TALLER: “RETOMANDO EL DIÁLOGO EN LA PAREJA” SESIÓN:

NOMBRE OBJETIVO TIEMPO MATERIALES DESARROLLO CONSIGNA

REGLAMENTO  Promover la 10 minutos Marcadores y pliego de El facilitador hablará “Antes de iniciar con
atención, respeto y papel bond. sobre la importancia de nuestra primera
la participación establecer reglas actividad, es
ordenada en el durante el tiempo que necesario tener claras
grupo dure el taller con la las reglas del juego,
finalidad de generar un las cuáles
ambiente adecuado en elaboraremos juntos,
el grupo. para lo cual, les pido
respondan a la
siguientes preguntas:
¿Qué acuerdos
consideras
importantes para que
haya respeto durante
las sesiones? Y
¿Cuáles son tus
sugerencias para
fomentar el
cumplimiento de los
acuerdos?

INTRODUCCIÓN AL  Dar a conocer el  Diapositivas Para iniciar con la El facilitador realizará

TALLER objetivo del taller, 25 min  Cañón introducción al taller, el las siguientes
así como estipular  Cartulinas facilitador realizará una preguntas: ¿qué les
cuáles serán los  plumones serie de preguntas dijeron del taller?,
temas a tratar respecto a lo que ¿qué saben del
durante las ocho esperan en él. taller?, ¿sobre qué
sesiones del taller. Posteriormente se temas imaginan se
realizará una lluvia de hablará? y ¿qué les
ideas y se anotarán las gustaría desarrollar
respuestas en una durante las sesiones
cartulina, en una hoja de trabajo?
rotafolio o en el
pizarrón, cuidando no
repetirlas. Al finalizar la
 TALLER: “RETOMANDO EL DIÁLOGO EN LA PAREJA” SESIÓN:

lluvia de ideas, se
informará al grupo lo
que se trabajará durante
el taller, posteriormente
se rescatan las ideas
expresadas que, de
acuerdo con el objetivo
serán realizadas, y se les
aclara cuáles quedan
fuera de éste. Aclarado
lo anterior, se indicará
cual es el objetivo del
taller y comentará un
poco sobre la
importancia de trabajar
el tema con ellas y ellos.

Y se finalizará
exponiendo las
temáticas a trabajar
durante el curso.

ACTIVIDAD DE  Facilitar la La mitad de las personas Es una técnica en la que Al iniciarse la

PRESENTACIÓN interacción de los 30 min que ingresan al lugar el coordinador debe reunión, o sea en la
“ Encuentro a través de participantes para donde se va a llevar a prestar mucha atención presentación, la otra
objetos” lograr su cabo la actividad, dejan por el número de mitad de los
integración un objeto personal en personas que van participantes, toma
respecto al grupo, una bolsa (reloj, pulsera, llegando y quiénes serán un objeto de la bolsa
por medio de una llavero). los que buscarán el y busca a su “dueño”.
actividad de objeto para encontrar al Entablan una
presentación. “otro”. Es especial para conversación y luego
grupos numerosos, se realiza un plenario
heterogéneos y mixtos. donde se presentan
Se desarrolla de manera todos los integrantes,
coloquial, la primera de a dos (según cómo
parte y la siguiente, está se encontraron) en
 TALLER: “RETOMANDO EL DIÁLOGO EN LA PAREJA” SESIÓN:

teñida por el humor, en forma cruzada. Es

la mayoría de los casos. decir, cada uno
presenta al otro en
primera persona: yo
soy... Diciendo las
características del
otro.

