Eva Chida

LA PSICOLOGÍA

- Primitivamente ligada a la Filosofía (estudio del alma)

- Proviene del griego psiche que significa alma y logos tratado, por lo tanto quiere decir:
tratado del alma.
- Se trata de una ciencia porque aplica el método científico y tiene como herramientas la
observación, la descripción, la investigación experimental, la repetición y la confirmación
de los conocimientos que después organiza
Conceptos durante el desarrollo de la psicología
 Concepto Idealista: Negaba la existencia material del mundo y afirmaban según su
creencia que lo único que existía era lo espiritual. Desde esta visión, el ser humano estaba
compuesto por dos entidades, el alma intangible y el cuerpo tangible.
 Concepto Materialista: Afirman que en todos los seres vivos lo básico y esencial es la
materia.
 Concepto Materialista Dialectico: Realmente científico. Afirma que:
1. el mundo que nos rodea tiene una existencia material
2. esta existencia material es independiente de la conciencia, pero es indispensable para
que sucedan los fenómenos psíquicos
3. cada una de estas funciones psíquicas se constituye en formas de expresiones de la
materia en movimiento.

Psiquis.- Se constituye en la forma en la que cada persona en su interior siente, percibe,

interpreta y concibe el mundo y la realidad material palpable.
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LOS REFLEJOS
- Son un acto complejo de interacción del organismo con el medio
- Son respuestas inmediatas e involuntarias de una parte del organismo ante un estímulo.
Son en muchas ocasiones mecanismos de defensa que tratan de proteger al cuerpo de
influencias externas que podrían dañarlo”
Reflejos Incondicionados:
Son aquellos actos congénitos que presentan todos los individuos de la misma especie. Se les
denomina también innatos.
Reflejos Condicionados:
Son actos involuntarios no hereditarios y por tanto es necesario un aprendizaje previo. El ejemplo
más utilizado es el del perro de Pavlov con la secreción de saliva ante una señal distinta a la
comida.”
Elementos de los reflejos:
 Estimulo: Es el elemento de orden físico, químico, biológico, etc. que ejerce su acción
sobre el organismo del ser humano.
 Elemento receptor: La parte del organismo del ser humano sobre el cual ejerce su acción
el estímulo para producir la excitación.
 Conductor aferente: Es la vía a través de la cual se conduce la corriente de excitación y
que va desde el elemento receptor hasta el centro nervioso.
 Centro Nervioso: Al final de la vía o conductor aferente, existe un elemento que recibe la
corriente de excitación y la transforma en energía o corriente efectora o motriz.
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 Conductor eferente: Es el elemento por el cual se conduce la energía o corriente nerviosa

efectora y va desde el centro hacia el elemento efector.
 Elemento efector: Es aquel que, al recibir la energía efectora, produce la respuesta.
Características de los reflejos:
 Entre los estímulos que pueden desencadenar un reflejo existe uno que es el mejor de todos.
 Para un mismo estímulo hay siempre una misma respuesta.
 Los reflejos pueden ser atenuados o suprimidos, debido a la acción de centros nerviosos
superiores, a la voluntad, o a otros reflejos, esta característica se llama inhibición (central,
voluntaria y refleja).

HÁBITO O COSTUMBRE
Es una inclinación, tendencia o disposición estable, no genética, ni natural, ni instintiva, sino
adquirida y aprendida por la repetición de actos similares. Por esta razón, recibe también el nombre
de "tendencia adquirida”
Formación de los hábitos:
Los hábitos se adquieren sólo con la práctica. Se puede afirmar sin temor a equivocarse que sólo
aprendemos a hacer haciendo.
En la formación de los hábitos entran en juego varios factores como son:
 la influencia constante del medio
 la adaptación del individuo al cambio ambiental, con sus respectivas resistencias, y
 la repetición del acto.
Características de los hábitos:
1. Todo hábito es un comportamiento adquirido por medio del aprendizaje.
2. El hábito es un comportamiento exclusivo de cada persona.
3. Si la conducta del hábito deja de entrenarse o repetirse esta tiende a desaparecer por
debilitamiento.
Trastornos de los hábitos y del control de los impulsos

