EJERCICIOS DE ESTADISTICA

1.- Una prueba de lectura fue rendida por los estudiantes del primer curso de la I.E. “San José” el
resultado consistió en que de 10 estudiantes que aprendieron a leer con el método A, su promedio
fue de 3.5 y desviación típica de 0,5 y en 12 estudiantes con el método B, su promedio de
calificación fue de 3.7 y desviación estándar de 0.4 ¿Al nivel de significación del 5%, se podrá
afirmar que el método B es más efectivo que el método A?

Solución:

Primero resumimos la información del problema:

Método A Método B
n1= 10 n2= 12
a= 3.5 b= 3.7
a = 0.5 b = 0.4

Luego plantemos la hipótesis a probar:

H0: µb ≤ µa
H1: µb > µa

Para este caso tratamos de probar que el método B es más efectivo que el método a B, que se ve
reflejado en la hipótesis alternante (H1)

Luego calculamos un estadístico de prueba para probar la diferencia entre las medias de los dos
métodos:

En donde:

( 10−1)∗(0.5)2 + (12 −1)∗( 0.4)2

Entonces: 𝑆𝑝2 = = 0.2005
10+12−2

𝑆𝑝 = √0.2005 = 0.477
(3.7−3.5 )
Por lo tanto: 𝑇= 1 1
= 1.0431
0.4777 ∗√10+12
Nivel de significancia:

 = 5%

Con este nivel de significancia calculamos un T crítico , para definir la región de rechazo y la región
de aceptación, usamos tablas para la función T-student o también la función en Excel
=DISTRI.T.INV()

En este caso se tiene n1+n2-2 grados de libertad , lo que es 10 +12 -2 = 20 grados de libertad.

Por lo tanto : T critico = 2.0859

2.0859
55

Decisión:

Para decidir si rechazar Ho o no rechazar Ho, comparamos el valor T calculado y el valor T crítico,

T= 1.0432 y T crítico =2.0859

Por lo tanto : T < T crítico

con lo cual el valor T cae en la región de no rechazo o aceptación.

Finalmente decidimos que :

Con un nivel de significación de 5%, NO se rechaza Ho, por lo tanto no hay suficiente evidencia
estadística para afirmar que el método B sea más efectivo que el método A.
2.- En una escuela pública se escogieron 10 pares de niños del primer año para comparar similitud
de inteligencia y preparación, un niño de cada para fue enseñado a leer con un método y otro niño
con otro método. Después del periodo de aprendizaje, los niños fueron sometidos a una prueba
de lectura con los siguientes resultados:

NIÑO N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
METODO I (X) 65 68 70 63 62 74 72 70 66 66
METODO II (Y) 63 68 68 60 68 66 70 78 70 70

¿A nivel de significación de 5% existe diferencia significativa en la efectividad de alguno de los

métodos aplicados?

Primero obtenemos los estadísticos de cada método:

Método I Método II
n= 10 n= 10
1= 67.6 2= 68.1
1 = 3.8930 2 = 4.7714

Planteo de Hipótesis:

H0: µ1 = µ2
H1: µ1 ≠ µ2

Esta prueba es a dos colas , es decir dos regiones de rechazo.

Luego calculamos el estadístico de prueba para la diferencia de medias para datos apareados:

Dónde: 𝑆𝑑2 = 𝑆12 + 𝑆22 − 2 ∗ 𝐶𝑜𝑣( 𝑋1, 𝑋2)

Entonces calculamos: 𝐶𝑜𝑣( 𝑋1, 𝑋2) = 7.0444 con la función en Excel =COVARIANZA.M()

Después: = 67.6 – 68.1 = -0.5 y

𝑆𝑑2 = (3.8930)2 + (4.7714)2 − 2 ∗ 7.0444 = 23.8333 𝑆𝑑 = 4.8819

Por lo tanto:

−0.5
𝑇=
4.8819/√10
 𝑇 = −0.3238

Nivel de significancia:
 = 5%

Calculamos el valor crítico para la prueba a dos colas , donde cada cola tendrá la mitad 5%, es
decir 5% /2 = 2.5%.

Por lo tanto usando tablas o la función en Excel =INV.T.2C()

T crítico= 2.2616

-2.2616 2.2616

Decisión:

Por lo tanto el valor T calculado cae en al región de no rechazo o aceptación, -2.2616 < T=-0.3238

Al final concluimos que con un nivel de significacia del 5% , NO se rechaza Ho, por lo tanto no
suficiente evidencia estadística para afirmar que alguno de los métodos es mas efectivo. Los dos
métodos son igual de efectivos.

