GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA

DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

Denominación del Programa de Formación: Diseño, implementación y mantenimiento de sistemas de

Código del Programa de Formación:
Nombre del Proyecto:
telecomunicaciones
821226
Diseño, implementación, mantenimiento y gestión de
redes para servicios de telecomunicaciones en áreas de
crecimiento urbano y tecnológico.

Fase del Proyecto: Planeación

Actividad de Proyecto:
Identificar el funcionamiento de los elementos que se
utilizan para la construcción y puesta en marcha de una
red de cobre para la prestación de servicios de
telecomunicaciones de acuerdo a la normatividad vigente.
Competencia:
Configurar, el servicio de telecomunicaciones de acuerdo
con normas internacionales y procedimientos de la
empresa y el fabricante –Emprendimiento.
Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
Realizar la configuración de equipos activos de la red de
datos para interconexión según los parámetros
establecidos y los requerimientos del proyecto.

Duración de la Guía: 20 Horas

2. PRESENTACION

Bienvenidos aprendices a este su quinto trimestre de formación del programa TECNÓLOGO EN DISEÑO,
IMPLEMENTACIÓN Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE TELECOMUNICACIONES. Recuerde que cada
fase del proyecto implica la realización de una serie de actividades que le permitirán apropiar
conocimientos, procesos y principios para fortalecer conceptos previos y desarrollar habilidades y
destrezas necesarias, para desempeñarse en el campo productivo de los sistemas de
telecomunicaciones. En este trimestre particularmente se fortalecerán sus competencias en el
desarrollo de redes.

El propósito de esta guía es orientarlo en el logro de las competencias establecidas según la

programación del trimestre, para alcanzar los objetivos del proceso formativo. Recuerde hacer uso de
las diversas fuentes de información disponibles: la biblioteca física y virtual, la bibliografía e infografía
sugerida por el instructor.
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GFPI-F-019 V3
Esta guía se orienta al desarrollo de las habilidades en el direccionamiento IP para el desarrollo de
Subnetting FLSM.

¡EXITOS!

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL

Para el desarrollo de esta actividad se plantea la siguiente situación problémica.

María es la encargada de entregar un documento, dicho documento solo cuenta con el número de
identificación y una dirección de correspondencia, pero al llegar a la dirección indicada se percata que
esta corresponde a un edificio de 17 pisos, en la consulta en recepción le indican que el edificio cuenta
con 5 empresas diferentes en el área de las telecomunicaciones y que además de ello cada una de las
empresas cuenta con 8 áreas, cada área tiene 5 coordinaciones, y que dentro de ellas existen cargos a
los que pertenecen el personal que trabaja en dicho edificio.

• ¿Qué debería hacer María si no cuenta con más datos?

• ¿Qué dificultad presentaría la entrega del documento?
• ¿Qué implicación en términos de los diferentes recursos tendía el no contar con más
información?
• ¿Bajo esta situación que información requería María para desarrollar la tarea encomendada con
menor esfuerzo?
• ¿Qué pasaría si ahora son datos los que se quieren transportar de un PC a otro dentro de la
empresa, cambiaría la estructura, que elementos se debería tener en cuenta?
• ¿Cuál es la importancia hacer una correcta estructuración de un área y de los datos?

Evidencia del aprendizaje: Desarrollo de un informe sobre las preguntas antes mencionadas con su
respectiva justificación, además de ello debe desarrollar la estructura jerárquica que muestre como está
distribuido el edificio, y realizar un párrafo que evidencie como relacionamos esta entrega de María con
la trasmisión de datos en una red y la importancia del direccionamiento y estructuración IP:

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMENTOS NECESARIOS PARA

EL APRENDIZAJE

Para el desarrollo de esta actividad se deben tener presente el proceso de direccionamiento IP y la

categorización de clases, así como conceptos claro en términos de mascara de subredes, es por ello que
para afrontar esta guía retroalimentaremos conceptos de:
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- Direccionamiento IP y direccionamiento MAC

