Guía para la aplicación de la Cédula

de Evaluación del Desarrollo Infantil

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 Datos generales
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
Puebla, México, 2017

José Antonio Gali Fayad

Gobernador Constitucional del Estado de Puebla

Patricia Gabriela Vázquez del Mercado Herrera

Secretaria de Educación Pública

Lucero Nava Bolaños Municipio:

Subsecretaria de Educación Obligatoria

José Carlos Rocha Silva

Coordinador Académico de la Subsecretaría de Educación Obligatoria
Nombre del aplicador:
Claudia Susana Luna Salgado
Directora General de Educación Básica

Isidro Martínez Magdalena

Director de Educación Indígena
Tipo de aplicador: D A AE PE
María Antonieta Reyes Castelán D = Docente  A = Auxiliar  AE = Agente educativo  PE = Promotor educativo
Directora de Educación Inicial y Preescolar

Amalia León Méndez Nombre del C.T.:

Coordinadora General de Educación Inicial

Agradecemos el apoyo y dedicación del Dr. Antonio Rizzoli Córdoba, Jefe Fundador
de la Unidad de Investigación en Neurodesarrollo del Hospital Infantil de México
Federico Gómez, para la elaboración del presente material.
C.C.T.:

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Presentación
El gobierno del estado de Puebla —a través de la Secretaría de
Educación Pública, el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral
de la Familia y el Hospital Infantil de México Federico Gómez— une
esfuerzos con la finalidad de poner en marcha una nueva propuesta
de evaluación y seguimiento del desarrollo infantil temprano.
La evaluación tendrá lugar cada seis meses y se aplicará a todas las
niñas y los niños de un mes a cinco años que asisten a los centros
de atención infantil que operan en el estado en sus diferentes tipos
y modalidades por medio de la Cédula de Evaluación del Desarrollo
Infantil (CEDI), que es un instrumento que permite identificar el
nivel de progreso de las áreas motriz gruesa (MG), motriz fina (MF),
lenguaje (LE), social (SO) y de conocimiento (CO); también la toma
del peso y de la talla de cada niña o niño.
En este sentido, la presente guía ofrece a los agentes educativos
recomendaciones sobre la aplicación de la CEDI con ejemplos
puntuales de cómo obtener datos del desarrollo esperado de cada
niña o niño en relación con su edad cronológica. Esta información
servirá de referente para la planeación de actividades en el centro
educativo y para sugerir a los padres de familia tareas a realizar en
casa con el propósito de apoyar de manera conjunta el desarrollo
integral de las niñas y los niños.
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Recomendaciones para la aplicación
La aplicación de la CEDI se debe realizar por el agente
educativo que atiende directamente a la niña o al
niño, de acuerdo con los momentos o jornada de cada
institución educativa y del contexto físico y social.
La observación de la niña o el niño que se esté
evaluando es importante para la aplicación de la CEDI.
La CEDI debe aplicarse en el ambiente cotidiano de niñas y niños, nunca en
espacios o momentos aislados, ni obligarlos o conducirlos para que cumplan
con algún hito del desarrollo.
Se pueden planear actividades grupales de motricidad, lenguaje, socialización
o de conocimiento, según sea el caso, a fin de observar si la niña o niño realiza
lo que indica la CEDI.
A la niña o niño que se encuentre en periodo
de adaptación, por ser de nuevo ingreso en la
institución no se le deberá aplicar la CEDI; es
necesario esperar a que transcurran, por lo menos,
15 días para realizar la primera aplicación.
Si la niña o niño a evaluar presenta síntomas de
malestar por enfermedad durante la jornada, no se
le deberá aplicar la CEDI.
En caso de que para la aplicación de la CEDI se requiera de más personas,
se recomienda que sean conocidas por la niña o niño, o bien considerar un
periodo de integración para que los niños se familiaricen con ellas.
Materiales y espacios para la aplicación Instrucciones para la aplicación

Materiales Instrucciones

Para que lleve a cabo la aplicación de la CEDI, deberá 1. Escriba los datos del centro de trabajo y los datos
preparar el siguiente material: de identificación del (la) niño(a) en los apartados
correspondientes. 

2.  Utilice letra de molde y bolígrafo con tinta de

color azul para llenar este formato.