Estos trastornos se caracterizan por una serie de comportamientos con las siguientes
particularidades:
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 Dificultad para resistir un impulso, deseo o tentación de llevar a cabo algún acto que es
dañino o perjudicial para el propio individuo o para los demás.
 Antes de cometer el acto, en general el sujeto percibe una progresiva sensación de malestar
emocional, en forma de tensión o activación interior.
 Durante la realización del acto, el individuo experimenta placer, gratificación o liberación.
Principales trastornos:

Ludopatía. - El rasgo esencial es la presencia de: Un jugar apostando de un modo constante.

Cleptomanía. - Se caracteriza porque el individuo reiteradamente fracasa en el intento de resistir
los impulsos de robar objetos.
Tricotilomanía. - Se caracteriza por una pérdida apreciable de cabello debida al fracaso reiterado
para resistir los impulsos de arrancarse el pelo.
Piromanía. - Reiteración de actos o intentos de prender fuego a las propiedades u otros objetos

LOS INSTINTOS
Para calificarse como instinto un comportamiento no debe ser aprendida sino espontánea.
Clasificación de los instintos:
Instintos personales. - Comportamientos que se dirigen a procurar la conservación y desarrollo
personal individual (necesidades fisiológicas y de defensa de la personalidad)
Instintos sexuales y familiares. - Se constituyen en la base de la vida sexual y familiar por lo tanto
también de la conservación de la especie y de las relaciones padres e hijos.
Instintos sociales. - En el comportamiento humano pueden diferenciarse dos formas de
sociabilidad que son las siguientes:
 Una sociabilidad primitiva, que tiene una base instintiva y que procede de las percepciones.
 Una sociabilidad secundaria que es el resultado del desarrollo de la conciencia, de la razón.

LAS NECESIDADES Y MOTIVOS DE LA ACTIVIDAD HUMANA

Los instintos en esencia son cadenas de reflejos que nos sirven para satisfacer nuestras necesidades
vitales y conservar la especie. Si los instintos nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades, la
necesidad es el estado de falta o déficit de alguna cosa y que por tanto se busca satisfacer.
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Necesidades fisiológicas: Son de tipo biológico y orientan a las personas a buscar su supervivencia
(necesidad de respirar, de tomar agua, la necesidad de sueño y descanso, de alimentos, de sexo, de
albergue y refugio.)

Necesidades de Seguridad: Nos permiten darnos cuenta de que no debemos correr riesgos
innecesarios que puedan poner en peligro nuestra integridad y por tanto nuestra vida (necesidad
de trabajo y estabilidad laboral, la seguridad económica, la tenencia y estabilidad de un hogar, la
seguridad de atención en salud, la seguridad policial, entre otras)

Necesidades de aceptación social:

a) Necesidad de amor y pertenencia:

El ser humano busca establecer y por tanto satisfacer las necesidades de afecto y amor juntándose
con personas afines en busca de la aceptación y reconocimiento social lo cual inclusive refuerza
su identidad.
b) Necesidad de aprecio y estima del entorno social:
Nos lleva a buscar la estima de parte de los demás la misma que contribuye a formar también
nuestra propia estima, denominada “autoestima” (el buen nombre y prestigio, el reconocimiento
social, el status, y el aprecio que le permiten a la persona reconocerse digno del respeto de los
demás y por tanto a sentirse con una adecuada autovaloración, auto respeto, asertividad, autonomía
y libertad)
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Necesidad de Autoestima: Necesidad de obtener prestigio, éxito y aprobación de los demás.

Necesidades de autorrealización: la necesidad que siente el ser humano por ser y ejercer lo que la
persona cree que "nació para hacer".

