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La fuerza
de la gacela
¿De qué trata este libro?
Un tigre ha llegado súbitamente a Congolandia
sembrando el pánico. Los destrozos que
provoca exigen tomar una decisión rápida para
neutralizarlo. El rey León I invoca a una guerra.
A la fuerza, el elefante, el leopardo y la serpiente
se alistan, pero vuelven a casa derrotados.Solo
una dulce gacela podrá persuadir al tigre para
que deje de hacer daño. ¿Cómo lo logrará?

¿Quién escribió este libro?

Carmen Vásquez-Vigo argentina, 1923.
Actriz, muy joven emigró a España donde ejerció
su carrera. Interesada por la educación literaria
de los niños, escribió libros y radioteatro para
ellos. La fuerza de la gacela ha sido reeditada
36 veces. Es un clásico de la literatura infantil
española y por eso mereció el prestigioso
Premio Nacional de Literatura, en 1982.

contenido
taller 1 Antes de leer
taller 2 Durante la lectura
taller 3 Después de leer
www.literaturasmcolombia.com
proyecto didáctico  © Ediciones SM Colombia, 2014 No está permitida la reproducción total
Equipo Ediciones SM Carrera 85K 46A-66, Oficina 502 o parcial de esta guía, ni su tratamiento
editora  Complejo Logístico San Cayetano informático, ni la transmisión de ninguna forma
o por cualquier otro medio, ya sea electrónico,
Constanza Padilla R. pbx 595 3344 Bogotá D.C.
mecánico, por fotocopia, por registro u
autor somoslectores_col@grupo-sm.com
Carlos Sánchez Lozano
otros medios, sin el permiso previo y por
escrito de los titulares del derecho de autor.
evaluación de competencias lectoras Antes de leer
1. Observa la ilustración de la carátula de La fuerza de la gacela y responde.
a. ¿Qué personajes aparecen?

b. ¿Cómo mira el tigre a la gacela?

c. ¿Cuál puede ser la “fuerza” de una gacela
ante un tigre?

d. ¿Qué puede ocurrir después de lo que
muestra la imagen?

2. Colorea las palabras que describen a la gacela.

peligrosa tierna arriesgada tonta

3. Lee la carátula del libro y completa esta información:

TÍTULO DEL LIBRO AUTORA ILUSTRADOR EDITORIAL

4. Lee la contracarátula del libro y encontrarás pistas sobre su contenido.

Completa:

• La llegada del tigre a Congolandia causa

• Mandan a matar al tigre, pero

• Finalmente, una gacela logrará

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Esta guía es propiedad del editor y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
evaluación de competencias lectoras Durante la lectura
5. Colorea la opción correcta.
a. En la selva de Congolandia los animales vivían...

bravos tristes felices en paz

b. A Leoncín le parecía muy aburrido aprender a...

rugir cazar correr estudiar

c. El tigre se comía a todos, incluso casi le echa la garra a la hija del...

león elefante leopardo conejo

d. El rey León I les dijo a los animales: “Hay que con el tigre”.

dialogar huir acabar pelear

Lee de la página 23 a la 35.

6. Escribe Falso (F) o verdadero (V) en cada opción.
a. Todos los animales de la selva se ofrecieron para matar al tigre.

b. Leoncín, la serpiente y el leopardo se decidieron a enfrentar al tigre.

c. Los animales que se quedaron en Congolandia estaban ansiosos.

d. El tigre derrotó a los animales que lo fueron a buscar.

7. Escribe lo que pudo decir el tigre luego de espantar a los animales que
lo perseguían.

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3
evaluación de competencias lectoras Durante la lectura
Lee de la página 36 a la 52.
8. Esto fue lo que dijo el rey León I a los animales luego de que decidieron que
la gacela fuera a hablar con el tigre...

9. Marca con una X la opción correcta. Leoncín, apenado, cuenta que el tigre
le quitó:

la piel    la borla de la cola   la melena

los bigotes   la pata

Lee de la página 53 a la 61.

10. Colorea lo que le dijo la gacela al tigre.

¡Basta de Eres injusto

Por favor.
maldades! y cruel.

11. Dibuja cómo crees que

vivieron los animales
de Congolandia con el
tigre acompañándolos.

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evaluación de competencias lectoras Después de leer
Comprensión literal
12. Ordena cómo sucedieron los hechos.

13. Completa el esquema con base en lo que sucedió en el cuento.

PRINCIPIO Congolandia era un pueblo donde vivían...

Todo está tranquilo

NUDO
Surge un problema

FINAL
El problema se resuelve

14. La gacela logró convencer al tigre porque el argumento que usó fue...
(colorea la respuesta correcta):

No te Si te
Si te
dejaremos Vivirás dejamos vivir
portas bien,
vivir en paz solo y nadie con nosotros,
te dejo que
y te haremos te querrá. ¿te portarás
me comas.
la guerra. bien?

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5
evaluación de competencias lectoras Después de leer
Comprensión inferencial
15. Colorea cuántos animales mandó el rey León I a acabar con el tigre.

2 4 3 1

16. ¿Cuáles de las siguientes palabras definen mejor a la gacela? Marca una X.

valerosa maleducada recursiva ingenua

17. El tigre finalmente fue inteligente... (marca con una X la opción verdadera):
Porque...

a. Jamás podría comerse a todos los animales de Congolandia.

b. Era mejor vivir en comunidad que solo.

c. Sabía que podía perder ante León I y los otros animales.

d. La gacela lo convenció con su belleza.

18. Marca con una X la enseñanza que deja el libro La fuerza de la gacela.

Hay Cuando La palabra Siempre

que recurrir se tiene miedo, y el diálogo hay que decir
a la fuerza lo mejor es son muy “por favor”
para convencer pedir auxilio importantes y las personas
a las a otras para la se vuelven
personas. personas. convivencia. amables.

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evaluación de competencias lectoras Después de leer
Comprensión crítica
19. Resume la historia del libro en palabras de la gacela.

20. Escribe cuatro consejos que le darías al tigre.

consejo 1

consejo 2

consejo 3

consejo 4

21. Recuerda alguna situación en el colegio en la que haya existido un conflicto (en
el patio, en el aula, etc.) y relata cómo se resolvió. ¿Fue importante el diálogo?

situación como se resolvió

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