PRACTICA Nº 4

LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO POR EL

MÉTODO DE RADIACION

CURSO: TOPOGRAFIA I

ALUMNA: Sosa Sarmiento, Marilli Milagros

I. INTRODUCCION

El método de radiación consiste en operar radialmente desde uno o más puntos fijos
colocados estratégicamente la cual permita abarcar la totalidad de puntos. De dichos puntos
fijos se medirán ángulos verticales, horizontales y distancias la cual permitirá hallar el
perímetro y área del terreno.
El área puede ser irregular o regular, aunque presenta limitaciones como la dificultad de
trabajar en áreas con obstáculos y accidentados.
El número de puntos o estaciones fijas depende del tamaño del área a trabajar, es decir será
mayor cuando el área de trabajo es más extensa.

II. OBJETIVOS

 Realizar un levantamiento por radiación de una parcela y representarla

planimétricamente en el papel.
 Aprender elaborar y utilizar el croquis y el modelo de libreta en un levantamiento
topográfico.
 Aprender a realizar cambios de estación con teodolito.

III. REVISION BIBLIOGRAFICA

Levantamiento topográfico por método de radiación

Cuando se prepara un levantamiento por radiación, se debe elegir cuidadosamente una

estación de observación desde la cual se puedan ver todos los puntos que se deben marcar.
Este método es muy conveniente cuando se trata del levantamiento de superficies
pequeñas, en las cuales sólo se deben localizar puntos para luego dibujar un plano.
Para llevar a cabo el levantamiento por radiación de un terreno poligonal, se une la estación
de observación con todos los vértices de la parcela mediante una serie de líneas visuales
radiales. De tal manera, se determina un cierto número de triángulos y se procede a medir
un ángulo horizontal y la longitud de los lados de cada triángulo.

Ventajas y desventajas del método de radiación

La mayor ventaja es su rapidez, especialmente utilizado con brújula, que es el instrumento

más rápido y que mejor se presta al método, ya que sería inútil mayor precisión en las
lecturas de acimuts que la que después ha de obtenerse con el transportador.
Tiene, en cambio, el inconveniente de la falta de homogeneidad en la precisión; en efecto, al
levantar unpunto Aa cometeremos un error angular al determinar el acimut, y un error lineal
al medir la distancia, y en consecuencia, los datos de campo revelan que el punto se halla en
A' en vez de estarlo en A, cometiéndose un error absoluto A A'. Este error sera siempre
función de las distancias de origen O y el error relativo podremos considerarlo como
sensiblemente constante a lo largo de los radios.
No ocurre lo mismo en otras direcciones, sean por ejemplo, los puntos A y B que
supondremos muy próximos entre sí; en ambos se cometen los errores absolutos A A' y B B',
que acumulan y al referirlos a la distancia A B muy pequeña, darán un error relativo muy
superior al antes obtenido.
Esto obliga, por de pronto, a no levantar nunca por radiación puntos próximos desde
distancias grandes, observación importante que siempre ha de tenerse muy presente.
Podemos, por tanto, afirmar que un levantamiento por radiación es mas preciso en las
proximidades del centro de estación y que si bien los errores relativos son análogos en el
sentido de los radios, carecen en cambio, de uniformidad en el sentido periférico.

IV. EQUIPOS Y MATERIALES

 1 Teodolito modelo “wild”.

 2 miras de 4m.
 1 brújula.
 1 Libreta de campo.
 Estacas de madera.
 1 wincha.

V. UBICACIÓN DEL TERRENO

El terreno se delimito en los pastos entre la facultad de economía y facultad agronomía.

Lugar de práctica
Ubicación Geográfica: Latitud Sur.
Longitud Oeste.

Ubicación Política:

Sector : UNALM.

Distrito : La Molina.

Provincia : Lima.

Departamento : Lima.

VI. DESCRIPCION GENERAL DEL TERRENO

El terreno en donde se realizó la práctica fue en el pasto entre la facultad de agronomía y
economía es un terreno plano, nivelado, sin ninguna pendiente y está delimitado por las
veredas, laboratorios que lo circundan. Presentaba algunos árboles, suelo de cemento. Sus
límites son:

Por el norte: facultad de economía.

Por el sur: facultad de agronomía.

Por el este: laboratorios.

Por el oeste: veredas.

VII. METODOLOGIA

 Reconocimiento del terreno a levantar y elaborar un croquis.

