Está en la página 1de 6

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 1)
de la Calidad Página 1 de 6

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre del Proyecto: (proyecto de formación en el cual se enmarca la Duración en horas


guía)
Fase del Proyecto: Duración en horas

Actividad de Proyecto

Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la


actividad
GARANTIZAR EL CUMPLIMIENTO DE LAS 440172 - SELECCIONAR LAS 10
NORMAS AMBIENTALES Y DE ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN Y
SEGURIDAD PREVIO Y DURANTE LA REDUCCIÓN DE LOS FACTORES DE
REALIZACIÓN DE LAS ÓRDENES DE RIESGO ELÉCTRICO EN EL ÁREA DE
TRABAJO 280101062 TRABAJO.

2. PRESENTACION

Debido a que la electricidad no es percibida por los sentidos de la vista ni el oído, las posibilidades
de accidentes tanto en el trabajo como en los hogares aumentan considerablemente. Las
consecuencias del paso de la corriente por el cuerpo pueden ocasionar desde lesiones físicas
secundarias (golpes, caídas, etc.), hasta la muerte por fibrilación ventricular.

Con el desarrollo de esta actividad se pretende profundizar en aquellos conocimientos básicos que
se tienen sobre las causas y consecuencias del paso de la corriente eléctrica por el cuerpo humano,
los diferentes niveles de intensidad eléctrica que pueden ocasionar afecciones graves en la salud,
así como las medidas de prevención necesarias para evitar un accidente eléctrico.

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Para el desarrollo de esta actividad y el envió de la evidencia de aprendizaje, es necesario:

 La lectura del material de estudio y documentos de apoyo Unidad Uno.


 Identificar los diferentes factores de riesgo que pueden provocar un accidente eléctrico.
 Conocimiento y aplicación de la ley de Ohm.
 Reconocer los efectos de la corriente alterna en el organismo, en las cuatro zonas
identificadas de acuerdo con el nivel de intensidad y tiempo de exposición.
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 1)
de la Calidad Página 2 de 6

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: ACTIVIDAD

Caso Práctico

Juan es un tecnólogo electromecánico, trabaja en una importante empresa de la ciudad, sufrió


un choque eléctrico cuando hacia un mantenimiento a un motor eléctrico de 220 Voltios. El
motor estaba sin toma a tierra y presentaba problemas en el aislamiento, debido a esto, una de
las líneas de alimentación del motor estaba haciendo contacto con la carcasa del motor, con una
diferencia de potencial de 200V, además el piso se encontraba mojado.

Cuando Juan hizo contacto con el motor, sufrió una descarga eléctrica que recorrió su cuerpo
haciendo contacto entre la mano derecha y los dos pies, siendo la resistencia por su cuerpo de
2000 Ohmios.

En un centro de asistencia, al que fue transportado rápidamente, se le está realizando un


electrocardiograma ya que tiene una arritmia cardiaca que los médicos no han podido controlar
con los medicamentos recetados.

TALLER DE LA UNIDAD

Utilice la Figura 10 y la tabla 5 del artículo: “Efectos Fisiológicos de la Corriente Eléctrica”. (Ver material
del programa unidad 1)

Resuelva los siguientes interrogantes, basados en el anterior caso:
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 1)
de la Calidad Página 3 de 6

1. Calcule   la   intensidad   eléctrica   máxima   que   podrá   circular   por   el   cuerpo   de


Juan.

Recuerde la ley de Ohm:   V = Ih x R  
Siendo Ih (corriente que atraviesa el cuerpo por un trayecto determinado)

R: I=V/R, I=200v/2000 Ω=   0,1A  Esta seria la corriente que Circularía en el cuerpo de


Juan

2. Determine los tiempos máximos de actuación del sistema de protección para que
no se alcancen los umbrales de no soltar y fibrilación ventricular en corriente
alterna.

Los tiempos máximos serian así: Umbrales de no soltar 20ms y Fibrilación ventricular 
500ms

3. ¿Cuál   sería   la   magnitud   y   las   consecuencias   del   accidente,   si   Juan   hubiera


tocado el motor con la mano?

Dependiendo del tiempo que estuvo conectado al circuito la magnitud hubiese sido peor
aunque   el   anunciado   no   explica   si   la   descarga   que   recibió   fue   con   protección   o   no,
consecuencias como quemaduras internas y externas, posiblemente hasta la muerte.

4. Identifique   los   factores   de   riesgo   que   provocaron   el   accidente   y   realice


propuestas  acerca  de las medidas de prevención  que  se  deben tomar en cada
factor, para eliminar el riesgo de accidente. 

