Está en la página 1de 12

20/10/2019 Examen final - Semana 8: INV/PRIMER BLOQUE-APRENDIZAJE-[GRUPO1]

Examen final - Semana 8

Fecha límite 22 de oct en 23:55 Puntos 80 Preguntas 20


Disponible 19 de oct en 0:00-22 de oct en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones

https://poli.instructure.com/courses/10650/quizzes/39059 1/12
20/10/2019 Examen final - Semana 8: INV/PRIMER BLOQUE-APRENDIZAJE-[GRUPO1]

Volver a realizar la evaluación

Historial de intentos

Intento Tiempo Puntaje


ÚLTIMO Intento 1 59 minutos 76 de 80

Calificación para este intento: 76 de 80


Presentado 20 de oct en 21:16
Este intento tuvo una duración de 59 minutos.

Pregunta 1 4 / 4 ptos.

Al tiempo que transcurre entre la presentación del estímulo y la


ocurrencia de la conducta, se le denomina :

Línea de base.

Generalización.

Discriminación.

¡Correcto!
Latencia.

Pregunta 2 4 / 4 ptos.

El planteamiento que afirma “los seres humanos nacen sin conocimiento”


corresponde al:

¡Correcto!
Empirismo.

Racionalismo.

https://poli.instructure.com/courses/10650/quizzes/39059 2/12
20/10/2019 Examen final - Semana 8: INV/PRIMER BLOQUE-APRENDIZAJE-[GRUPO1]

Mentalismo.

Idealismo.

Se basa en la propuesta de la "tabula raza".

Pregunta 3 4 / 4 ptos.

Juan interactúa con su compañero Luis que habla lenguaje de señas, ayer
mientras intentaba decirle algo se dio cuenta que espontáneamente deletreó una
palabra en dicho lenguaje que nadie le ha enseñado. Luis lo felicitó. Esto es un
ejemplo de:

Condicionamiento operante

¡Correcto! Aprendizaje latente

Aprendizaje asociativo

Condicionamiento clásico

El aprendizaje latente no es aparente porque todavía no se demuestra,


ocurre sin reforzamiento obvio y permanece oculto hasta que se
proporciona el reforzamiento

Pregunta 4 4 / 4 ptos.

Esta ley indica que si una respuesta en presencia de un estímulo es


seguida de un proceso satisfactorio, la relación E-R se fortalece:
https://poli.instructure.com/courses/10650/quizzes/39059 3/12
20/10/2019 Examen final - Semana 8: INV/PRIMER BLOQUE-APRENDIZAJE-[GRUPO1]

Ley de la primacía.

La ley del castigo.

¡Correcto!
Ley del efecto.

La ley de la intensidad.

Pregunta 5 4 / 4 ptos.

Desde la mirada biológica la asimilación es la integración de


elementos exteriores a estructuras en evolución o ya acabadas de
un organismo, en este sentido podríamos dar un ejemplo.

¡Correcto!

El aparato digestivo se encarga de asimilar el alimento de manera que


pueda incorporarse a las estructuras ya existentes.

Un ratón puede diferenciar el queso de un veneno porque viene con unas


estructuras biológicas

En un día lluvioso las personas se abrigan porque el frio les causara


una gripe.

Los niños aprenden a jugar ajedrez sin necesidad de tener estructuras


definidas.

https://poli.instructure.com/courses/10650/quizzes/39059 4/12
20/10/2019 Examen final - Semana 8: INV/PRIMER BLOQUE-APRENDIZAJE-[GRUPO1]

En este sentido cada comportamiento supone asimilar el objeto


de la actividad a las estructuras previas de conocimientos (los
esquemas en terminología de Piaget) utilizadas para dar
sentido. La asimilación implica generalizar el conocimiento
previo a nuevas parcelas de realidad. La asimilación es
necesaria porque asegura la continuidad de las estructuras y la
integración de los elementos nuevos a esas estructuras, pero
necesita una contrapartida que permite el cambio, la
optimización de las cualidades adaptativas de las estructuras
intelectuales. El enfoque constructivista de Piaget, Capitulo 5
(p.g 269, 270)

Pregunta 6 4 / 4 ptos.

Al observar por única vez a una serpiente, el sujeto AC se paraliza, esta


acción ejemplifica:

Estímulo incondicionado.

Estímulo condicionado.

¡Correcto!
Respuesta incondicionada.

Respuesta condicionada.

Porque no es necesaria una experiencia previa para generar una


respuesta de parálisis.

Pregunta 7 4 / 4 ptos.

Entre los mecanismos del condicionamiento clásico está la saliencia que


se refiere a:
https://poli.instructure.com/courses/10650/quizzes/39059 5/12
20/10/2019 Examen final - Semana 8: INV/PRIMER BLOQUE-APRENDIZAJE-[GRUPO1]

La respuesta requiere de reforzadores secundarios.

¡Correcto!
La respuesta se hace más fuerte con estímulos más intensos.

La respuesta evita los aprendizajes previos.

La respuesta se sustenta en el emparejamiento del E-R.

Pregunta 8 4 / 4 ptos.

Todos los días a las 4:00 pm, el sujeto AC va a buscar un café, esta
acción corresponde a:

¡Correcto!
Condicionamiento demora corta.

Condicionamiento simultaneo.

Condicionamiento de demora larga.

Condicionamiento retroactivo.

Porque primero se presenta el EC (hora) y seguido el EI (bebida)

Pregunta 9 4 / 4 ptos.

Cuando usted ha logrado que una rata levante la palanca después de


encender la luz roja y da una bolita de comida cuando esta la presiona.
Esta respuesta de pasos se denomina:

Extinción.

https://poli.instructure.com/courses/10650/quizzes/39059 6/12
20/10/2019 Examen final - Semana 8: INV/PRIMER BLOQUE-APRENDIZAJE-[GRUPO1]

Desesperanza aprendida.

