Asignatura

PROYECTO DE VIDA

ACTIVIDAD
ARTÍCULO PROPUESTA

Presenta

YULEYDY ALFONSO LINARES

LORENA PARRADO VELASQUZ

BRAYAN LOZANO

Docente

MONICA ALEXANDRA RIVEROS MORENO

Villavicencio Meta

2019
 TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION............................................................................................................ 1

OBJETIVOS..................................................................................................................... 2

Objetivo General............................................................................................................... 2

Objetivo Específicos......................................................................................................... 2

ARTÍCULO PROPUESTA……………….……............................................................. 3

CONCLUSIÓN................................................................................................................ 5

BIBLIOGRAFÍA...............................................................................................................6
 INTRODUCCIÓN

La asignatura proyecto de vida es un eje que nos ayuda a definir de alguna manera lo que
anhelamos; nos ayuda a formarnos como persona y profesionales. En ocasiones es
complicado orientarnos por nuestros propios medios y es donde se hace necesario la ayuda
de otra persona, por esto es una asignatura de mucha importancia en nuestro proceso
académico, como profesional.

En el siguiente artículo queremos expresar que esta debe expandirse más allá de lo virtual,
donde al menos dos veces por cada ciclo tengamos un encuentro presencial con la docente.
 OBJETIVOS

Objetivo General:

Elaborar un artículo en el que se defina una propuesta para la asignatura

Proyecto de Vida.

Objetivos Específicos:

 Formular alternativas que fortalezcan la asignatura, desarrollando la competencia de

trabajo en “equipo”.
 Identificar y entender los temarios más significativos durante el curso y su
importancia.
 Realizar retroalimentación de las actividades vistas en el curso Proyecto de Vida.
 Reconocer las fortalezas y debilidades de acuerdo a mis logros como proyecto de
vida.
 Propiciar el desarrollo del artículo como propuesta de proyecto de vida, teniendo en
cuenta las bases de acuerdo al material de apoyo.
 Plantear nuevas ideas para las clases y/o tutorías.
 Identificar los factores de una clase más lúdica e interactiva.
 Identificar y concientizar las razones por el cual debemos plantearnos un proyecto de
vida.
 CLASES PRESENCIALES PROYECTO DE VIDA

De tal manera se debe fortalecer en la asignatura Proyecto de Vida los valores (morales
y éticos) que se acreditan en la prudencia del diario vivir (cultura ciudadana, civismo,
problemas, etc.) y también el manejo o conducta de una sociedad consumista (tiempo,
dinero, trabajo, etc.); como objetivos de la asignatura, logrando impactar la vida personal
como perfección y emprendimiento de nuestros proyectos para así lograr la proyección
profesional y de vida en general.

DESDE EL PUNTO DE VISTA VIRTUAL.

De esta forma ha sido interesante llevar la asignatura, nos permite tener total responsabilidad
sobre las actividades a desarrollar, de cierto modo, salimos de la forma de confort en el estilo
que traíamos desde el colegio, donde el docente nos planteaba todo y nos encargábamos solo
de obtener las calificaciones.

En el trayecto de esta asignatura hemos sido capaz de sostener una línea recta con los temas
que nos plantean desde el inicio, la cual nos ha permitido entender y conocer un poco más
de nuestros anhelos y lo que queremos lograr en nuestras vidas.

NUESTRA PROPUESTA.

Tener clases presenciales de la asignatura proyecto de vida.

 Desde nuestro punto de vista sería ideal que por cada ciclo tuviéramos al menos una
clase presencial que nos permita interactuar con el tutor o docente, donde este nos
trasmita de manera directa sus experiencias de vida y nos motive a desarrollarnos cada
día.
 Una clase presencial donde podamos realizar una actividad con la comunidad y el
docente pueda daros instrucciones previstas en relacionamiento con otros, ya que esto
al igual que todo hace parte del crecimiento personal y académico.

 Donde en docente pueda conocer de cerca los alumnos identificar ciertos tipos de
cualidades, como ha sido su proceso académico y quizás conocer problemas
personales que puedan llegar a tener inconvenientes académicos, para orientarlos.
 CONCLUSIÓN

Al desarrollar el anterior trabajo podemos concluir que ha sido una muy buena asignatura,
debido a que nos enseña y orienta a proyectar nuestra vida, llegar a nuestros propósitos, y
orientarnos como seres capaces de ayudar a una comunidad.

Por lo tanto, nos permitimos proponer, clases presenciales, para fortalecer aún más nuestras
actitudes, capacidades y poder llevar a cabo nuestro proyecto de vida, los tutores son
personas capaces y son un espejo que tenemos para mejorar nuestras expectativas de la
vida.
 BIBLIOGRAFÍA.

 http://studylib.es/doc/5088957/libro-proyecto-de-vida-palma
 http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/cuba/cips/caudales05/Caudales/ARTICULOS
/ArticulosPDF/05072425D042.pdf