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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 3 - Fundamentos Inducción Electromagnética PDF
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 3 - Fundamentos Inducción Electromagnética PDF
2. Descripción de la actividad
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende los conceptos relacionados con la ley de
Faraday, ley de Lenz, flujo eléctrico y magnético para dar solución a
problemas teóricos de la inducción electromagnética.
Temáticas a desarrollar:
Ley de inducción de Faraday, ley de Lenz, Flujo magnético y eléctrico
variable, Aplicaciones de la inducción electromagnética.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Tarea 3: Fundamentos inducción electromagnética.
Esta tarea consiste en la solución de cinco ejercicios, cuatro individuales
y uno colaborativo. Los enunciados se encuentran en los ejercicios tarea
3 de la página siguiente; La lista de ejercicios incluye todas las
temáticas de la unidad 3.
Actividades a desarrollar
Ejercicios tarea 3
Nota: Remplace la letra A por los dos últimos dígitos del código
(cedula), realice la suma propuesta en cada paréntesis y resuelva el
ejercicio 2 con los resultados de cada una de esas sumas.
a) 𝑙 = (2 + 𝐴)𝑚 , 𝐵 = (3 + 𝐴) ∗ 10−3 𝑇
b) 𝑙 = (4 + 𝐴)𝑚 , 𝐵 = (6 + 𝐴) ∗ 10−4 𝑇
c) 𝑙 = (3.2 + 𝐴)𝑚 , 𝐵 = (8 + 𝐴) ∗ 10−6 𝑇
d) 𝑙 = (5 + 𝐴)𝑚 , 𝐵 = (4.2 + 𝐴) ∗ 10−4 𝑇
e) 𝑙 = (7 + 𝐴)𝑚 , 𝐵 = (5 + 𝐴) ∗ 10−5 𝑇
Nota: Remplace la letra A por los dos últimos dígitos del código
(cedula), realice la suma propuesta en cada paréntesis y resuelva el
ejercicio 3 con los resultados de cada una de esas sumas.
Ejercicio 4 Inducción
1. Para desarrollar este ejercicio es necesario que consulte la
referencia: Vega, P. J., & Vega, P. S. (2014). Electromagnetismo.
México, ES: Larousse - Grupo Editorial Patria
2. Una bobina circular de n vueltas con un radio de r y una resistencia
de R se coloca en un campo magnético con dirección perpendicular al
plano de la bobina. La magnitud del campo magnético varía con el
tiempo de acuerdo con la expresión B, donde t se mide en segundos y
B en teslas. Calcule la fem inducida en la bobina en t.
Nota: Remplace la letra A por los dos últimos dígitos del código
(cedula), realice la suma propuesta en cada paréntesis y resuelva el
ejercicio 5 con los resultados de cada una de esas sumas.
Entorno de conocimiento: consulta de los siguientes
materiales bibliográficos:
Colaborativos:
Con el total de ejercicios resueltos por cada uno de los
estudiantes y publicados en el foro correspondiente,
hacer un solo documento, relacionando el autor de cada
ejercicio.
Cronograma de actividades:
A continuación, se presenta el cronograma de
desarrollo para la Tarea 3:
Selección ítem: Semana 1
Interacción: Individual
Entorno: de aprendizaje colaborativo
Recurso: Foro tarea 3
Exploración: Semana 1 y 2
Planeación Interacción: Individual
de Entorno: de conocimiento
actividades Recurso: bibliografía
para el Práctica: Semana 2 y 3
desarrollo Interacción: Individual
del trabajo Entorno: de aprendizaje colaborativo
colaborativo Recurso: guía de actividades
Comprobación: Semana 3 y 4
Interacción: Individual
Entorno: de aprendizaje practico
Recurso: componente practico presencial
Consolidación: Semana 4
Interacción: Colaborativo
Entorno: de aprendizaje colaborativo
Recurso: foro tarea 3
• Compilador: Estudiante que debe consolidar los
aportes de los proveedores y dejarlo en el foro
colaborativo para que sea revisado.
Roles a • Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
desarrollar normas de presentación de trabajos exigidas por el
por el docente: normas APA en la bibliografía y dentro del
estudiante texto, tipo de letra, etc.
dentro del • Evaluador: Asegurar que el documento contenga
grupo todos los ítems o puntos que el tutor solicita en la
colaborativo guía y en rúbrica de la actividad.
• Alertas: ingresar tempranamente al foro, animar a
los compañeros, llamarlos o comunicarse con ellos si
no han ingresado oportunamente, revisar que hayan
subido sus aportes individuales, verificar que todos
cumplan su rol y avisar novedades sobre el trabajo e
informar al docente mediante la mensajería del curso.
• Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados y por el link solicitado en el ENTORNO DE
SEGUIMIENTO y EVALUACIÓN.
• Aunque se asignen roles para realizar el trabajo
colaborativo, todos deben velar por que la entrega del
Roles y
trabajo se realice en las fechas estipuladas, con los
responsabili
ítems solicitados y una excelente presentación del
dades para
trabajo.
la
• Debe entregar el documento con el formato y
producción
nombre requeridos, debe hacerlo en el foro tarea 3,
de
del entorno aprendizaje colaborativo.
entregables
• Entregar el documento requerido en el entorno de y
por los
seguimiento y evaluación del aprendizaje tarea 3,
estudiantes
para que sea calificado, si no lo realiza no será
calificado.
Uso de la norma APA, versión 6 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
Políticas de
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
plagio
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
El estudiante
comprende el
El estudiante no
Comprensió concepto de
El estudiante comprende el
n del constante de tiempo
comprende el concepto de
concepto de para dar solución al
concepto de constante de
constante ejercicio planteado, 12
constante de tiempo tiempo para dar
de tiempo pero no lo hace de
para dar solución al solución al
para dar una forma clara y
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resolución a pertinente para
planteado.
ejercicios. llegar a la solución
correcta.
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La presentación es Aunque el elementos
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Consolidació tuvieron en cuenta una estructura base, guía de
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