3.- Un jefe de personal está dispuesto a contratar a una secretaria para ocupar un puesto a menos
que ella cometa más de dos equivocaciones por página mecanografiada. Se elige una muestra
aleatoria de 20 páginas escritas por la aspirante. Las equivocaciones por páginas son:

0 2 3 4 1 3 4 5 0 4
1 2 1 2 1 2 0 1 3 2

Utilizando  =0.05 ¿Qué decisión debe tomar?

Solución:

Planteo de Hipótesis

Aquí lo que tratamos de probar es si el promedio de equivocaciones por página es mayor a dos,
esto lo expresamos en la hipótesis alternante H1
H0: µ1 ≤ 2
H1: µ1 > 2

Estadístico de Prueba:

Utilizamos el estadístico T para la media

Calculando

S^2= 2.155263158
S= 1.468081455
n= 20
= 2.05

2.05−2
Por lo tanto: 𝑇= = 0.1523
1.4680/√20

Nivel de significancia:
 = 5%

Para este nivel de significancia utilizamos la prueba de una sola cola, por lo tanto usando tablas
para la distribución t obtenemos:

T crítico= 2.0930

Decisión: El valor T calculado de 0.1523 es menor al valor crítico por lo cual cae en la región de no
rechazo.

2.0930

Por lo tanto NO se rechaza Ho, NO se puede afirmar que la secretaria comete más de 2 errores.
Con lo cual una decisión correcta sería contratar a la secretaria.
4.- Un jefe de personal está dispuesto a contratar a una secretaria para ocupar un puesto a menos
que ella cometa más de 3 equivocaciones por página mecanografiada. Se elige una muestra
aleatoria de 40 páginas escritas por la aspirante. Las equivocaciones por páginas son:

2 1 3 4 0 2 5 6 5 6
7 8 1 2 1 0 0 1 2 3
4 8 5 6 7 8 9 2 1 0
1 1 0 1 0 1 2 3 1 1

Utilizando  =0.05 ¿Qué decisión debe tomar?

Solución:

Planteo de Hipótesis

Aquí lo que tratamos de probar es si el promedio de equivocaciones por página es mayor a 3, esto
lo expresamos en la hipótesis alternante H1

H0: µ1 ≤ 3
H1: µ1 > 3

Estadístico de Prueba:

Utilizamos el estadístico T para la media

Calculando

S^2= 7.3846
S= 2.7174
n= 40
= 3

3−3
Por lo tanto: 𝑇= = 0.00
2.7174/√40

Nivel de significancia:
 = 5%

Para este nivel de significancia utilizamos la prueba de una sola cola, por lo tanto usando tablas
para la distribución t obtenemos:

T crítico= 2.7079
Decisión: El valor T calculado de 0.00 es menor al valor crítico por lo cual cae en la región de no
rechazo.

2.7079

Por lo tanto NO se rechaza Ho, NO se puede afirmar que la secretaria comete más de 3 errores.
Con lo cual una decisión correcta sería contratar a la secretaria.

5.- Se eligen 1100 personas al azar de una gran ciudad y se les interroga acerca de sus hábitos de
fumar y beber. Los resultados de la encuesta fueron:

FUMAR
BEBER
NUNCA OCASIONALMENTE MODERADAMENTE EXESIVAMENTE
NUNCA 85 23 56 36
OCASIONALMENTE 153 44 128 75
MODERADAMENTE 128 26 101 45
EXESIVAMENTE 134 7 15 44

¿Qué conclusiones debe deducirse respecto de los hábitos de fumar y beber entre los habitantes
de la ciudad? Utilizando el nivel de significación de 1%.

Solución:

Nivel de sig. 0.01 n= 1100

Obtenemos lo totales para cada fila y columna :

FUMAR
BEBER
NUNCA OCASIONALMENTE MODERADAMENTE EXESIVAMENTE Total
NUNCA 85 23 56 36 200
OCASIONALMENTE 153 44 128 75 400
MODERADAMENTE 128 26 101 45 300
EXESIVAMENTE 134 7 15 44 200
Total 500 100 300 200 1100

Planteo de Hipótesis:

Para este caso la hipótesis a probar será la homogeneidad entre las dos variables de la encuesta,
hábitos de fumar y de beber.
H0: Todas las proporciones de la población son iguales.

H1: No todas las proporciones de la población son iguales

Estas hipótesis hablan de que la proporciones de fumar y beber deben tener una misma
estructura para cada nivel de hábito.

Estadistico Prueba:

Para probar las hipótesis anteriores utilizamos el estadístico chi-cuadrado:

Este estadístico compara los valores observados reales , con aquellos valores esperados
calculados mediante:

Donde 𝑛𝑖. 𝑦 𝑛 .𝑗 son los valores totales de cada fila y columna respectivamente.