 Hojas de papel Se dividirá al grupo en Cuando los equipos

ACTIVIDAD II. Érase una  Identificar que 30 min tamaño carta y cuatro equipos de forma hayan finalizado sus
vez una pareja... tanto sabes los lapiceros. equitativa. Tras formarse exposiciones,
alumnos acerca de los equipos, a los pregunte al grupo
los elementos que equipos pares se les dará acerca de las
conforman una la instrucción de historias: ¿Les
relación sana. desarrollar una historia gustaría vivir así?
en la que sus personajes ¿Cómo crees que
principales vivan una reaccionarían las
relación sana, sin personas de esta
estereotipos de género, escuela si conocieran
machismo, a alguien así? ¿Te
establecimiento de sientes identificado
límites etcétera; con algún personaje?
mientras que a los ¿Qué cosas crees que
números impares se les puedes hacer para
dará la instrucción de tener una relación
hacer lo mismo, pero más sana? ¿Qué
desarrollando su cosas puedes hacer
contraparte, es decir una para que otras
relación de pareja tóxica, personas vivan con
inestable y conflictiva. respeto y buen trato?
Al concluir las historias ¿Crees que es fácil
se comentaran en tener una adecuada
plenaria los elementos convivencia? ¿Con
que se pueden quién fuera del grupo
identificar en la narrativa te gustaría compartir
de las historias. el tema?, ¿por qué?
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ACTIVIDAD III  Que los integrantes 60 min  Hojas blancas, hojas Haga la siguiente
ATRAPANDO EL AMOR del grupo de rotafolio, pregunta a manera de
ENTRE REDES identifiquen las plumones, cinta lluvia de ideas, ¿cómo se
formas de maltrato adhesiva comunican a través de
o de buen trato que las nuevas tecnologías? e
existan en las identifique junto con el
distintas formas en grupo las cuatro formas
las que se puede de comunicación más
relacionare una utilizadas. Por ejemplo,
pareja. puede ser: YouTube,
Facebook, Whatsapp e
Instagram. Ahora
pregunte: ¿cuáles son los
tipos de relaciones de
noviazgo que más viven
los y las adolescentes? e
identifique con el grupo
las cuatro más comunes
(tradicional, abierta,
poliamor y a distancia)
Una vez hecho esto,
divida al grupo en cuatro
sub grupos. Asigne a
cada subgrupo una de
las cuatro formas de
relación y una de las
cuatro redes sociales
identificadas. Cada
subgrupo representará
de manera gráfica, con el
apoyo de hojas blancas,
de hojas de rotafolio o
del pizarrón, etc., la
interacción que se da en
la forma de relación
asignada con el uso de la
tecnología que les tocó.
TALLER: “RETOMANDO EL DIÁLOGO EN LA PAREJA” SESIÓN:

Por ejemplo, si se
eligieron Facebook, chat,
Whatsapp y correo
electrónico, cada
participante actuará
como lo hace en cada
una de estas redes
sociales conviviendo con
la nueva tecnología y
escribiendo mensajes
que describan cómo
expresan esa relación
afectivo-erótica. Si fuera
en Facebook escribirán
en un muro que será la
hoja de rotafolio, y
representará una página
de fans con el título de la
relación afectivo-erótica
que se asigne, en el chat
cada participante elegirá
un seudónimo y escribirá
en un papel que pegará
en una hoja de rotafolio,
en el Whatsapp cada
participante escribirá en
nubes de diálogo de la
hoja de rotafolio y en el
correo electrónico cada
participante dejará un
mensaje de dos líneas. ®
Una vez que todos los
subgrupos hayan
terminado, se leen los
mensajes de cada uno en
plenaria y se debate
sobre la interacción
actual con el uso de las
TALLER: “RETOMANDO EL DIÁLOGO EN LA PAREJA” SESIÓN:

nuevas tecnologías. Ya
en plenaria se invita a las
y los participantes a
tomar una postura
crítica al respecto de la
manera en cómo se
comunican a través de
las nuevas tecnologías y
cómo establecen
acuerdos en una
comunicación frente a
frente, cuando inician
una relación afectivo
erótica y cuáles son las
consecuencias de no
comunicarse de manera
clara.
 TALLER: “RETOMANDO EL DIÁLOGO EN LA PAREJA” SESIÓN:

NOMBRE OBJETIVO TIEMPO MATERIALES DESARROLLO

El facilitador pedirá a los

CASAS E INQUILINOS  Crear un clima participantes que
cómodo y formen triadas, las
relajado, cuales formaran una
fomentando el 10 minutos casa entre dos personas,
conocimiento tomadas de las manos y
mutuo y elevándolas; la tercera
facilitando el persona es el inquilino.
contacto entre Cuando se les de la
los integrantes instrucción: “cambio de
del grupo casa”, las personas que
forman la casa tendrán
que cambiar de
inquilino. Cuando les de
la instrucción: “cambio
de inquilino”, la persona
que se encuentra dentro
de la casa, tendrá que
 Ropa y accesorios buscar una nueva casa. •
EL JUEGO DE LOS ROLES  Que los integrantes para hacer una Cuando les de la
ENTRE HOMBRES Y del grupo representación instrucción:
MUJERES reconozcan los tipos “terremoto”, todos
de roles que existen 30 minutos tendrán que formar
dentro de una nuevas casas con nuevos
sociedad, inquilinos.
identificando los
que les gustan y los
que no.
 TALLER: “RETOMANDO EL DIÁLOGO EN LA PAREJA” SESIÓN:

El facilitador formará
equipos, dependiendo
del número de
participantes. Entregará
a cada equipo una
PORQUE YO MÁS QUE  Hojas de papel, historia la cual
TÚ  Que el participante lápices, equipo para contendrá una historia
en el taller distinga presentación en con roles específicos a
cuáles son los Power Point (cañón, representar respecto a
privilegios les dan 30 minutos computadora, cómo se viven en una
poder a los pantalla) familia, y lo que
hombres y cuales a normalmente se espera
las mujeres. de cada uno de esos
papeles. Al finalizar las
representaciones se
comentará en plenaria
cuáles de esos papeles
les gustó representar y
cuáles no. El facilitador
les preguntará cuáles
son las principales
diferencias y semejanzas
que existen entre los
roles que juegan
hombres y mujeres.

