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1. ¿Qué aplicaciones tiene la ecuación de energía específica para flujo permanente en canales?
¿Cómo se denominan las tirantes que corresponden a una misma energía específica en la curva
energía-tirante (E:vs:Y)?
2. ¿Cómo se define una transición en un canal? Cuántos tipos de transiciones se pueden presentar
en un canal con flujo permanente (Ver Hubert CHanson Capítulo 3). ¿Cómo se aplica la
ecuación de energía específica para cada tipo?
3. ¿Cuáles son las propiedades del flujo crítico en un canal que circula con flujo
permanente?¿Qué aplicaciones tiene la condición de flujo crítico en canales?.
4. ¿Cómo se calcula la tirante crítica en un canal? Cuantos métodos conoce para calcularla y qué
limitaciones presentan? A qué se denomina caudal específico en una sección rectangular?¿Qué
profundidad debe considerarse cuando se calcula la energía mínima en la sección transversal
de un canal circular?
5. ¿Qué es una sección de control en un canal?¿Dónde se ubica una sección de control para el
flujo subcrítico y en dónde para el supercrítico? Desde dónde se controla un flujo subcrítico?
6. Cómo se expresa el cambio de momentum entre dos secciones de un canal que forman el
volumen de control? Qué expresa la ecuación de fuerza específica o Función de Momentum o
Momentum Específico en un canal y qué supuestos se hacen para deducirla? En qué casos es
recomendable aplicar la ecuación de energía específica y cuándo la ecuación de Fuerza
Específica o Momentum Específico?
7. ¿Qué características guarda la gráfica que representa la fuerza específica- versus-tirante
(F:vsY) cuando se compara con la de Energía Específica-tirante (E:vsY)? A qué corresponde
el punto de inflexión en ambas curvas? Investigue: A qué se llama ecuación de Navier-Stokes?
¿Qué tipos de fuerzas se consideran al formularla?
8. Qué es un resalto hidráulico? A qué tipo de flujo pertenece? ¿Cómo se clasifica el resalto
hidráulico de acuerdo con el número de Froude de la sección de aguas arriba del canal? A qué
se llaman tirantes conjugadas? Cómo se puede estimar la longitud del resalto para diseñar
disipadores de energía? (Ver CHow capítulo 15, páginas 385-390 o ver H. CHanson capítulo
3)
9. Qué relación existe en un canal rectangular de fondo horizontal, entre las tirantes conjugadas
y1 y y2 (inicial y secuente) de un resalto hidráulico en función del número de Fraude?
Encuentre una formulación para la energía perdida en el resalto representada por E = E1- E2
en función de las tirantes conjugadas del resalto.
10. INVESTIGAR: ¿Cómo se mide la velocidad y el caudal en un río? ¿Qué propiedad del flujo
crítico se usa para medir caudales en canales? Qué forma general tiene la ecuación para el
calcular el caudal en un vertedero de pared delgada (Rectangular y Triangular)?¿ Qué
características presenta el flujo en una canaleta medidora y qué forma general tiene la ecuación
para calcular el caudal en una canaleta tipo Canaleta Parshall y en una canaleta de fondo
plano? ¿Qué características presenta el flujo bajo una compuerta?. ¿Qué otros elementos o
equipos se usan para medir caudales en ríos y canales? Preparar el tema para redactar un
informe escrito, en formato de artículo científico de máximo 12 páginas en letra Times New
Roman 12, y espacio interlineado 1,15. Acompañe su trabajo de un Cuadro Sinóptico que
resuma el tema estudiado y una lista de las referencias bibliográficas consultadas. Verifique
que su trabajo no sea una copia y cite adecuadamente las referencias en los párrafos, figuras y
tablas. Utilice la Norma ICONTEC para el formato de presentación del documento: Resumen;
palabras claves; Introducción y objetivos; desarrollo del tema; y conclusiones; y la Norma
APA para citar las referencias en el texto. El documento se debe subir al DRIVE de cada
grupo, el día JUEVES ANTERIOR AL DÍA FIJADO PARA EL SEGUNDO PARCIAL de
HIDRAULICA.
Student Outcome, SO (7). an ability to acquire and apply new knowledge as needed, using
appropriate learning strategies
SO (7). la capacidad de adquirir y aplicar nuevos conocimientos según sea necesario, utilizando
estrategias de aprendizaje apropiadas
SO (7). an ability to acquire and apply new knowledge as needed, using
appropriate learning strategies