- Mascara de sub redes
- Tipos de direcciones
A continuación, vemos algunos elementos básicos:
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Luego de revisar las temáticas expuestas, revisar los documentos soportes y las presentaciones de las
sesiones debemos desarrollar el siguiente cuestionario:

¿Por qué considera usted que existen diferentes tipos de clases de redes?
la razón por la cual existen diferentes clases de redes es que día a día el mundo se vuelve cada vez
mas grande lo cual la demanda de estar conectados cree , y por este motivo las redes tienen que
evolucionar y además tiene que haber una clasificación de las redes para que halla un orden y saber
cual clase de red me sirve más de acuerdo con la utilización que le vaya a dar .
¿Por qué no se pueden utilizar las direcciones de red y de broadcast, que función cumplen en el proceso
de direccionamiento?

Porque :
La dirección de red hace referencia a una red y La dirección de broadcast es una dirección especial
para cada red que permite la comunicación a todos los hosts en esa red.

Función :

 Dirección de red : Al referirse a la dirección de red, también es posible utilizar la máscara de subred
o la duración de prefijo. Por ejemplo, la red que se muestra en la figura podría indicarse como la
red 10.1.1.0, la red 10.1.1.0 255.255.255.0 o la red 10.1.1.0/24. Todos los hosts en la red 10.1.1.0/24
tendrán los mismos bits de porción de red.
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 Dirección de broadcast : La dirección de broadcast utiliza la dirección más alta en el rango de la red.
Ésta es la dirección en la cual los bits de la porción de host son todos 1. Todos 1 en un octeto en
forma binaria es igual al número 255 en forma decimal. Por lo tanto, como se muestra en la figura
para la red 10.1.1.0/24, en la cual se utiliza el último octeto para la porción de host, la dirección de
broadcast sería 10.1.1.255. Observe que la porción de host no siempre es un octeto entero. A esta
dirección se la conoce como broadcast dirigido.
¿Cuál es la importancia de la máscara de subred en el proceso de direccionamiento IP?
La importancia de la máscara de subred es dividir una dirección IP en dos partes. Una de ellas
identifica al host (equipo) y la otra a la red a la que pertenece.

¿Qué cree que pasaría si no existiera mácara de subred?

Si no existiera la máscara de subred no podría ver comunicación en la red , porque el proceso de
direccionamiento ip necesita la mascara de subred para identificar que parte de la dirección
corresponde al host (equipos ) y que parte pertenece a la red , para que haya una comunicación en la
red , y así cada equipo tenga su dirección correspondiente para que se puedan comunicarse entre sí .
¿Qué pasaría si dos equipos cuentan con la misma IP, pero estos se encuentran en redes diferentes,
analiza los diferentes casos?
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Además de lo antes descrito se deben desarrollar los siguientes ejercicios:

- Cuantos equipos puede contener en una red que tiene como mascara de subred 255.255.255.224
Se toman prestado 3 bits de la máscara (host) , quedarían 5 bits para identificar un ordenador
dentro de cada subred , con 5 bits hay 2^5 (32) combinaciones posibles , luego se podrían tener 2^5-
2 (30) ordenadores en cada subred .
- Cuantos equipos puede contener en una red que tiene como mascara de subred 255.255. 240.0
Se toman prestado 4 bits de la máscara(host) , quedarían 4 bits para identificar un ordenador dentro
de cada subred , con 4 bits hay 2^4 (16) combinaciones posibles , luego se podrían tener 2^4-2 (14)
ordenadores en cada subred .

- Cuantos equipos puede contener en una red que tiene como mascara de subred 255.192.0.0
Se toman prestado 2 bits de la máscara (host ), quedarían 6 bits para identificar un ordenador dentro
de cada subred , con 6 bits hay 2^6 (64) combinaciones posibles , luego se podrían tener 2^6-2 (62)
ordenadores en cada subred .