El facilitador le
entregará a cada uno de
los participantes una
 TALLER: “RETOMANDO EL DIÁLOGO EN LA PAREJA” SESIÓN:

hoja la cual dividirán en

dos formando columnas
en las que inscribirán a
forma de título:
“privilegios hombres”
(columna izquierda) y
“privilegios mujeres”
(columna derecha). El
facilitador les indicará
que escriban cuáles
consideran son aquellos
privilegios de los que
 Marcadores y papel gozan por ser de un sexo
¿Y ESTO QUÉ TIENE QUE  Los participantes bond o de otro.
VER CON LA VIOLENCIA? observarán qué es
para ellos la Al finalizar, el facilitador
violencia en el les pedirá que hagan
noviazgo. 30 minutos equipos de 4 a 5
personas y en un papel
bond lleguen a un
acuerdo de cuales
privilegios en lo que
están de acuerdo y en
los que difieren.

Finalmente en plenaria
se discutirá la manera en
la que influyen dichos
privilegios en las
relaciones de pareja.

Frases con mitos sobre El facilitador indicará al

IDENTIFICACIÓN DE Identificar mitos que las relaciones de pareja. grupo que se divida en
 TALLER: “RETOMANDO EL DIÁLOGO EN LA PAREJA” SESIÓN:

MITOS EN EL NOVIAZGO existen acerca de la equipos, dependiendo él

violencia número de participantes.
30 minutos

Pedirá a cada equipo

que elaboren en
consenso un concepto
de lo que es para ellos la
violencia en el noviazgo

El facilitaros le pedirá a
un integrante de cada
equipo lea su concepto.

Al finalizar las
exposiciones, se dan a
conocer a todo el grupo
los tipos de violencia que
existen.

El facilitador pegará
letreros que digan:
“Cierto” y “Falso”, en
dos paredes opuestas y
anota los nombres de las
personas de todo el
grupo en el pizarrón.
Lee algunas afirmaciones
acerca de la violencia en
el noviazgo, y cada
persona decide si lo que
ha escuchado es cierto o
falso, dirigiéndose a la
pared apropiada.

Dirá en voz alta la

TALLER: “RETOMANDO EL DIÁLOGO EN LA PAREJA” SESIÓN:

primera afirmación y
espera a que todos los
participantes elijan su
respuesta, antes de dar
la explicación sobre la
verdad o falsedad de los
mitos.

Anotará un punto a
favor a quienes hayan
contestado
correctamente y repite
el proceso con la
siguiente afirmación.

Sumará, al final, los

puntos para encontrar a
la persona que haya
ganado y se les dará un
aplauso.

Cierra la actividad
expandiendo las
realidades.
 TALLER: “RETOMANDO EL DIÁLOGO EN LA PAREJA”
NOMBRE OBJETIVO
AMO EN SECRETO A… Promover la interacción
entre los miembros del
taller.
ROMPE HIELO
Propiciar la interacción
para generar un 10 min
ambiente de confianza.
SESIÓN:
SESIÓN TRES
TIEMPO MATERIALES DESARROLLO
En círculo y sentados en sillas se
coloca al grupo. Se deja una silla
libre y una persona en el centro
del círculo de pié. El juego lo
15min Ninguno comienza el que está a la
izquierda diciendo: “” amo” ... y
mientras dice esto se sienta en
la silla de su derecha. El
siguiente dirá: “en secreto” … y
también avanzará una silla. El
tercero dirá “a”… (y el nombre
de cualquier otro compañero)
que deberá correr a sentarse
antes de que la persona del
centro le quite el sitio. Para un
correcto desarrollo del juego
este deberá de hacerse rápido.
 Hojas blancas y El facilitador le entregará
marcadores a cada participante un
papel en forma de escudo
en dónde escribirá lo más
 Hojas de los resaltante de su
escudos y personalidad y
marcadores posteriormente caminará
por el aula leyendo los
escudos del resto.
Por equipos los
 TALLER: “RETOMANDO EL DIÁLOGO EN LA PAREJA” SESIÓN:

participantes elaborarán
¿QUÉ ES EL AMOR? Conocer la percepción una expresión artística
que los integrantes del que simbolice lo que para
grupo tienen del amor. 15 minutos  Cartulinas ellos significa la palabra
amor, posteriormente lo
expondrán ante el resto
de equipos.

