¿QUE ES UNA IDEA DE INVESTIGACION?

Para iniciar una investigación siempre se necesita

una idea. Las ideas constituyen el primer
acercamiento a la realidad que habrá de
investigarse.

La mayoría de las ideas iniciales son vagas y

requieren analizarse cuidadosamente para que
sean transformadas en planteamiento más
precisos y estructurados.

¿QUE ES UNA FUENTE GENERADORA

DE IDEA?
Hay una gran variedad de fuente que puede
generar ideas de investigación entre las cuales se
encuentran las experiencias individuales,
materiales escritos (libros, artículos de revistas p
periódicos, notas y tesis), piezas audiovisuales y
programas de radio o televisión, información
disponible en internet (dentro de su amplia gama
de posibilidades como páginas web, foros de
discusión, redes sociales y otras), teorías,
descubrimientos producto de investigaciones, conservaciones personales,
observaciones de hechos, creencias e incluso intuiciones y presentimientos. Las
fuentes que originan las ideas no formalmente se relacionan con la calidad de estas.

¿QUE ES UN ENFOQUE DE LA
INVESTIGACION?

El proceso de la investigación es un
proceso sistemático, disciplinado y
controlado y está directamente
relacionada a los métodos de
investigación que son dos: la
investigación cualitativa que
consiste en ir los casos particulares a la generalización mientas que el método
deductivo es asociado habitualmente con la investigación cuantitativa cuya
característica es ir de lo general a lo particular.
 ¿QUE ES UN TEMA DE INVESTIGACION?

Se constituye en motivo de indagación los

científicos, los dirigentes, políticos, los
periodistas y los estudiantes, por citar
algunas posibilidades suelen trabajar con
distintos temas de investigación. El tema de
investigación depende del contexto y de las
habilidades del investigador, lo habitual es
que el trabajo investigativo luego derive en
la presentación de conclusiones que deben
avalarse con pruebas o demostraciones.

¿CUALES SON LAS ETAPAS DEL PROCESO

DE INVESTIGACION CIENTIFICA?
 Enunciado de preguntas bien formuladas.
 Construcción de conjeturas plausibles,
fundadas y contrastables con la
experiencia para intentar responder a las
preguntas.
 Derivar consecuencias lógicas desde las
preguntas formuladas.
 Arbitrar técnicas adecuadas y
pertinentes para someter las conjeturas a contrastación.
 Contrastar técnicas utilizadas para verificar su fidelidad y relevancia.
 Realizar la contrastación y analizar e interpretar los resultados.
 Estimar y verificar la fiabilidad contrastándolas con los resultados obtenidos.
 Establecer el ámbito de validez, alcance científico, hallazgos y formular los
nuevos problemas que resultan de investigación realizada.

LIBNI YULY PIMENTEL PASTRANA

V- 23.727.033
PROF: MARIA CARET
ICV – 9S – S01