LAS SENSOPERCEPCIONES

Hay una gran diferencia entre lo que existe en el mundo exterior y lo que sentimos que hay a
nuestro alrededor; lo primero se refiere a la física, lo segundo a la psicología. Primero
transformamos estímulos en sensaciones, las que al ser interpretadas se convierten en
percepciones: siento algo húmedo en la lengua (sensación) y creo que es limonada (percepción).

Estimulo. - Son las diferentes formas de energía a las que nuestro organismo puede responder.

Sentido. - Una vía fisiológica particular que nos permite emitir una respuesta ante un tipo de
energía específica.

Sensación. - Es la impresión que “experimentamos como respuesta a la información recibida a

través de nuestros órganos sensoriales”

Percepción. - Es la forma en que el cerebro da organización a estas impresiones para así poder
interpretarlas; no es más que el reconocimiento de los diferentes objetos.

Para que se dé un adecuado conocimiento del mundo la información que ingresa a nuestros
sentidos se procesa a través de:

 Las habilidades constructivas. - Son operaciones hipotetizadoras, anticipadoras de

muestreo, almacenadoras e integradoras
 La fisiología en las percepciones. - Cada persona es diferente y por lo tanto la forma de
percibir un estímulo difiere de persona a persona; varía en función de varios factores como
lo son la edad, el sexo y la raza entre otras.
 La experiencia. - La forma en que percibimos también cambia de acuerdo al punto de vista
del sujeto que capta el estímulo ya que esto se puede ver influenciado por su ideología e
inclusive por su tonalidad afectiva.
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El proceso sensoperceptivo responde a tres operaciones sensoriales básicas que son las siguientes:
 Detección. - se da por medio de cada sentido y a través de los receptores los cuales están
constituidos por grupos de células que son cada uno sensibles a un tipo de energía en
particular. Por ejemplo, las células del oído responden a las vibraciones del aire.
 Transducción y trasmisión. - Los seres vivos reciben información sobre el entorno en que
se hallan en forma de energía física (luminosa, mecánica, química), pero el cerebro sólo es
capaz de utilizar la energía eléctrica. Por esta razón debe ser transformada en impulsos
bioeléctricos (transducción)
 Procesamiento de información. - Tanto el cerebro como los receptores procesan la
información sensorial; en organismos de relativa simplicidad.

Debemos entender además que la percepción no sólo es una cuestión biológica sino también
psicológica y que como tal no es un proceso pasivo, sino activo y a su vez es una forma de
pensamiento.
Características de las sensopercepciones
 La modalidad. - podemos diferenciar las múltiples categorías de estímulos que son
recibidas por nuestros sentidos especializados.
 La cualidad. - podemos diferenciar 2 estímulos que corresponden a una misma modalidad.
 La intensidad. - Con ella podemos distinguir y diferenciar varios estímulos de la misma
cualidad y modalidad.
 La espacialidad. - Nos permite establecer la espacialidad, extensión y localización de los
diferentes estímulos.
 La sensibilidad. - Podemos darnos cuenta de que cada sensación crece dependiendo de la
intensidad del estímulo.
 La adaptación. - se realiza en cada uno de los analizadores sensoriales y permite que el
proceso de darnos cuenta del estímulo sea mejor.
 La sensibilización. - Un estímulo que actúa sobre el analizador produce modificaciones de
otros analizadores y por tanto se aumenta su sensibilidad. Por ejemplo, si se mantiene un
sonido constante en una sala y se presenta una luz débil que se enciende y se apaga varias
veces, se tiene la sensación de que la intensidad del sonido se incrementa y luego se baja
con ritmo oscilatorio.
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PERCEPCIÓN EXTRASENSORIAL

Hace referencia a la capacidad natural del ser humano de adquirir información, no derivada de
datos ya existentes y disponibles y que se adquirió a través de medios no sensoriales.

