El documento discute cómo los emoticones y emojis se usan para transmitir emociones en entornos digitales donde la comunicación se basa en texto. Sirven como sustituto de la expresión facial y ayudan a comprender la magnitud y dirección de las emociones. Sin embargo, su uso en contextos formales como la educación o el trabajo requiere explorar cómo incorporar elementos de comunicación no verbal de manera apropiada.
El documento discute cómo los emoticones y emojis se usan para transmitir emociones en entornos digitales donde la comunicación se basa en texto. Sirven como sustituto de la expresión facial y ayudan a comprender la magnitud y dirección de las emociones. Sin embargo, su uso en contextos formales como la educación o el trabajo requiere explorar cómo incorporar elementos de comunicación no verbal de manera apropiada.
El documento discute cómo los emoticones y emojis se usan para transmitir emociones en entornos digitales donde la comunicación se basa en texto. Sirven como sustituto de la expresión facial y ayudan a comprender la magnitud y dirección de las emociones. Sin embargo, su uso en contextos formales como la educación o el trabajo requiere explorar cómo incorporar elementos de comunicación no verbal de manera apropiada.
1) ¿A qué se debe que las personas relacionen los emoticones o emojis
supuestamente con las “emociones”?
Se debe que las tecnologías los impulsan a la comunicación no
verbal que su función principal es la de expresar emociones en entornos digitales. para transmitir emociones. En una comunicación basada en texto, los emoticones sirven como sustituto de la expresión facial y nos ayudan a comprender las magnitudes y direcciones de la emoción esto es debido a las tecnologías.
2) ¿Qué transmiten realmente las caras “smile” y el “pulgar hacia
arriba” según las investigaciones al respecto?
3) Si la escritura formal, no usa emojis, ¿qué tipo de retos pueden
establecerse para la interacción en la escuela o el trabajo?
4) ¿Cómo pudiera formularse la comunicación no verbal en espacios
formales mediados por la escritura digital?
5) ¿Qué tipo de importancia o relevancia tendrían los elementos de la
comunicación no verbal en los contextos formales de la educación o el trabajo, mediado por escrituras digitales?
6) ¿Cómo impacta la configuración de la comunicación no verbal en
los cursos de la UNAD? 7) interpretación etnográfica de la discusión propuesta por Sampietro (2016) y Takahashi y Shimada (2017).