PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL

INTEGRALFORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: TECNICO EN SISTEMAS.

● Código del Programa de Formación: 233101
● Nombre del Proyecto: SOPORTE TÉCNICO PARA ARQUITECTURA TECNOLÓGICA EN SECTOR
EMPRESARIAL DE SOACHA Y SU ZONA DE INFLUENCIA.
● Fase del Proyecto: PLANEACIÓN.
● Actividad de Proyecto: Diseño, implementación y verificación de redes LAN en el municipio de
Soacha.
● Competencia: IMPLEMENTACIÓN DE LA RED FÍSICA DE DATOS.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar: INSTALAR EL CABLEADO ESTRUCTURADO DE ACUERDO CON
EL DISEÑO DE LA RED DE DATOS Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
● Duración de la Guía: 40 HORAS.

2. PRESENTACIÓN

En el nivel más fundamental, una red consiste en dos equipos

conectados entre sí mediante un cable de tal forma que pueda
compartir datos. Toda la red no importa lo sofisticadas que
sean, parten de este sencillo sistema. Aunque la idea de dos
equipos conectados mediante un cable no parece
extraordinaria, visto en el tiempo ha sido el mayor logro en el
mundo de las comunicaciones. Los equipos son herramientas
de las organizaciones para producir datos, hojas de cálculo,
gráficos y otros tipos de información. Sin una red, es necesario imprimir los documentos para que otros
puedan utilizarlos. Como máximo se podrían compartir discos para pasar dichos datos, si no existiera las
redes estas serían solo la forma de compartir información.

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Es por eso por lo que se crearon las redes. Con el ejemplo anterior si esos equipos que querían compartir
información estuvieran conectados en red podrían compartir tantas impresoras, scanner, datos y todo
tipo de información. Al concepto de conectar equipos
y compartir recursos se los denomina trabajo en red.
Una red es un conjunto de nodos interconectados
entre sí, que comparten información. Para este curso,
los nodos serán computadores, y se contextualizará
con respecto a las redes para hablar de redes de
computadoras. Es así como se puede definir una red
de computadoras como “un conjunto de ordenadores conectados entre sí que comparten información”,
en las redes intervienen otros elementos y medios que hacen posible la comunicación y ya que se tiene
claro el concepto de red podemos integrarlos a la definición. Es por eso que las TICS, hoy en día es muy
importante su utilización, gracias a ella, las TICS, abarca muchas herramientas tecnológicas, que nos
permiten comprender el funcionamiento de una red.
Los protocolos son los estándares que permiten que las
computadoras puedan comunicarse en la red.
Se pueden asimilar como los lenguajes: si se habla español,
se necesita de un receptor que hable español para que
entienda el mensaje. Es por ello, que existen herramientas
muy útiles en el mundo de las redes, la cual se tratan del
par trenzado, es un tipo de cableado de cobre que se utiliza
para las comunicaciones telefónicas y la mayoría de las
redes Ethernet. Un par de hilos forma un circuito que transmite datos, y fibra óptica que es el filamento
de material dieléctrico, como el vidrio o los polímeros acrílicos, capaz de conducir y transmitir impulsos
luminosos de uno a otro de sus extremos; permite la transmisión de comunicaciones telefónicas, de
televisión, etc., a gran velocidad y distancia, sin necesidad de utilizar señales eléctricas.
Para este resultado de aprendizaje, se utilizará una herramienta que es de alta prioridad, que permitirá
crear diferentes simulaciones para la creación de una red LAN.

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 El programa Packet Tracer, software gratuito, nos
permitirá conocer y crear los diferentes elementos activos
marca CISCO que existe en el mercado, en cada uno de
ellos, nos da la facilidad de conocer la interfaz y de
manejar su configuración. Dentro de las simulaciones
brinda la oportunidad de intercambiar los diferentes
módulos que tienen para la conexión a otros equipos,
como los Switches o Routers. Esta herramienta brinda la
oportunidad de crear una simulación donde se
implementará una red con sus respectivas direcciones IP,
la cual, permitirá compartir la información y acceder a los
diferentes servidores.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

● Ambiente Requerido:
Ambiente de formación con computadores.