Factores de riesgo: 
 No realizar el debido análisis de identificación de riesgos y peligros asociados a 
la labor a realizar.
 Tener en cuenta las 5 reglas de oro 
 Falta de un Supervisor revisando el paso a paso de la actividad
 Aseo de la zona de trabajo que se identificó inmediatamente mal

Medidas De Prevención:
 Realizar una debida identificación de la zona de trabajo viendo los posibles 
riesgos que va a estar sometido a la labor a realizar
 Realizar las debidas capacitaciones en varios temas de mantenimientos de 
equipos, riesgos eléctricos, seguridad en el trabajo, autocuidado y todo lo 
relacionado para desempeñar sus funciones.
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 1)
de la Calidad Página 4 de 6

 Verificación del entorno a trabajar y tomar medidas de control si el sitio no es 
apto para realizar los debidos trabajos.
 Uso obligatorio de los Epp según la labor y tensión a manipular 
 Contar con una compañía de supervisión ya sea el Siso o una Supervisión de un 
personal también capacitado en la labor que pueda evidenciar riesgo que se vaya
a exponer mientras realice el debido mantenimiento

Ambiente(s) requerido: Curso Seguridad en Riesgo Eléctrico, Ambiente Virtual en plataforma


Blackboard. Menú del curso: Actividades.

Material (es) requerido: Documentos de la Unidad Uno titulados así: “La problemática del
accidente eléctrico” y “Efectos fisiológicos de la corriente eléctrica”.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: EVALUACION


Descripción: Ejemplo: La evaluación consta de 16 preguntas, encontrara preguntas de: verdadero/
falso, correspondencia y de selección múltiple. Tienen una hora para resolver la prueba

Ambiente(s) requerido: Curso Seguridad en Riesgo Eléctrico en la plataforma Blackboard. Menú


del curso: Actividades.

Material (es) requerido: Estudiar el material de la Unidad Uno, “La problemática del accidente
eléctrico” y “Efectos fisiológicos de la corriente eléctrica”.

5. EVIDENCIAS Y EVALUACION

Producto entregable:
ACTIVIDAD 1a

El Documento debe contener los 4 puntos desarrollados en formato Word


o Pdf.

EVALUACIÓN

Desarrollar la evaluación on-line.


Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 1)
de la Calidad Página 5 de 6

Forma de entrega:

ACTIVIDAD:

El documento de la actividad debe ser enviado a través del enlace del


curso “Actividades” > Semana 1> ver completar actividad. El archivo se
debe guardar con el número de la actividad y el nombre del aprendiz.
Ejemplo: Actividad1_Juanito_Perez.

EVALUACION

Ingresar al enlace de la prueba que se encuentra en el menú del curso


Actividades Semana 1.

Criterios de  Identifica los diferentes factores que pueden ocasionar un accidente


Evaluación: por riesgo eléctrico.
 Aplica los conceptos de riesgo de electrocución, en un caso práctico
de accidente eléctrico.
 Determina las consecuencias fisiológicas del paso de la corriente
eléctrica por el cuerpo humano.
 Plantea medidas de prevención para eliminar el riesgo de accidente
eléctrico
 Aplica la ley de Ohm para determinar la intensidad eléctrica.

6. BIBLIOGRAFIA

[1] OIT- Enciclopedia de salud y seguridad en el trabajo. Tomo III. Capítulo. 18: “Educación y
formación”.

[2] OIT- Enciclopedia de salud y seguridad en el trabajo. Tomo III. Capítulo. 31: “Educación y
formación”.

[3] Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el trabajo. España INSHT.

[4] Normas VDE 0I00 de Protección Eléctrica.

[5] Nuevos conocimientos sobre el efecto de las corrientes eléctricas sobre el cuerpo humano -
Protección contra contactos directos - H.C.Buhler - Profesor Emérito de Instalaciones Eléctricas
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Fecha:
Noviembre de 2010
Programa de formación: Nombre del programa de formación
Versión 1.0
Sistema de Gestión GUIA DE APRENDIZAJE (Semana 1)
de la Calidad Página 6 de 6

del Instituto de Ingeniería de la Universidad de Tucumán.

[6] Norma IRAM N 2169 - Interruptores Termomagnéticos. (1991)

[7] Norma IRAM N 2301 - Interruptores Diferenciales.

[8] Factores de riesgo eléctrico y mecánico, Instituto de Seguros Sociales, protección Laboral.

7. CIBERGRAFÍA

http://www.sprl.upv.es/IOP_ELEC_02.htm

http://books.google.com.co/books?
id=Y35TDM74KmUC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q
&f=false

http://www.tuveras.com/seguridad/trabajos/seguridad.htm

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha


Autores Rosa Marcela Ibáñez Centro de Industria y
Tutora Noviembre
Rodríguez de la Construcción.
Virtual de 2010
Regional Tolima

También podría gustarte