L A MALDICIÓN DEL COFRE

DE PLATA
Brenda Bellingham

Acerca de la obra
La maldición del cofre de plata es un relato de enigmas,
aventuras y accidentes. Katy, la protagonista, vive situa-
ciones llenas de intensidad, peligro y miedo desde el día
en que obtiene un antiguo relicario de plata y con él, una
maldición que cae sobre toda su familia. A la salida de
la subasta, el día que compran el cofre, se tropiezan
con un niño brujo que los maldice por poseer el co-
fre mágico. Desde ese momento, para Katy y su
familia la vida cambia, les suceden calamidades,
enfermedades, accidentes, pero ninguno de los
miembros de su familia cree en la explicación so-
brenatural que la niña ofrece; la familia siempre
encuentra una explicación lógica a los sucesos.
Katy, llena de horror por los incidentes, cada día
más fuertes, decide resolver el enigma y enfren-
tarse valerosamente al niño brujo.

Datos de la Autora
Brenda Bellingham es escritora inglesa que nació
en Liverpool, en 1931. Trabaja como profesora de
preescolar y de Escritura Creativa para adultos. Dic-
ta seminarios de literatura infantil y juvenil.

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 Interés de la obra

La maldición del cofre de plata es un relato de aventuras, que cuenta, en

un estilo ameno y divertido, fabulosas situaciones enigmáticas y de horror.
El cuento capta la atención de los lectores al mantenerlos en permanente
suspenso. La maldición del cofre de plata está narrado en primera persona
con un estilo sencillo y enigmático, que invita al lector a resolver poco a
poco el enigma. El relato deja ver los sentimientos de los protagonistas y
cómo estos son los que determinan la resolución del misterio; el amor, que
todo lo resuelve, permite que los conjuros negativos desaparezcan y la vida
retome su orden cotidiano. La obra tiene datos interesantes de diferentes
formas de escritura de otras épocas y detalles de lugares geográficos, lo
que le brinda al lector una mirada amplia de la historia y sus relaciones.
Este libro es también una magnífica reflexión en torno a la unión familiar,
a pesar del divorcio y de las situaciones difíciles.

Motivación para la lectura

Es importante que los alumnos describan y repre-

senten historias mágicas. Invite a cada estudiante
a contar una historia de brujas, chamanes y espi-
ritistas. Estos relatos permitirán identificar la po-
sición del grupo acerca del tema. De acuerdo con
el diagnóstico, se enfocará la presentación y mo-
tivación de la lectura de este fabuloso relato. Si el
grupo no cree en las historias mágicas, proponga
la lectura de la obra desde el aspecto crítico. Invite
a sus alumnos a escribir un final para el cuento an-
tes de terminar la lectura.

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 A ctividades de prolongación de texto
L a maldición del cofre de plata

Área de matemáticas
1. ¿Cuántos días faltaban al inicio del relato para la Navidad?

2. ¿En qué época se desarrolla la historia?

Área de lenguaje
3. Define las siguientes palabras dentro del contexto del relato:
a. anticuario

b. antigüedades

c. laberinto

d. pictogramas

e. relicario

f. runas

g. símbolo

h. subasta

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4. Escribe un resumen de la obra.

5. Escribe una descripción del personaje que más te impactó.

6. ¿Qué significaba la inscripción del relicario para sus nuevos dueños?

Área de ciencias naturales

7. ¿Cuáles son los principales ríos de la Amazonia?

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8. ¿Qué son las estaciones? ¿Cuáles son y qué caracteriza a cada una?

Área de ciencias sociales

9. Elabora un paralelo de los hechos de la historia desde la perspectiva de Katy y desde la perspec-
tiva de Jenny.

Área de valores
10. En una hoja aparte realiza un paralelo gráfico entre la familia de Katy y tu familia, considerando
los siguientes aspectos: valores, manifestaciones de cariño, respeto por ideas diferentes y soli-
daridad.
11. ¿Si fueras la protagonista del cuento, cuál sería tu forma de afrontar las circunstancias que vivió
Katy en la narración? Plantea una solución desde tu mirada del mundo.

12. ¿Con cuál personaje del relato te identificas y por qué?

13. ¿Cuál de los personajes consideras un modelo negativo? Sustenta tu posición.

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 Actividades sugeridas por áreas

• Conteo
Área de Trabaje con el grupo los principios del conteo en el relato leído,
matemáticas pida a sus alumnos que cuenten todo aquello que lo permita y
elaboren una lista.

• Debate
Área de Prepare con el grupo un debate acerca del tema de la brujería.
lenguaje Aproveche el interés de sus alumnos para explicarles cómo se
realiza un debate y cuál es su función y utilidad.
• Signos de puntuación
Repase los signos de puntuación y sus usos. Marque los ejemplos
de uso en la obra leída.

Área de • La ciencia frente a la magia

ciencias Analice con sus estudiantes la con-
naturales tradicción de los puntos de vista de la
ciencia y de la magia frente a las situa-
ciones que se describen en el relato.
• Ejercicio y salud
Explique las implicaciones favorables
del ejercicio para la salud de los indivi-
duos. Estudie la importancia de la ali-
mentación en el ejercicio. Los alumnos
realizarán un cartel con información
nutricional clasificada.

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Área de • Economía
ciencias Defina la economía y su objeto de estudio. Los alumnos describi-
sociales rán la situación económica de los personajes del relato. También
podrán investigar acerca de las principales actividades producti-
vas de su país.
• Antigüedades y subastas
Explíqueles a sus alumnos cuál es el valor de los objetos antiguos
y cómo existen subastas y anticuarios para integrarlos a la econo-
mía actual y mantener o potenciar su valor.

• Familia
Área de Los alumnos harán una descripción de la familia de Katy desde los
valores siguientes aspectos: cuál es su organización familiar, cómo es el
diálogo entre los miembros de la familia, cuáles son los deberes de
cada uno de los miembros de la familia y cómo se manifesta entre
ellos el amor y la solidaridad.
• Símbolos
Defina qué es un símbolo y pida a sus alumnos seleccionar símbo-
los en la obra. Prepararán un cartel con diferentes símbolos de la
obra y de su entorno.
• Convivencia
Los alumnos elaborarán un cuadro con las características de los
personajes del relato, atendiendo los siguientes aspectos: for-
ma de pensar acerca de los fenómenos mágicos,
manera de manifestar su solidaridad hacia los
demás y estilo para resolver las situaciones de
conflicto.
• Protección
Los alumnos redactarán un es-
crito en el que expresen su opi-
nión acerca del niño brujo y
los mecanismos que idearían
para protegerse de él.

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 N otas

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