● Materiales
Computador, software de diagnóstico, cd de sistema operativo, Memoria USB

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL

SITUACIÓN PROBLÉMICA:

● Al realizar el diseño e instalación de una red física (cableado estructurado), de datos se debe seguir
la normatividad vigente; teniendo en cuenta lo anterior responda la siguiente pregunta:

¿Cómo podría verificar el funcionamiento de la red de datos de acuerdo con el diseño y su

instalación ?

● Recuerde aplicar las secciones mínimas de presentación de trabajos bajo la norma (APA | Icontec)
e instrucciones que le indique su instructor. Guarde su investigación con el nombre que se le

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 indicará a continuación y exportarlo a PDF. Suba la evidencia a través del enlace que le brinde su
instructor.

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOSPARA

EL APRENDIZAJE

Responder las siguientes preguntas:

1. Identifique los cinco componentes de un sistema de Comunicación de datos.

2. ¿Cuáles son los tres criterios necesarios para que una red sea eficiente y efectiva?
3. ¿Cuál es la relación entre telecomunicaciones y comunicación de datos? ¿Es una un
subconjunto de la otra? Razone su respuesta.
4. Elabore el Modelo simplificado de un sistema de comunicación.
5. Enumere los factores que afectan al rendimiento de una red.
6. Enumere los factores que afectan a la fiabilidad de una red.
7. Enumere los factores que afectan a la seguridad de una red.
8. ¿Cómo se usan las redes en marketing y ventas?

3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Señor Aprendiz, Participe de manera activa en cada una de las actividades a desarrollar de manera
individual o en grupos designados por el instructor.

Actividad 1: REVISTA INTERACTIVA

Para acercarnos un poco a la historia de las telecomunicaciones, lo invitamos a ver el video

“HISTORIA DE LAS TELECOMUNICACIONES: 6. COMUNICACIÓN DE DATOS Y REDES DE
COMPUTADORES” en el link https://www.youtube.com/watch?v=QwTvGxqiBu4 resuelva la
siguiente actividad.

A partir del video, realice una revista interactiva utilizando la

herramienta flipsnack acerca de red de datos: concepto,
características, tipos, topologías, clasificación, características de
la infraestructura, modelos de referencia, direccionamiento,
protocolos de comunicación y enrutamiento, servicios de red.

Desarrolle la Actividad 1 y adjunte la evidencia en el medio indicado por su instructor.

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 Actividad 2: NORMAS DE SEGURIDAD Y SALUD

Consultar las normas de seguridad y salud en el trabajo en la implementación del cableado. Listar las
principales y explicar el porqué de su uso, para lo cual debe realizar un video o presentación en Powtoon
o Canva.
Guarde el enlace de su vídeo Powtoon o Canva en un procesador de texto con las correspondientes
secciones mínimas de presentación requeridas por su instructor y expórtelo a PDF. Suba la evidencia a
través del enlace que el instructor habilite en la plataforma Territorium.

Actividad 3: DESCRIPCIÓN Y APLICACIÓN DE NORMATIVIDAD

Mediante una presentación socialice las siguientes situaciones:

○ Identifique las diferencias entre un cable de red cruzado y uno directo, y determine en qué
casos se aplica cada uno.
○ Describa la norma T568A y T568B.
○ Describa como es el proceso de ponchado de cableado par trenzado UTP.
○ Cómo se crea un Patch panel, tipos de conectores y herramientas.
○ Tipos de Canaletas para cable de datos.

Recuerde aplicar las secciones mínimas de presentación de trabajos, bajo la norma (APA | Icontec) e
instrucciones que le indique su instructor. Guarde su investigación con las indicaciones que el instructor
oriente en la formación, exporte la evidencia en formato PDF. Suba la evidencia a través del enlace que
el instructor habilite en la plataforma Territorium.

Actividad 4: CONFIGURAR REDES Y SUBREDES EN WINDOWS

Actividad: "Explorando y configurando direcciones IP"

Objetivo: Familiarizar a los aprendices con el concepto de direcciones IP, sus clases, subredes y cómo
configurar y diagnosticar problemas de IP utilizando comandos.