Entre estos supuestos fenómenos se cuentan:

 Telepatía: Aparentemente sería la capacidad de poder leer de mente a mente, por lo que se
la conoce también como transmisión de pensamiento.
 Clarividencia: Llamada también visión de cosas ocultas o lejanas y que por lo tanto no
pueden estimular nuestros órganos de los sentidos.
 Precognición: conocimiento anticipado de la ocurrencia de un hecho en el futuro; si se
refiere a pueblos enteros o a conglomerados de personas, se llama profecía.
 Psicocinesis o psicoquinesis: Se supone como la capacidad de la psiquis para ejercer
influencia sobre la materia sin valerse de ninguna clase de dispositivo físico existente.

Psicopatología de la percepción

 Ilusiones. - La ilusión se concibe como “una transformación subjetiva de un dato realmente

presente”. La ilusión siempre se apoya en la realidad y además puede ser modificada a
voluntad.
 Alucinaciones verdaderas y Pseudoalucinaciones. - Se trata de una percepción que se
produce sin un objeto o estímulo apropiado.

Las alucinaciones se clasifican en alucinaciones verdaderas y en pseudoalucinaciones.

En las verdaderas llamadas también psicosensoriales el sujeto que las padece tiene convencimiento
absoluto de esa presunta realidad. La pseudo alucinaciones llamadas también psíquicas se
caracterizan por cuanto el paciente no las relaciona con ninguna de las modalidades sensoriales
(tacto, oído, vista, etc), no puede ubicar el fenómeno fuera de su cabeza

MEMORIA

 Es la que permite a los seres vivos evocar en forma espontánea o voluntaria experiencias
anteriores.
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 Utilidad práctica: la memoria nos permite reflejar las experiencias pasadas, adaptarnos a
las situaciones presentes y además guía nuestras acciones futuras.
 La memoria está estrechamente vinculada con el aprendizaje y por este motivo en
ocasiones también suelen confundirla con el hábito.
 El hábito es “saber cómo” mientras que la memoria es “saber qué”.

Existe memoria en tanto en cuanto exista conciencia

En los primeros años de la vida, la memoria es de carácter sensitivo, guarda sensaciones o

emociones. Más tarde aparece la memoria de las conductas: se ensayan movimientos, se repiten y,
poco a poco, se van grabando.

En los procesos de estructuración de la memoria intervienen funciones psíquicas como:

 Sensopercepciones
 Atención
 Elementos afectivos
Se almacena en la conciencia un conjunto de huellas llamadas engramas.

Engrama: Es un cambio físico duradero o permanente del sistema nervioso y que se produce como
consecuencia de una excitación temporal conforme se retiene; es considerada como la base
fisiológica de la memoria.

Procesos de la memoria

1. Fijación. - Consiste en captar una de las tantas partes de las experiencias sensoriales en
nuestro sistema nervioso central para que así se puedan constituir o construir los engramas;
puede ser voluntaria o involuntaria;

Factores que favorecen la fijación:

 Anticipación del tiempo

 Comprensión de lo que se desea fijar
 Repetición del material que se va a fijar
2. Conservación. - Es el proceso mediante el cual se mantienen los engramas en un tiempo
más o menos largo.
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3. Evocación. - Es el rememorar o revivir un recuerdo de una experiencia previa, que se fijó

y conservo en nuestra memoria.

Tipos de evocación

 Directa o inmediata. Ej. Evocación de una palabra de otro idioma

 Indirecta o mediata. Ej. Como funciona una fórmula matemática
 Selectiva
 Con refuerzo

4. El Reconocimiento. - Esa la capacidad que tiene nuestro cerebro para poder identificar del
estímulo que produjo el recuerdo.
5. La Localización. - A través de ella los seres humanos podemos situar el hecho o
acontecimiento pasado en el espacio y tiempo en que sucedió.
6. Reminiscencia. - Recordar en otro momento algo que parecía olvidado en el instante de la
intencionalidad.

Retención y olvido:

Factores que favorecen el aprendizaje y retención

1. Adecuado nivel de conciencia.

2. La forma de aprendizaje de cada persona.
3. La motivación
4. La atención
5. La organización del material que hay que revisar.
6. La tonalidad afectiva.