 Elección de los puntos de estación del teodolito. Desde estos puntos se debe
visualizar la mayor cantidad de puntos necesarios para la representación del terreno
en el papel.
 Estación propiamente dicho y amarre.
 Levantamiento propiamente dicho.
 Con la ayuda de la brújula ubicar el norte magnético NM.
 Ubicación y visado de puntos de detalle y límites.
 Ubicación en croquis y registro en libreta de los puntos visados.
 Cambio de estación y repetir los pasos anteriores.

VIII. CALCULOS Y RESULTADOS

Libreta de llenado de campo:

<
PUNTO LPI LPS 0BSERVACIONES
HORIZONTAL
1 1.3 1.43 172° 27' 30'' 38.2
A 2 1.2 1.51 190° 24' 18'' 91.1
h=1,37m 3 1.2 1.55 202° 26' 36'' 102.9
4 1.24 1.49 161° 21' 12'' 73.5
5 1.18 1.58 217° 31' 117.6
6 1.2 1.53 257° 33' 12'' 97.0
7 1.33 1.43 11° 52' 29.4
 8 1.24 1.5 17° 48' 12'' 76.4
10 1.31 1.42 302° 41' 12'' 32.3
11 1.33 1.44 204° 28' 30'' 32.3
12 1.22 1.52 273° 35' 88.2
13 1.27 1.45 181° 40' 52.9
14 1.3 1.45 179° 21' 24'' 44.1
15 1.23 1.55 160° 25' 94.1
B 16 1.23 1.52 84° 24' 30'' 85.3
h=1,37m 17 1.27 1.47 91° 13' 58.8
18 1.24 1.52 75° 14' 12'' 82.3
19 1.17 1.56 87° 36' 13.5
20 1.14 1.61 88° 26' 3.0
21 1.22 1.37 20° 32' 44.1
22 1.23 1.54 33° 7' 91.1
23 1.13 1.61 89° 9' 141.1
24 1.23 1.54 50° 5' 91.1
25 1.18 1.58 209° 117.6
26 1.18 1.55 169° 3' 108.8
27 1.17 1.58 254° 24' 120.6
28 1.07 1.53 357° 14' 42'' 135.3
29 1.12 1.46 56° 15' 100.0
30 1.13 1.39 289° 52' 76.4
B 31 1.06 1.42 283° 52' 105.9
h=1,28m 32 1.25 1.28 80° 46' 8.8
33 1.23 1.33 49° 46' 29.4
34 1.2 1.36 42° 46' 47.0
35 1.17 1.4 33° 46' 67.6

Calculo de datos:

𝐺 = (𝐿𝑃𝑆 − 𝐿𝑃𝐼) 𝑥 𝐾 (𝐾 = 100)

𝛼 = 90°− ≺ 𝑍𝐸𝑁𝐼𝑇𝐴𝐿

𝐷 = 𝐺𝑥𝐶𝑂𝑆 2 (𝛼)