Pelota chica y grande

Crayones

Tapete de colores
Frasco chico con taparosca

Hojas blancas

Cubos Sonaja de colores

llamativos
Cuento con imágenes

3.  Ubique el grupo de edad al que pertenece el (la) niño(a). Si el niño(a) tiene entre
13 meses y hasta un día antes de cumplir los 16 meses, deberá iniciar la aplicación
Dicho material lo puede utilizar como complemento en el grupo 8, el cual considera de los 13 a los 15 meses.
en las diferentes actividades de desarrollo que
se tengan planeadas para la atención, cuidado y 1.  Un mes 8.  De los 13 a 15 meses
educación de las niñas y los niños. Dulce con envoltura
2.  Dos meses 9.  De los 16 a 18 meses
Durante la aplicación de la CEDI debe hacer uso 3.  Tres meses 10.  De los 19 a 24 meses
de otros materiales de trabajo, de acuerdo a las 4.  Cuatro meses 11.  De los 25 a 30 meses
actividades planeadas a través de las cuales se
observará a niñas y niños. 5.  De los 5 a 6 meses 12.  De los 31 a 36 meses
6.  De los 7 a 9 meses 13.  De los 37 a 48 meses
7.  De los 10 a 12 meses 14.  De los 49 a 60 meses
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Cálculo de edad en meses Cálculo de edad en meses

Ejemplo 2
Ejemplo 1
Si tiene una niña o un niño de 1 año 6 meses con 28
Si tiene una niña o niño de 2 años 9 meses, procederá a días en donde la cifra correspondiente al día de la fecha
aplicar la siguiente operación: de nacimiento es mayor que el de la fecha de aplicación,
entonces tendrá que hacer la operación de la siguiente
a) El cálculo de edad en meses lo realizará con una resta manera:
simple escribiendo la fecha de aplicación a la cual se le restará
la fecha de nacimiento, obteniendo como resultado de esta a) Para calcular el día, le pedirá prestados 30 días al mes de la fecha de aplicación,
operación la edad representada con año, mes y día. sumando los 13 días da como resultado 43 días (13+30=43), al cual le restará
los días de la fecha de nacimiento (43-15=28); con esta operación le quedan
sólo 8 meses en la fecha de aplicación y realizará una resta simple en los meses
Año Mes Día (08-02=06). Asimismo, en el año hará otra resta simple (2013-2012=01).
a)
2017 / 10 / 3 Fecha de aplicación

8
a) 9 1

2015 / 1 / 3 2013 / 9 / 13
Fecha de nacimiento Fecha de aplicación

13 30 43

2 / 9 / 0
2012 / 6 / 15
Fecha de nacimiento

Año Mes Día

b) Para obtener la edad en meses, multiplicará el resultado
de los años por el número 12 que corresponde a los meses
que forman un año. A este resultado se le suma los meses
obtenidos en la resta; el resultado será la edad en meses con
la cual podremos ubicar en la CEDI el grupo al que pertenece
la niña o el niño.

b) 12 Grupo
12 b) De la misma manera, realizará la multiplicación como en el primer ejemplo para
obtener la edad en meses y así ubicar en la CEDI el grupo de edad al que pertenece
2 la niña o el niño.

24 9 33 meses
b) Grupo
8
Nota: Un año equivale a 12 meses, Un mes equivale a 30 días.

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Primera aplicación CEDI
Una vez realizado el cálculo de la edad en meses, identificará el grupo de edad al
que pertenece la niña o el niño para que dé inicio a la aplicación de la CEDI.
Al realizar la primera aplicación, deberá iniciar con el
registro en la 1ª columna de cada una de las áreas de
desarrollo que esté evaluando, marcando como se indica
en el ejemplo:
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Primera aplicación CEDI
Para realizar la sumatoria, debe considerar lo siguiente:
Cada hito (comportamiento o destreza física que se observa en el niño o niña a
medida que crece y se desarrolla), la califica de manera individual con sólo dos
respuestas posibles: SÍ (lo hace o lo tiene) o NO (no lo hace o no lo tiene).
Sí = 1 punto
No = 0 puntos
Si al aplicar por primera vez la CEDI a la niña o niño
el resultado de todos los hitos evaluados es SÍ,
independientemente del grupo de edad que se haya
evaluado, éstos los sumará a los SÍ de los grupos de
edades anteriores, ya que al cumplir con todos los SÍ
en los hitos del grupo que evaluó por primera vez, los
anteriores por ende los considerará como SÍ y resultará
con ello la sumatoria acumulada.
Ejemplo
Si está en el grupo 7 en el área motriz gruesa (MG) y
obtiene en los dos hitos de esta área “SÍ”, la sumatoria
será 14/14, ya que los hitos de los grupos 1 al 6 los
considerará cumplidos.
14
Cada pregunta
equivale un punto.
 Regreso en la aplicación Regreso en la aplicación