Teorías respecto al olvido

1. Desvanecimiento de las huellas con el paso del tiempo.- Con la inactividad o desuso el
recuerdo lentamente se desvanece hasta desaparecer.
2. Teoría del olvido motivado o represión: represión de la información con evidente contenido
desagradable para la persona.
3. Teoría de la interferencia. - basada en los fenómenos de pro acción y retroacción.
Tipos de memoria
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La memoria se desarrolla a través de una variable temporal.

Memoria inmediata. - Este tipo de memoria está relacionado con lo que se denomina registro
sensorial. Está vinculada con la información que no ha sido proceda y que viene de los sentidos.
Esta información entra, permanece un lapso de tiempo y luego se procesa o se pierde.
Memoria mediata a corto plazo. - Es la capacidad limitada que se refiere al material que se
recuerda inmediatamente después de ser presentado o bien durante un ensayo ininterrumpido del
material expuesto. A menudo se la considera como el centro de la conciencia humana.

Memoria a largo plazo o diferida. - está constituida por todos los conocimientos, experiencias y
saberes que se almacenan a lo largo de la vida y resulta fundamental al momento de comprender.

Memoria de flash. - Es la capacidad de almacenar en la memoria de forma rápida y luego conservar

por largo tiempo de forma detallada un acontecimiento, generalmente; son sucesos que nos
impresionaron profundamente o tuvieron especial significación.

Memoria operacional. - Es específicamente humana y en ella se combinan la memoria de larga y

corta duración.

Psicopatología de la memoria

Alteraciones cualitativas

1. Hipermnesia. - es el aumento extraordinario de la capacidad de recordar

2. Hipomnesia. - es la disminución de la capacidad amnésica especialmente en sus aspectos
de fijación y evocación
3. Amnesia. - Es la ausencia o pérdida parcial como también la absoluta de un recuerdo donde
este debería existir, se divide en:
 Amnesia anterógrada. - incapacidad de aprender o retener los nuevos hechos que
tengan lugar tras el acontecimiento o lesión causal de la amnesia
 Amnesia Retrograda. - es la afección que se refiere a la incapacidad de evocar los
recuerdos de pasado remoto; este tipo de amnesia es de origen psicógeno (traumas).
 Amnesia Retro anterógrada. - es aquella que afecta en forma simultánea o la
fijación y evocación de los recuerdos.
4. Amnesias parciales. - en ellas se afectan solamente los recuerdos de un campo limitado,
por ejemplo: a nivel auditivo, visual, etc.
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5. Amnesia lacunar. - presencia de una especie de laguna en la memoria

Alteraciones cuantitativas

1. Ilusiones de la memoria. - Consiste en rememorar equivocadamente alterando sin saberlo

el contenido del recuerdo.
2. Criptomnesia. - el sujeto evoca un recuerdo ya fijado anteriormente pero no llega a darse
cuenta de que es un recuerdo y lo vive y menciona como si se tratase de una idea nueva.
3. Ecmnesia. - el sujeto evoca un recuerdo de forma tan vida que inclusive llega a confundirse
y a creer que vive en el momento recordado.
4. Paramnesis. - Se divide en tres.
 Fantástica o acumulación de la memoria.
 Deja vu, o fenómeno de la ya visto.
 Jamás vu, o fenómeno de lo nunca visto.