Duración: 3 horas.

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Materiales:

• Computadoras con acceso a la terminal o línea de comandos (Windows: Command Prompt o

PowerShell, Linux/Mac: Terminal).
• Acceso a la red.

video de apoyo: Colocar una Dirección IP Manual en Windows10 | CONFIGURAR IP

Estática o Dinámica | Habilitar DHCP |

que es una DIRECCIÓN IP y MÁSCARA DE RED 🌎 ¿cómo funciona un ROUTER?

Estructura de la actividad:

1. Introducción teórica (30 minutos):

a. Qué es una dirección IP.
b. Clases de direcciones IP y sus rangos.
c. Concepto de subredes y máscaras de subred.
d. Direcciones IP privadas y públicas.
e. Diferencia entre IPv4 e IPv6.

2. Exploración con comandos (60 minutos tomar captura de pantalla):

a. Uso del comando ipconfig (Windows) o ifconfig (Linux/Mac) para ver la configuración IP actual.
b. Uso del comando ping para verificar la conectividad con otros dispositivos.
c. Uso del comando tracert (Windows) o traceroute (Linux/Mac) para visualizar el camino que toma
un paquete para llegar a su destino.
d. Uso de nslookup para resolver nombres de dominio a direcciones IP y viceversa.

3. Configuración práctica (60 minutos): a. Cambiar la dirección IP de la computadora a una IP estática

utilizando la GUI del sistema operativo y también usando comandos.
b. Verificar la conectividad con otras máquinas.
c. Configurar una IP incorrecta y usar ping y tracert para diagnosticar el problema.
d. Regresar la configuración a DHCP o la configuración original.

4. Debate y Reflexión (30 minutos): a. Importancia de las direcciones IP en una red. b. Problemas
comunes relacionados con la configuración IP y cómo solucionarlos. c. Diferencias y ventajas entre
IPv4 e IPv6. d. Uso de direcciones IP estáticas vs. DHCP.

Recuerde aplicar las secciones mínimas de presentación de trabajos, bajo la norma (APA | Icontec) e
instrucciones que le indique su instructor. Guarde su investigación con las indicaciones que el instructor

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oriente en la formación, exporte la evidencia en formato PDF. Suba la evidencia a través del enlace que el
instructor habilite en la plataforma Territorium.

Actividad 5 Diseño y construcción de una red local (LAN)

1. DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE UNA RED LOCAL (LAN)

a) Realizar la consulta sobre las partes, la configuración y uso del switch proporcionado para
realización de la red LAN.

b) Construir una red local funcional, utilizando cable ethernet y mínimo dos computadores.

c) Una vez que la red esté funcionando, cada grupo deberá configurar un protocolo simple como
DHCP para asignar direcciones IP automáticamente.

d) Realizar el informe explicando con fotografías y capturas de pantalla los pasos y configuraciones
necesaria para realizar la configuración de la red LAN con el switch y los equipos suministrados.

Videos de apoyo:
• Cómo funcionan los #SWITCHES en redes LAN
https://www.youtube.com/watch?v=FNR7iqwZ8yM

• Configurar SWITCH desde 0 | Cisco 2960 | Conexiones | Putty

https://www.youtube.com/watch?v=j22UNgSst1Y

Actividad 6 Simulación de envío de paquetes con Wireshark

Comprender cómo se envían y reciben paquetes en una red, y cómo analizar el tráfico de red.

Planteamiento de la Actividad:

a) Introduce a los estudiantes a la herramienta Wireshark.

b) Pide a los estudiantes que capturen paquetes mientras visitan un sitio web específico.

c) Anima a los estudiantes a analizar los paquetes y rastrear el proceso de una solicitud DNS, el
establecimiento de una conexión TCP y el intercambio de datos.

d) Reflexión: Discute sobre la importancia de la privacidad y seguridad en la red, y cómo el análisis de

paquetes puede ser utilizado para identificar problemas.

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 Actividad 7 Configuración y prueba de un firewall
Comprender la importancia de los firewalls y cómo protegen los recursos de red.