- Identifica las clases de las siguientes direcciones IP :

10.150.1.1 Clase A
150.10.15.0 Clase B
192.14.2.0 Clase C
148.17.9.1 Clase B
193.42.1.1 Clase C
126.8.158.0 Clase A
220.200.23.1 Clase C
230.45.58 Clase D
177.100.18.4 Clase B
119.18.45.0 Clase A
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- Identifica cual es la parte de Host y cuál la parte de Red de las siguientes direcciones IP

Dirección IP Parte de red Parte de host

177.100.18.4 177.100 .8.4

119.18.45.0 119 .18.45.0

209.240.80.78 209.240.80 .78

199.155.77.56 199.155.77 .56

117.89.56.45 117 .89.56.45

95.0.21.90 95 .0.21.90

192.200.15.0 192.200.15 .0

123.102.45.254 123 .102.45.254

100.25.1.1 100 .25.1.1

25.250.135.46 25 .250.135.46

- Escriba la máscara de subred por defecto correspondiente a cada una de estas direcciones,
Dirección IP Mascara de subred
177.100.18.4 255.255.0.0
119.18.45.0 255.0.0.0
191.249.234.191 255.255.0.0
223.23.223.109 255.255.255.0
10.10.250.1 255.0.0.0
126.123.23.1 255.0.0.0
223.69.230.250 255.255.255.0
77.251.200.51 255.0.0.0
189.210.50.1 255.255.0.0
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Evidencia del aprendizaje: Desarrollo de un informe con el cuestionario solicitado, y el desarrollo de los
ejercicios solicitados.

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN

Para el desarrollo de esta actividad se deben tener en cuenta la secuencia de pasos requeridos para el
desarrollo del Subnetting FLSM, que se verán a continuación:
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Información obtenida de:

https://www.minagricultura.gov.co/ministerio/recursoshumanos/Actos_Administrativos/Informe_2.pdf

La actividad esta descrita para el desarrollo del Subnetting FLSM para la red Clase C 192.100.100.0/24
donde se requiere desarrollar 10 subredes, para la red Clase B 150.200.0.0/16 donde se requiere
desarrollar 20 subredes, y para la red Clase A 90.0.0.0/8 donde se requiere desarrollar 8 sub redes.

Desarrollo

1. para la red Clase C 192.100.100.0/24 se requiere 10 subredes

Red de clase C : 192.100.100.0

Subredes solicitas : 10

Masca de subred Red Host

255.255.255.0 = 11111111. 11111111. 11111111.00000000

4 bits 16 subredes 2^4=16

11111111. 11111111. 11111111.11110000 = 255.255.255.240

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256 – 240 = 16

Subred 1: 192.100.100.0
Subred 2: 192.100.100.16
Subred 3: 192.100.100.32
Subred 4: 192.100.100.48
Subred 5: 192.100.100.64
Subred 6: 192.100.100.80
Subred 7: 192.100.100.96
Subred 8: 192.100.100.112
Subred 9: 192.100.100.128
Subred 10: 192.100.100.144
Subred 11: 192.100.100.160
Subred 12: 192.100.100.176
Subred 13: 192.100.100.192
Subred 14: 192.100.100.208
Subred 15: 192.100.100.224
Subred 16: 192.100.100.240

2. para la red Clase B 150.200.0.0 /16 se requiere 20 subredes

3. para la red Clase A 90.0.0.0 /8 se requiere 8 subredes

Evidencia del aprendizaje: Presentar un informe con las tablas de enrutamiento, para cada uno de los
casos, indicando el número de host disponibles para conectar en cada una de las subredes presentadas.

3.4 ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO

De acuerdo con el diagrama de red, desarrollar la configuración de sub redes de acuerdo con los
requerimientos de las tablas siguientes, para ello se debe hacer un Subnetting FLSM la respectiva
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configuración de IP de acuerdo a la clase A, B, C para luego simular el funcionamiento en el programa

CISCO PACKET TRACER.

Desarrollar el Subnetting FLSM de acuerdo al siguiente Diagrama de red.