El facilitador
proporcionará una hoja
blanca junto con un
CONCEPTO POSITIVO DE marcador a cada
MÍ MISMO Identificar los integrante del taller, acto
conocimientos respecto seguido les dará la
a los conceptos: instrucción de que
relaciones de pareja, 20 min deberán escribir en ella 8
amor, desamor y adjetivos que los definan,
enamoramiento. posteriormente el
facilitador les pedirá que
escriban los antónimos de
cada adjetivo y los
comenten en equipos de
cuatro.

Se formarán 5 equipos de
cinco participantes
quienes elaboraran un
programa de radio en el
PROGRAMA RADIAL cual existirán ciertos roles:
CON NUESTROS
EXPERTOS  Presentador.
 Comentarista
70 min  Dos expertos del
tema.
 Persona que
TALLER: “RETOMANDO EL DIÁLOGO EN LA PAREJA” SESIÓN:

llama del público

preguntando.

La indicación una vez

designados los roles, será
que deberán elaborar sus
preguntas, organizar el
orden en el que cada uno
intervendrá y el tema que
elegirán:

1. Amor o
dependencia
2. Razones por la
que surge la
infidelidad en la
pareja
3. Claves para una
relación sana
4. La importancia de
la comunicación
en la pareja
5. Miedo a la
soledad

Una vez que ya todos los

equipos hayan concluido
con los preparativos del
programa, se les invitará a
pasar de forma voluntaria.

Al finalizar cada una de las

 Lápices y papel presentaciones se
realizará la
Procurar un clima de retroalimentación acerca
confianza, autoestima y de lo mencionado en cada
refuerzo positivo una de las presentaciones.
dentro del grupo.
 TALLER: “RETOMANDO EL DIÁLOGO EN LA PAREJA” SESIÓN:

El facilitador hablará de la
importancia de dar y
REGALAR FELICIDAD recibir afecto, como un
aspecto crucial del amor.

El facilitador dará la
20 min instrucción de que todos
los participantes se
pongan de pie y durante
10 minutos deberán de
brindar palabras de
agrado para la mayor
cantidad de integrantes.

Se les recomendará hacer

mención de frases como:
“me gusta tu…”
Me agrada saber de ti…”
Es reconfortante tu…
entre otras frases.
 TALLER: “RETOMANDO EL DIÁLOGO EN LA PAREJA” SESIÓN:

NOMBRE OBJETIVO TIEMPO MATERIALES DESARROLLO

UN PASEO INTIMO Que los participantes 25 min Ninguno El facilitador dará la

logren percatarse de la instrucción de que
dificultad que tienen deben levantarse y
para la intimidad. comenzar a caminar en
medio del aula hasta
que el facilitador de la
instrucción de que se
detengan, al escuchar la
palabra “alto” deberán
de acercarse y formar
pareja con la persona
más próxima, una vez en
parejas se realizará la
siguiente instrucción:
“Van a imaginar que se
encuentran caminando
por la plancha del Zócalo
caminado y su
compañero que tienen al
frente es una persona
muy significativa para
ustedes que no habían
visto durante un buen
tiempo y se la
encuentran mientras
estaban de paseo”
¿cómo reaccionarías?

Se espera que los

integrantes del taller
hagan preguntas de
“¿cómo estás?, ¿a qué te
dedicas?, ¿qué haces
sola(o) por acá?
Etcétera.
TALLER: “RETOMANDO EL DIÁLOGO EN LA PAREJA” SESIÓN:

Por lo cual, en la
segunda fase, se dará la
indicación de que no
podrán utilizar el recurso
de realizar preguntas.

En esta nueva etapa, se

espera que los
participantes utilicen
(intermediarios) para
expresar su necesidad
genuina de hablar.

Finalmente, en la fase 3
se les dará una nueva
instrucción que será la
siguiente: “Cambiamos
el escenario, y ahora se
encuentran a esta
persona caminando de
frente en un sendero del
bosque de Chapultepec,
¿cómo reaccionarías sin
utilizar ni una sola
palabra?

Al terminar la tercera
fase, se habla de la
dificultad que representa
el expresar la intimidad,
la cual es un pilar básico
de la triada propuesta
por Robert Sternberg.

Ya en plenaria se habla
TALLER: “RETOMANDO EL DIÁLOGO EN LA PAREJA” SESIÓN:

de la importancia dela
intimidad, qué es y cómo
se puede desarrollar.