SEMANARIO DE CLASE Nº1 – III BIMESTRE

DEL 5 al 9 de agosto.

DOCENTE: Lic. Quispe Teccsi Nancy ÁREA: Historia, Geografía y economía.

COMPONENTES: Geografía. GRADO Y SECC.: 1° A S, 2 ° A S
ENFOQUE: De Derechos – Inclusivo

GRADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO PROCESOS DIDÁCTICOS MATERIALES/USO EVALUACIÓN

COMPONENTES TEMÁTICO DE MULTIMEDIA
Desempeños Instrumentos
HORAS
INICIO
Escucha el saludo cordial de la docente y las
normas de convivencia durante la clase.
Despertar el interés: Participa en una
dinámica con apoyo del proyector.
Rescate de saberes previos: Responde las
siguientes preguntas planteadas por la Se calificará
docente. organizador
¿Cuántos departamentos tiene el Perú? visual.
Estimular el conflicto cognitivo: ¿En qué se
GEOGRAFÍA diferencia Estado y gobierno? - Ficha
1RO AS Gestiona Genera PROPÓSITO informativa.
1 HORA responsablement acciones para El Estado Identifica las características del Estado - Imágenes. Lista de
e el espacio y el preservar el Peruano peruano a través de un organizador visual. - Pizarra Cotejo
ambiente ambiente. DESARROLLO
Manejo de la información: A partir de una
ficha de aplicación e imágenes le permitirá
comprender la explicación de la clase.
Preguntas: Se les recopila sus aportes y se
resuelve sus preguntas o incógnitas.
CIERRE
Meta cognición: ¿Qué aprendiste hoy?, ¿Para
qué te servirá lo aprendido?
Evaluación: Se calificará un organizador
visual.
 INICIO
Escucha el saludo cordial de la docente y las
normas de convivencia durante la clase.
Despertar el interés: Participa en una - Ficha
dinámica con apoyo del proyector. informativa.
Rescate de saberes previos: Responde las - Imágenes. Lista de
siguientes preguntas planteadas por la - Pizarra Se calificará cotejo
docente. organizador
¿Cuántos departamentos tiene el Perú? visual.
Estimular el conflicto cognitivo: ¿En qué se
GEOGRAFÍA diferencia Estado y gobierno?
Gestiona Genera
2RO AS PROPÓSITO
responsablement acciones para El Estado
1 HORA Identifica las características del Estado
e el espacio y el preservar el Peruano
peruano a través de un organizador visual.
ambiente ambiente
DESARROLLO
Manejo de la información: A partir de una
ficha de aplicación e imágenes le permitirá
comprender la explicación de la clase.
Preguntas: Se les recopila sus aportes y se
resuelve sus preguntas o incógnitas.
CIERRE
Meta cognición: ¿Qué aprendiste hoy?, ¿Para
qué te servirá lo aprendido?
Evaluación: Se calificará un organizador
visual.