opresora.
Personajes reducidos: Pueden indicar cierta distancia
afectiva del el niño, pero también necesidad de
reducirlos ya que los considera rivales potenciales
TRAZO EN EL TDF
Formas Curvas.- Se asocia a capacidad de
adaptación, sensibilidad, imaginación,
sociabilidad, extraversión
Formas Angulosas.- hostilidad hacia el
exterior, conductas impulsivas o agresivas
Sombreado.- Los que lo tienen en extensión
notable y con intensidad, se considera que
el sombreado es un signo de ansiedad.
Borraduras.- Indicadoras de ansiedad y
conflictos emocionales
PARTES DEL CUERPO: CABEZA
La cabeza indica la parte cognitiva del
niño, también se puede identificar con
quien tiene mayor desenvolvimiento en
el área intelectual con el tamaño de la
cabeza de cada uno de los padres.

Una cabeza excesiva puede identificar un

problema o circunstancias identificadas
por el niño como problema según el
integrante
PARTES DEL CUERPO: BOCA
Su tamaño y expresión nos dará una idea
del estado emocional con que el niño ha
reflejado a ese personaje. Cuando en la
cara faltan elementos como la boca o los
existentes son inexpresivos pueden ser
indicadores de problemas emocionales.
Cuando en la boca se dibujan los dientes,
en especial, si son grandes, se sombrean o
tiene forma afilada, se asocia a agresividad
hacia los otros y opresión
 PARTES DEL CUERPO: OJOS
Son los órganos principales de entrada de
información en niños. Ojos grandes son propios
de vitalidad, interés por lo nuevo, curiosidad,
ganas de aprender y comprender lo que le rodea.
Si son excesivamente grandes, recelo, vigilancia,
desconfianza.
Es necesario analizar si se han introducido las
cejas y la expresión resultante es de alegría,
temor o indiferencia.
 PARTES DEL CUERPO: NARIZ Y OREJAS
La ausencia de nariz puede indicar (a partir 6,7
años) timidez, retraimiento, ausencia de
agresividad, poco empuje.

Las orejas nos permiten escuchar y un correcto

dibujo de las mismas está relacionada con un
interés de aprender, de integrar información
exterior. Cuando se muestran grandes y muy
redondeadas indican baja autoestima,
posibilidad de bajo rendimiento escolar
PARTES DEL CUERPO: CABELLO
Cuando el cabello está presente en el dibujo
puede indicar una tendencia a cuidar los detalles,
perfeccionismo. Si el pelo es largo y se muestra
alborotado o en movimiento: vitalidad, fuerza,
necesidad de libertad, de escapar de las rutinas.
Si se representa con trazos en punta agresividad.
La barba y los bigotes suelen aparecer en niños
cuyos padres la tienen, se asocia a madurez,
figuras de autoridad, respeto, fuerza, son
modelos a los que normalmente el niño respeta
(por amor o también miedo).
PARTES DEL CUERPO: BRAZOS
Brazos largos: necesidad de comunicar,
extraversión, sociabilidad, motivación a
conocer, afectividad
Puño Cerrado: Señal de violencia, niños
pequeños no hacen dedos
Brazos cortos: Miedo al exterior, a
comunicarse, dificultad en las relaciones
sociales, inseguridad, retraimiento
Manos grandes: Necesidad de contacto, de
tener amigos, apertura
PARTES DEL CUERPO: MANOS Y DEDOS
Ausencia de manos: Temor a la agresión
física (en general, del padre). Esto es más
evidente cuando en el grupo familiar es
sólo el padre el que aparece con las brazos
más cortos o sin las manos
Los dedos: Constituyen un elemento que
no aparece con detalle hasta las edades
prepuberales. Suele indicar si son filosos
agresividad
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