Regreso en dos o más grupos de edad

Regreso en la aplicación a un grupo de edad anterior
Si al momento de estar realizando la evaluación encuentra un “NO” en algún hito
en cualquiera de las áreas del desarrollo, entonces deberá regresar al grupo de
edad inmediato anterior y evaluar únicamente los hitos del área de desarrollo en
los cuales se presentó el “NO”.
Al realizar una evaluación en la que se haya efectuado una valoración del grupo
de edad anterior obtiene un “NO” en cualquier hito del desarrollo, deberá
evaluar esa área en edades anteriores hasta que el resultado obtenido sea “SÍ”.
Por ejemplo, si está evaluando el grupo 9 y encuentra un “NO” en el área motriz
gruesa, entonces deberá regresar al grupo 8 en el cual sólo evaluará el área motriz
gruesa. Asimismo, si nuevamente encuentra un “NO” en esa área, deberá regresar
al grupo 7 y evaluará sólo esa área. Lo mismo sucederá con cualquiera de las áreas
de desarrollo de la CEDI.

En caso de regresar al grupo de edad inmediato anterior y obtiene “SÍ” en todos los Grupo de edad que se evalúa
hitos, no será necesario realizar más evaluaciones en esa misma área de desarrollo
en grupos de edades anteriores.

Grupo de edad que se evalúa

regresa
ru p o d e e d ad al que se
G
evalúa Primer grupo de edad que se regresa
y área que se
y encuentra otro “NO”

Segundo grupo de
edad que se regresa y
encuentra todos “SÍ”

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Aplicación del área de conocimiento Aplicaciones posteriores

A partir del grupo 12, evaluará el área de conocimiento (CO), en el cual por cada “SÍ” Deberá aplicar la CEDI a la niña o el niño cada seis meses; asimismo, es importante
que cumpla en los hitos, el resultado será de un punto. que en cada aplicación considere la edad actual de la niña o el niño, ya que con ello
se define el grupo a partir del cual se le evaluará. La CEDI tendrá como referente la
En los grupos 13 y 14, en caso de que la o las evaluaciones realizadas con anterioridad.
niña o niño evaluado no cumpla con
alguno de los hitos correspondientes al En el caso de que alguna niña o niño haya presentado
área de conocimiento, entonces evaluará uno o más regresos de grupo de edad en la aplicación
los hitos del grupo inmediato anterior anterior en alguna de las áreas de desarrollo, deberá
(grupo 12 o 13 según sea el caso) de esa iniciar la aplicación en el área o áreas de desarrollo
misma área. donde se encuentra el último hito con un “NO” y utilizará
la 2ª columna del área de desarrollo para volver a evaluar.

Uso de la 2ª colum
r, donde na para
Aplicación anterio aplicación posterio
timo NO r
se encuentra el úl

Asimismo si no llegara a cumplir con ninguno de los

hitos del área de conocimiento en los grupos 12, 13 o 14,
entonces deberá realizar tutorías con la madre, padre o
tutor para darle seguimiento al desarrollo de la niña o
niño.

12 13
Retroalimentación de resultados de la CEDI

Para concluir con la aplicación de la CEDI, deberá analizar

los resultados obtenidos, identificando de manera
individual y grupal las principales áreas de oportunidad
y fortalezas, como referente para la planeación.

Si al aplicar la CEDI se observa que la niña o niño

presentó regreso a uno o más grupos de edad, se
deberá proporcionar tutoría a los padres de familia
con la finalidad de trabajar actividades de manera
coordinada entre la institución educativa y el hogar a fin
de promover que la niña o niño alcancen el desarrollo
esperado de acuerdo a su edad.

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 Se terminó de imprimir
en el mes de noviembre de 2017

En su formación se utilizó
como fuente principal la familia
tipográfica Myriad Pro

El tiraje fue de 25,000 ejemplares

México MMXVII
Guía para la aplicación de la Cédula
de Evaluación del Desarrollo Infantil

Distribución grauita. Prohibida su venta.