Por ejemplo el primer valor esperado para el primer valor de la tabla = 85 (hábito de fumar nunca
y hábito de beber nunca) será:

(200 ∗ 500)
𝑒11 = = 90.91
1100

De esta manera calculamos los valores esperados para cada casilla de la tabla obteniendo:

VALORES ESPERADOS

FUMAR
BEBER
NUNCA OCASIONALMENTE MODERADAMENTE EXESIVAMENTE
NUNCA 90.91 18.18 54.55 36.36
OCASIONALMENTE 181.82 36.36 109.09 72.73
MODERADAMENTE 136.36 27.27 81.82 54.55
EXESIVAMENTE 90.91 18.18 54.55 36.36

Luego calculamos el estasdistico chi-cuadrado, que también se puede expresar como:

(85−90.91)2 (23−18.18)2 (56−54.55)2 (44−36.36)2

𝜒2 = + + + ⋯+ = 75.54
90.91 18.18 54.44 36.36
 Ahora calculamos los grados de libertad:

(r-1)*(k-1) donde r es el número de columnas y k el número de filas.

g.l= (4.1) * (4-1) = 9

Por lo tanto usando una tabla de la distribución chi-cuadrado, obtenemos un valor crítico con

Nivel de sig. 0.01 y g.l=9 𝜒 2 𝑐𝑟í𝑡𝑖𝑐𝑜 = 21.66

Por lo tanto el valor calculado es mayor al valor critico

𝜒 2 𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜 > 𝜒 2 𝑐𝑟í𝑡𝑖𝑐𝑜

75.54 > 21.66

Con lo cual este cae en la región de rechazo.

Decisión

Se rechaza Ho, por lo tanto las proporciones entre las variables no son igualeas, por lo tanto
podríamos concluir que los hábitos de fumar y de tomar están significativamente relacionados .

6.- Se eligen aleatoriamente once estudiantes entre los que han terminado el curso de matemática
y estadística. Sus calificaciones finales fueron:

MATEMATICA (X) 67 81 65 42 53 40 71 64 60 68 49
MATEMATICA (Y) 92 65 81 75 85 78 77 79 81 82 85

Suponiendo que los pases de calificaciones se extraen aleatoriamente de una población normal
bidimensional, docime la hipótesis de que la calificación de matemática de un estudiante es
independiente de su calificación en estadística, Utilizando el nivel de significación 5%.

Solución:

Para este caso, nos piden probar la independencia entre las notas de matemática y las notas de
estadística, esto para una muestra tomada de una población normal bidimensional,

al ser así las dos variables pueden no ser independientes, pero al ser amabas variables normales la
relación de dependencia se puede probar con el coeficiente de correlación.

Por lo tanto proponenmos las siguientes hipótesis:

 𝐻0: 𝑟 = 0 , 𝐿𝑎𝑠 𝑛𝑜𝑡𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑚𝑎𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑦 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑑𝑖𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑠𝑜𝑛 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠

𝐻0: 𝑟 ≠ 0 , 𝐿𝑎𝑠 𝑛𝑜𝑡𝑎𝑠 𝑑𝑒 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑚𝑎𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑦 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑑𝑖𝑠𝑡𝑖𝑐𝑎 𝑁𝑂 𝑠𝑜𝑛 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠

Para probar estas hipótesis utilizamos el estadístico de coeficeinte de correlación entre las dos
variables:

𝐶𝑜𝑣(𝑥1, 𝑥2)
𝑟=
1 2

Donde Cov(x1,x2) , lo calculamos conla función e Excel =COVARIANZA.M()

además  = desviación estándar, por lo tanto

1 = 12.68 𝑦 1 = 6.81

𝐶𝑜𝑣(𝑥1, 𝑥2) = −20.70

Con lo cual podemos calcular el valor de r:

−20.70
𝑟= = −0.2394
12.68 ∗ 6.81

Valor crítico:

Para hallar un vlaro crítico utilizamos las tablas para el coeficeinte de correlación dependiendo del
tamaño de muestra el nivel de significación.

Nivel de sig.= 5% y n=11

Por lo tanto veamos la tabla de valores críticos:


esta prueba es a dos colas por lo tanto el valor critico sería:

r critico= 0.602

Por lo cual solo se rechazara H0 cuando

|𝑟 𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜| > 𝑟 𝑐𝑟𝑖𝑡𝑖𝑐𝑜

Pero en esta caso r calculado = -0.2394 por lo tanto:

|𝑟 𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜| < 𝑟 𝑐𝑟𝑖𝑡𝑖𝑐𝑜

|−0.2394| < 0.602

0.2394 < 0.602

Decisión:

Concluimos que NO se rechaza H0 por lo tanto podemos concluir con un nivel de significancia del
5%, que las notas de matemática y estadística son independientes

3.-