𝐻 = 𝐺𝑥𝑠𝑒𝑛 ∝ 𝑥𝑐𝑜𝑠 ∝

Distancia inclinada

G1= (1.43-1.30) x 100= 13

G2= (1.51-1.20) x 100= 31

G3= (1.55-1.20) x 100= 35

G4= (1.49-1.24) x 100= 25

G5= (1.58-1.18) x 100= 40

G6= (1.53-1.20) x 100= 33

G7= (1.43-1.33) x 100= 10

G8= (1.50-1.24) x 100= 26

G10= (1.42-1.31) x 100= 11

G11= (1.44-1.33) x 100= 11

G12= (1.52-1.22) x 100= 30

G13= (1.45-1.27) x 100= 18

G14= (1.45-1.3) x 100= 15

G15= (1.55-1.23) x 100= 32

G16= (1.52-1.23) x 100= 29

G17= (1.47-1.27) x 100= 20

G18= (1.52-1.24) x 100= 28

G19= (1.56-1.17) x 100= 39

G20= (1.61-1.14) x 100= 47

G21= (1.37-1.22) x 100= 15

G22= (1.54-1.23) x 100= 31

G23= (1.61-1.13) x 100= 48

G24= (1.54-1.23) x 100= 31

G25= (1.58-1.18) x 100= 40

G26= (1.55-1.18) x 100= 37

G27= (1.58-1.17) x 100= 41

G28= (1.53-1.07) x 100= 46

G29= (1.46-1.12) x 100= 34

G30= (1.39-1.13) x 100= 26

 G31= (1.42-1.06) x 100= 36

G32= (1.28-1.25) x 100= 3

G33= (1.33-1.23) x 100= 10

G34= (1.36-1.2) x 100= 16

G35= (1.4-1.17) x 100= 23

90°- < V G D H
0° 32' 30'' 13 12.74 0.12
0° 35' 42'' 31 30.38 0.31
0° 33' 24'' 35 34.30 0.34
0° 38' 48'' 25 24.50 0.27
0° 29' 0'' 40 39.20 0.33
0° 26' 48'' 33 32.34 0.25
1° 8' 0'' 10 9.80 0.19
1° 11' 48 '' 26 25.48 0.54
0° 18' 48'' 11 10.78 0.06
0° 31' 30'' 11 10.78 0.10
1° 25' 0'' 30 29.40 0.74
1° 20' 0'' 18 17.64 0.41
0° 38' 36 '' 15 14.70 0.16
6° 35' 0'' 32 31.36 3.64
1° 35' 30'' 29 28.42 0.80
0° 47' 0'' 20 19.60 0.28
0° 45' 48'' 28 27.44 0.37
70° 24' 0'' 39 4.51 12.49
81° 34' 0'' 47 1.02 6.83
2° 28' 0'' 15 14.70 0.64
1° 53' 0'' 31 30.38 1.01
0° 51' 0'' 48 47.04 0.71
1° 55' 0'' 31 30.38 1.01
1° 0' 0'' 40 39.20 0.67
0° 57' 0'' 37 36.26 0.61
0° 36' 0'' 41 40.18 0.41
0° 45' 18'' 46 45.08 0.59
0° 45' 0'' 34 33.32 0.44
1° 8' 0'' 26 25.48 0.51
1° 8' 0'' 36 35.28 0.71
0° 14' 0'' 3 2.94 0.01
0° 14' 0'' 10 9.80 0.04
0° 14' 0'' 16 15.68 0.06
0° 14' 0'' 23 22.54 0.09
IX. DISCUSIONES

 Los resultados son coherentes con lo que se puede observar en la realidad, las
distancias presentan un amplio rango de variación pero eso es debido a la variación
generada al momento de la toma de datos.
 Las lecturas (Lps y Lpi) de la brigada no difieren en mucho.
 Respecto a los ángulos tanto horizontales como zenitales muestran la realidad de
giro respecto al punto en el que se orientó el teodolito.

X. CONCLUSIONES

 Aprendimos a nivelar el teodolito, de forma eficiente y practica, obteniendo un

rendimiento mayor y con mejor precisión.
 Comprendimos el procedimiento que implica un levantamiento por doble radiación y
en consecuencia el conocimiento que esto implica.
 Mejoramos nuestras habilidades interpretativas en cuento al diseño del plano se
refiere, consiguiendo con esto un enfoque mas acertado del área a describir.
 Afianzamos conocimientos de orden matemático, relacionados con el trabajo de
oficina que el levantamiento implica.
 Socializamos todos nuestros puntos de vista y logramos un trabajo en grupo ameno
y eficaz.

XI. RECOMENDACIONES

 Las patas de trípode, deben quedar lo suficientemente abiertas, para la estabilidad

de éste, y los objetivos y/o objetos, deben observarse desde una posición
conveniente y fácil. Para obtener una posición firme en el suelo, se debe hacer
presión con el pie a una pata del trípode.
 La manera más rápido de llevar la burbuja a su posición central, debería ser cuando
se ha orientado el anteojo hacia dos tornillos de nivelación.
 Para observar las miras se deben poner en un punto bien demarcado y definido, de
un lugar estable.
XII. BIBLIOGRAFIA

 Manual de topografía: Ing. Freddy Alva Villacorta.

 Topografía (técnicas modernas) Jorge Mendoza Dueñas 2012.
 Topografía básica (teoría y prácticas). Ing. Carlos a. Barboza. woolls. Lima – Perú.
 Díaz, Jorge. Manual de topografía básica. Unalm.
 http://www.gisiberica.com/teodolitos/ejes%20teololitos.htm.
 http://es.scribd.com/bryan_calle_3/d/63706190-tipos-de-teodolito
 http://sjnavarro.files.wordpress.com/2008/08/modulo-iv-planimetria-con-
teodolito1.pdf.
 http://www.slideshare.net/topografiaunefm/practica-introductoria-manejo-y-uso-
del-teodolito.