CONCIENCIA

 Es un sistema de control ejecutivo que supervisa y coordina las actividades del organismo.
 Puede definirse como el funcionamiento del cerebro para procesar información y controlar
la acción de manera flexible y adaptativa
 Es la capacidad que tenemos los seres humanos de darnos cuenta de nuestros realidad
externa e interna y de otorgarle valor moral a nuestros actos y a los de los demás
En medicina, La conducta de un paciente con alteración de conciencia puede ir desde la extrema
agitación a la inmovilidad del coma y la muerte.
Características básicas de la conciencia
 La conciencia varia en un mismo sujeto.
 Es farmacológicamente modificable.
 Implica fenómenos de percepción y memoria (la conciencia de algo existe con respecto al
tiempo)
 Subjetividad o privacidad, gracias a la cual nosotros estamos seguros de que nadie es capaz
de conocer nuestros pensamientos si no informamos de ellos.
 Unidad. - Esta característica niega la posibilidad de múltiples conciencias en una misma
persona.
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 Intencionalidad. - Por la que se considera que todo acto consciente va dirigido a un fin.
 Temporalidad. - la conciencia se desenvuelve en el tiempo; todos nos percatamos de que
los fenómenos cambian y tienen duración.
 Actividad o dinamismo. - “sus estados y contenidos son cambiantes, que tienen una
dinámica propia según la cual surgen, se desarrollan y se esfuman.
 Capacidad para reconocerse a sí mismo y reconocer el propio cuerpo (conciencia de Bios
vs conciencia corporal)
 Proporciona una ventaja adaptativa

LA ATENCIÓN
 Es la dirección y concentración (activa o pasiva) selectiva de la conciencia hacia una parte
de la realidad externa o interna (objetiva o subjetiva), gracias a la cual se potencia nuestra
capacidad sensorial, intelectual y motriz.
 La atención se convierte también en un filtro de información.
 Los niveles de atención en una actividad jamás deberían superar nuestros límites máximos
ya que producirían cansancio, fatiga e inclusive fastidio
 Los niveles de atención también, nunca deberían estar en límites mínimos pues podrían
generar aburrimiento y distracción.
En términos generales las funciones de la atención serían tres:
 enfocar la conciencia
 mantenerla y,
 dirigirla en forma autónoma

Características de la atención
1. Mejora el proceso mental
2. Requiere esfuerzo
3. Es limitada

Psicopatología de la atención
Personas con alteración de la atención pueden padecer de distraibilidad (incapacidad de mantener
la atención), inatención selectiva (bloqueo de estímulos que producen ansiedad), hipervigilancia
(atención excesiva a todos los estímulos, tanto intrínsecos como extrínsecos) o trance (atención
focalizada con alteración de la conciencia).
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EL PENSAMIENTO
 Es el proceso psíquico socialmente condicionado de búsquedas y descubrimientos de lo
esencialmente nuevo y está indisolublemente ligado al lenguaje.
 Ha sido descrito en la psicología como la capacidad de planear y dirigir en forma oculta
una conducta posterior,
 La capacidad de pensar diferencia al hombre de otras especies y determina su superioridad
sobre estas e inclusive dentro de su misma.
Qué es el análisis. - Es la división o separación de las partes o elementos que conforman algo
integro.
Qué es la síntesis. - Es la reunión o reagrupamiento de los elementos individuales que forman un
todo. El análisis y la síntesis obligatoriamente se encuentran ligados entre sí y se forman sobre la
base de nuestras actividades pasadas. El análisis y la síntesis al ser actividades del pensamiento, al
igual que cualquier otra actividad humana, siempre serán producidos o motivados por necesidades
de la persona.
El juicio. - Una vez que ya se han formado los conceptos o ideas en nosotros, el segundo paso es
el establecimiento de diferentes relaciones entre esas ideas y nosotros mismos, afirmando o
negando algo a través de nuestra conciencia que nos lleva a formular hipótesis provisionales.
El Razonamiento. - Es un proceso que le permite a la persona establecer conclusiones a partir de
los juicios previos o hipótesis provisionales; gracias a este proceso se logra obtener un producto
nuevo a partir de algo ya conocido.
¿Por qué pensamos?
Sea cual fuere la motivación inicial del pensamiento, a medida que este se realiza empiezan a
actuar motivos propiamente cognoscitivos.
1. Los motivos específicos cognoscitivos. - Encontramos los intereses y motivos en que se
manifiestan las necesidades cognoscitivas (por ejemplo, la curiosidad infantil)
2. Los motivos no específicos. - Son de tipo exterior, y no solo a base de intereses
cognoscitivos (por ejemplo, hacer algo por obligación).