Planteamiento de la Actividad:

a) Proporciona a los aprendices acceso a una red virtual o física con un firewall.

b) Configurar las reglas básicas, como bloquear el tráfico HTTP o permitir SSH.

c) Desafía a los estudiantes a probar la eficacia de sus reglas intentando acceder a recursos
bloqueados o permitidos.

d) Discute las mejores prácticas en la configuración de firewalls y el balance entre seguridad y

funcionalidad.

Actividad 8 Creación de una VPN (Red Privada Virtual)

Entender cómo una VPN proporciona acceso seguro a una red a través de un medio no seguro.

Planteamiento de la Actividad:

a) Presenta a los estudiantes una herramienta o software popular de VPN, como OpenVPN.

b) Guíalos en la configuración de un servidor VPN y a conectarse a él desde una máquina cliente.

c) Una vez conectados, los estudiantes deberían ser capaces de acceder a los recursos de la red como
si estuvieran localmente.

d) Reflexión: Discute los usos típicos de una VPN, los protocolos subyacentes y las consideraciones de
seguridad.

Estas actividades no sólo proporcionan una experiencia práctica valiosa, sino que también ofrecen
oportunidades para discutir y reflexionar sobre conceptos fundamentales en redes de computadoras.

3.4 ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO:

En el programa Packet Tracer cree el siguiente esquema de red:

• En la oficina de contabilidad hay tres computadores

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 • En la oficina de recursos humanos hay tres computadores
• En la oficina de informática hay dos computadores, también hay una impresora.
• Conecte por medio de un switch y un servidor la red correspondiente, teniendo en cuenta que
las direcciones IP de contabilidad deben ser automáticas (DHCP) y las demás deben de ponerlas
manualmente (IP ESTÁTICAS).

Suba como evidencia el archivo guardado en Packet Tracer. Recuerde poner su nombre en el esquema.

Guarde su actividad con las indicaciones que el instructor oriente en la formación, exporte la evidencia en
formato PDF. Suba la evidencia a través del enlace que el instructor habilite en la plataforma Territorium.

Apreciado aprendiz, las evidencias las debe subir a la plataforma por el link que le facilite su instructor.
Desarrolle la presente evidencia con la ayuda de Packet Tracer, bajo la norma requerida por su instructor;
preséntelo en formato PKT. El nombre del archivo será:
• evdTransf_simulac_puesMarchaRedCont_apellidoNombre.pkt

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Tome como referencia la técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo Curricular

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

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Evidencias de Conocimiento:
● Simulación de componentes
en un rediseño.
Evidencias de Desempeño
● Normas de seguridad y salud
● Herramientas y materiales
para la instalación de la red de
datos.
● Descripción y aplicación de la
normatividad.
● Configurar redes y subredes
en Windows.
Evidencias de Producto:
● Puesta en marcha red
contable
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
• WiFi: Tecnología que permite conectar diferentes equipos informáticos a través de una red
inalámbrica de banda ancha.
• Ethernet: es un estándar que permite la transmisión de datos en redes de área local basándose en
el principio de que todos los equipos dentro de una red se conectan a la misma línea de
comunicación mediante cables cilíndricos.
Alista herramientas y materiales
para el proyecto de cableado
estructurado de acuerdo con el
plan de actividades
Estudio de caso
Alista los equipos activos y de
testeo de acuerdo con el plan de
actividades
Presentación multimedia
Instala los segmentos de
ductería (canaleta, tubos, otros)
de la red de datos de acuerdo Investigación
con el diseño establecido y la
normatividad vigente
Presentación
Tiende el cableado horizontal y
cableado vertical (coaxial, utp,
fo, otros) de acuerdo con el
diseño establecido y la Mapa conceptual
normatividad vigente
Instala gabinetes, paneles de Simulación
conexión y equipos activos de
acuerdo con el diseño
establecido y la normatividad
vigente
Aplica normas de seguridad y
salud en la implementación del
cableado estructurado de
acuerdo con la normatividad
vigente
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 • Cable cruzado UTP: El cable cruzado, como su nombre indica, se cruza o cambia de dirección de un
extremo a otro. A diferencia del cable directo, el cable cruzado utiliza diferentes estándares de
cableado en cada uno de sus extremos: uno el estándar T568A y el otro el estándar T568B. Ambos
lados (conector A y conector B) del cable cruzado tendrán una disposición de cables de diferente
color; los cables que salen del conector A deben coincidir con sus pins correspondientes en el
conector B. Los cables cruzados se usan principalmente para conectar dos enrutadores, ordenadores
o concentradores(hub).

