Práctica En Responsabilidad Social (PRS): una

práctica de vida

FICHA DE ANÁLISIS RESUMIDO

TENDENCIAS Y PERPECTIVAS DE LA
Conferencia 1 EDUCACION PARA EL DESARROLLO DE Ponente LUZ MARY LOPEZ MAG.ESTUDIOSDEGENEROS
LA CIUDADANIA GLOBAL PARTE 1

TENDENCIAS Y PERPECTIVAS DE LA
AMPARO MUÑOZ DR Y MAG PSICOETICA PARA
Conferencia 2 EDUCACION PARA EL DESARROLLO DE Ponente
LA EDUCACION
LA CIUDADANIA GLOBAL PARTE 2

Palabras claves:
Reflexion, cambio, educacion, problemas, ambientales, comunidades, impacto, vida, pensamientos.

Comprensiones sobre la Educación para el Desarrollo

Qué es la EpD: Qué no es la EpD:

Es un proyecto metodologico con una propuesta increible de generar conciencia ante grandes NO es vivir en una sociedad individualista con el fin de lucrarse,
situaciones que nos rodean dia a dia en el pais, teniendo en cuenta que esta idea surgio de la con desigualdad con descriminacion y sobre todo con una gran
pedagogia social desarrolada por el brasileño Paulo Freire enfocandose en diferentes conceptos desventaja en los recursos econmicos haciendonos indiferentes
llegando a una sola conclusion que es hacer propuestas transformadoras sobre equidad y justicia ante los demas.

Origen y evolución de la Educación para el Desarrollo

Identifique las generaciones de la Educación para el Desarrollo y establezca la perspectiva de desarrollo predominante:
Generación EpD #1 Caritativa - Asistencia
Esta enfocado en las ayudas humanitaria, sensibilizacion y apoyo hacia situaciones criticas teniendo
compacion y caridad

Generación EpD # 2 Desarollativa

Se sencibiliza ante catastrofes, hambrunas y epidermias, con un enfoque socio efectivo que promueve el
compromiso de educar y mejorar las condiciones realizando cambios hacia un bien comun

Generación EpD # 3 Critica solidaria Se da el descubrimiento de la desigualdad entre norte y sur en los años 70 dando un surgimiento algunas
corrientes teoricas, como la teoria de la independiencia, la educacion popular, la teologia y la filosofia de
la liberacion
Generación EpD # 4 Humano y sostenible
En los años 80 se empieza a entender que el desarrollo no es una estrategia acertiva creando critica al
racimo y a la xenofomia, sobre los problemas globales y cuestionamiento hacia un desarrollo
sociocultural.

Generación EpD # 5 Ciudadania Global

Se dan soluciones hacia un mercadeo a un derecho de igualdad y sobre todo un sentido de ciudadania y
responsabilidad global.

Fudamento ético-epistemológico de la Educación para el Desarrollo

¿Cuáles son los principios La solidaridad, la equidad de genero, la no vilolencia, la co-responsabilidad social y la valoracion de la
ético/epistemológicos de la Educación para el diversidad. Cambiando los parametros con los que hemos crecido como ejes principales creando
Desarrollo para la transformación social? criticas transformadoras que promuevan hacia una sociedad mas equitativa y justa hacia el projimo.

Conexión entre la Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global

proyectarse a transformar gran poblacion hacia un fin que es ser ciudadano critico,activo y responsable
creando un compromiso colectivo buscando soluciones de cambio global permitiendo construir un
¿De qué forma estos principios se vinculan con mundo mas justo responsable, equitativo y tolerante. haciendo de la equidad unos de los problemas
el ejercicio de ciudadanía activa? menos emergentes hacia una poblacion vulnerable excluida y sobre todo con gran inequidad de violencia

seguir innovando con estrategias en bien comun haciendo valer sus derechos de la primera y segunda
generacion siendo capaz de responder ante la diferencia de los demas ciudadanos, dejando un legado hacia un
¿Cuáles son los retos de la ciudadanía activa mejor futuro.
en un contexto global?

Considerando este enfoque de Educación para el Desarrollo y Ciudadanía Global.

el sentido de la practica en responsabilidad social es cocientizar a los alumnos hacia un proyecto de vida
¿Cuál es el sentido de la Práctica en
el cual es colaborar a los demas y ser socialmente responsable tanto en lo cultural personal y
Responsabilidad Social?
interpersonal. Realizando estrategias para un cambio social en bien comun.

Mayerly Lozano - Gina Morales

Nombre de los integrantes del Grupo
Fecha de elaboración 7 - Abril- 2019 NRC 41052