¡Correcto! Moldeamiento.

Cambio en el reforzador.

Pregunta 10 4 / 4 ptos.

El jefe de Luisa la descalifica permanentemente, ha intentado varias respuestas


para evitar sus comentarios pero ninguna ha surtido efecto, estos aparecen de
manera aleatoria, no hay una situación particular que los desencadene. Ahora ya
no intenta evitarlos. Probablemente por:

La memoria de Luisa ha desarrollado una inflexibilidad de respuesta.

La exposición previa a estímulos dolorosos inevitables aumenta la


habituación hacia los mismos.

¡Correcto!
Se ha dado un mecanismo denominado desamparo aprendido.

La respuesta repetida genera un efecto de fatiga, reflejada en una


inhibición de la misma.

Pregunta 11 0 / 4 ptos.

¿Qué teoría del aprendizaje representa la siguiente premisa?: Aprendemos por la


experiencia de otros no solo por imitación sino por observación de lo que les
ocurre como consecuencia de su conducta, gracias a las representaciones
simbólicas que poseemos de ese modelo.

https://poli.instructure.com/courses/10650/quizzes/39059 7/12
20/10/2019 Examen final - Semana 8: INV/PRIMER BLOQUE-APRENDIZAJE-[GRUPO1]

Teoría del aprendizaje significativo.

Respondido
Teoría del reforzamiento modelado.

espuesta correcta Teoría del aprendizaje vicario.

Teoría de la representación simbólica.

Pregunta 12 4 / 4 ptos.

Una forma de entender el origen del enfoque conductista es a través de:

Paradigma pragmatista.

Enfoque Organicista.

Enfoque estructuralista.

¡Correcto!
Paradigma positivista.

La base empirica propone la medición, descripción, predicción y


control de los fenómenos psicológicos.

Pregunta 13 4 / 4 ptos.

las personas que asisten a quimioterapia experimentan una sensación de


nauseas cuando ven el hospital al que asisten, esto se puede deber a:

¡Correcto! La asociación entre el estímulo incondicionado con el estímulo neutro.

https://poli.instructure.com/courses/10650/quizzes/39059 8/12
20/10/2019 Examen final - Semana 8: INV/PRIMER BLOQUE-APRENDIZAJE-[GRUPO1]

La relación entre el estímulo condicionado sin emparejarlo con el


condicionado.

La producción de una respuesta involuntaria ante un evento poco usual.

La capacidad del cuerpo a responder a eventos aversivos.

Pregunta 14 4 / 4 ptos.

En el Condicionamiento Operante, la relación de contingencia es:

La relación motivacional entre la respuesta y su reforzador.

La relación temporal entre la respuesta y su reforzador.

¡Correcto!
La relación causal entre una respuesta y un reforzador.

El condicionamiento asociativo anterior a la aparición de un nuevo


reforzador

Pregunta 15 4 / 4 ptos.

El condicionamiento operante depende de:

La intensidad de la respuesta instrumental.

https://poli.instructure.com/courses/10650/quizzes/39059 9/12
20/10/2019 Examen final - Semana 8: INV/PRIMER BLOQUE-APRENDIZAJE-[GRUPO1]

La asociación entre un estimulo incondicionado y una respuesta


especifica.

¡Correcto!
La contingencia entre la respuesta y el estímulo consecuente.

El nivel desarrollo biológico en relación con la comprensión de estímulos


del medio

Pregunta 16 4 / 4 ptos.

El estudio del aprendizaje y la conducta parte inicialmente de la siguiente


corriente filosófica:

El asociacionismo

neurología funcional

¡Correcto! Dualismo cartesiano

El empirismo

Pregunta 17 4 / 4 ptos.

Los mapas conceptuales son una propuesta de la siguiente teoría:

Aprendizaje cognoscitivo

Aprendizaje asociativo conceptual

https://poli.instructure.com/courses/10650/quizzes/39059 10/12
20/10/2019 Examen final - Semana 8: INV/PRIMER BLOQUE-APRENDIZAJE-[GRUPO1]

¡Correcto!
Aprendizaje significativo

Aprendizaje constructivista

Novak propone esta metodología dentro del marco del aprendizaje


significativo con el fin de lograr una mayor comprensión y relación de
representaciones, conceptos y proposiciones.

Pregunta 18 4 / 4 ptos.

La característica fundamental del aprendizaje colaborativo es:

Existe una competencia entre expertos y novatos.

Permite la participación de varias personas.

La participación de cada miembro de manera independiente.

¡Correcto!
Existe independencia que evita la competencia.

Pregunta 19 4 / 4 ptos.

Es característico del constructivismo

La creación inicial de representaciones que se convertirán en


proposiciones.

https://poli.instructure.com/courses/10650/quizzes/39059 11/12
20/10/2019 Examen final - Semana 8: INV/PRIMER BLOQUE-APRENDIZAJE-[GRUPO1]

¡Correcto!
La existencia de organizadores previos que se modifican por los
mecanismos de asimilación y alojamiento.

La observación de otros miembros de la especie.

Las consecuencias positivas después de hacer algo que se desea.

Pregunta 20 4 / 4 ptos.

Cuando Silvana escucha el timbre para salir de la escuela se pone feliz,


de esto se puede mencionar que la conducta de ella es:

¡Correcto! Es una respuesta condicionada.

Es una respuesta incondicionada.

Es un estímulo condicionado.

Es un estímulo incondicionado.

Calificación de la evaluación: 76 de 80

https://poli.instructure.com/courses/10650/quizzes/39059 12/12