Y atendiendo al requerimiento planteado por cada grupo de trabajo de acuerdo a la siguiente tabla:
Grupo /
192.100.100.0/24 150.200.0.0/16 90.0.0.0/8
RED
15 Subredes IP 20 Subredes 35 Subredes
A
Host (10-14) IP Host (1.000-1.004) IP Host (15.600-15.604)
20 Subredes 6 Subredes 35 Subredes
B
IP Host (5-9) IP Host (1.200-1.204) IP Host (20.500-20.504)
6 Subredes 35 Subredes 12 Subredes
C
IP Host (25-29) IP Host (800-804) IP Host (32.500-32.504)
32 Subredes 15 Subredes 6 Subredes
D
IP Host (2-6) IP Host (2.000-2.004) IP Host (25.300-25.304)
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Evidencia del aprendizaje: Presentar el informe de acuerdo a la lista de chequeo adjunta y a las
direcciones IP asignadas de acuerdo a su grupo de trabajo, para ello se debe presentar las tablas de
Subnetting y el archivo configurado en CISCO PACKET TRACER.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Preguntas – Cuestionario

Cuestionarios de Diseña un esquema de Preguntas – Sondeo

direccionamiento IP subredes y direccionamiento
cumpliendo requerimientos de
la topología del diseño de la
Evidencias de Desempeño: red.

Análisis de situación problema.

Planteamiento de solución del Establece las diferencias y

problema de direccionamiento
IP y Subnetting FLSM y
simulación en CISCO PACKET
TRACER.
relación entre las direcciones Observación – Escala numérica
MAC, direcciones IP y los
números de los puertos de
acuerdo con leyes y principios
técnicos.

Evidencias de Producto:

Elaboración de informe con las Producto – Lista de chequeo

tablas de Subnetting y el archivo
configurado en CISCO PACKET Presentación – Lista de chequeo
TRACER.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Dirección de red: La dirección de red es una manera estándar de hacer referencia a una red. Por ejemplo:
se podría hacer referencia a la red como "red 10.0.0.0".
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Dirección de broadcast: La dirección de broadcast IPv4 es una dirección especial para cada red que permite
la comunicación a todos los hosts en esa red.

Direcciones host: Cada dispositivo final requiere una dirección única para enviar un paquete a dicho host.

Mascara de red: La máscara de red es una combinación de bits que sirve para delimitar el ámbito de una
red de ordenadores.

Direccionamiento Unicast: la cual cuenta con un OUI de 24 bits y un valor de 24 bits asignados por el
vendedor formando una dirección MAC la cual es de 48 bits.

Direccionamiento Multicast: El direccionamiento Multicast sobre Ethernet consiste en el uso de una

dirección IP bajo el siguiente formato: 0100.5Exx.xxxx.

Direccionamiento Broadcast: Implica el envío de información de todos los dispositivos de la LAN bajo el
valor FFFF:FFFF:FFFF

Subnetting: Es una colección de direcciones IP que permiten definir el número de redes y de host que se
desean utilizar en una subred determinada.

VLSM: Es la sigla de Variable Length Subnet Masks o, en español, máscara de subred de longitud variable o
máscara variable.

CIDR: Es una sigla que significa Classless Inter-Domain Routing o, en español, Enrutamiento interdominio sin
clase y consiste en la capacidad de un enrutador de usar protocolos que no consideran las clases como los
límites naturales de las subredes.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

• Cisco. Conceptos y protocolos de enrutamiento - Modulo III CCNA Exploration 4.0.

• Conceptos y protocolos de enrutamiento, Capitulo 6: VLSM y CIDR, disponible en:
http://giret.ufps.edu.co/cisco/descargas/Presentaciones/Modulo2_capitulo6.pdf [Consultado 10 Mayo
2019].
• Subnetting y VLSM, disponible en:
https://cs.uns.edu.ar/~ldm/mypage/data/rc/apuntes/subnetting_vlsm.pdf [Consultado 10 Mayo
2019].
• Topología Paso a Paso Cisco Packet tracer para 3 Sucursales LAN WAN Enrutamiento Estático y
Dinámico RIP con VLANs, Servidor DHCP, Router DHCP, Vlan administración, disponible en:
https://ronaldreales.wordpress.com/category/vlsm/ [Consultado 10 Mayo 2019].

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha
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Autor (es) Andrés Camilo Gutiérrez Instructor Telecomunicaciones 10 de Mayo de 2019

Escobar

8. CONTROL DE CAMBIOS
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)