• Cable directo UTP: El cable de red directo no cambia su dirección. Ambos extremos utilizan el mismo
estándar de cableado: T-568A o T-568B. Por lo tanto, ambos extremos (conector A y conector B) del
cable directo tienen una disposición de cables del mismo color. Así, el Pin 1 en el conector A se dirige
al Pin 1 en el conector B, el Pin 2 al Pin 2, etc. Estos cables son ampliamente utilizados para conectar
ordenadores a switches, concentradores o enrutadores.

• Face plate: Los faceplate son las tapas de plástico de la caja de toma de datos que se encuentran en
las paredes o bandejas superpuestas y se utilizan para conectar las máquinas de red estructuradas,
estos faceplate se adaptan a cualquier conector tipo keystone.

• Toma de datos: es un paquete de conector hembra a presión estandarizado para montar una
variedad de enchufes eléctricos de bajo voltaje o conectores ópticos en una toma de corriente (placa
de pared, placa frontal), caja de montaje en superficie o un panel de conexión.

• Conector RJ45: RJ45 es una interfaz física comúnmente utilizada para conectar redes de
computadoras con cableado estructurado (categorías 4, 5, 5e, 6, 6a, 7, 7a y 8). Posee ocho pines o
conexiones eléctricas, que normalmente se usan como extremos de cables de par trenzado (UTP).

• CAT 6: La categoría 6 se describe dentro de los estándares TIA/EIA 568B.2-1, ISO/IEC 11801 y EN
50173-1 y permite trabajar a velocidades de hasta 1000Mbps dentro de un entorno Ethernet,
pudiendo también llevar otras señales como servicios básicos de telefonía, TokenRing y ATM.

• Crimpadora: Una crimpadora,123 también conocida como ponchadora es una herramienta utilizada
para corrugar o crimpar dos piezas metálicas o de otros materiales maleables mediante la
deformación de una o ambas piezas; esta deformación es lo que las mantiene unidas.

• Capuchon RJ45: sirve para proteger los conectores Rj45 además de permitir identificar que cable
estamos utilizando o tenemos que utilizar si estamos trabajando en un armario rack de
telecomunicaciones.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

• Biblioteca SENA: recuperado de: http://biblioteca.sena.edu.co/

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 • Carmona Belda, M. (2010). Proyecto técnico de red de cableado estructurado del ayuntamiento de
Alhama de Murcia. Alahama de Murcia, Murcia: Colegio Oficial de Ingenieros de Telecomunicaciones.
https://datos.alhamademurcia.es/descargas/Proyecto-T%C3%A9cnico_Red-de-
CableadoEstructurado_FINAL.pdf
• Abad Domingo, A. (2013). Redes Locales. Aravaca, Madrid: McGraw-Hill, Unidad 2: La instalación
física de una red. https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448180828.pdf
• García C., Gibrán. (12 de febrero de 2016). Metodología de diseño de una red de datos. Namps.
https://naps.com.mx/blog/diseno-de-una-red-de-datos/
•
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Centro Industrial y
Fredy Hilduaro Hidalgo
Instructor de Desarrollo Abril de 2021
Pulistar
Empresarial
Autor (es) Centro Industrial y
Leonardo Betancourt Instructor de Desarrollo Abril de 2021
Empresarial

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Razón del
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Cambio
Autor (es) Centro Ajustes de contenido
Magnolia Lugo Caro Industrial y de JUNIO y actualización del
Instructor
Elver Alberto Siaucho Ruiz Desarrollo 2023 formato.
Empresarial

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