MATRIZ DE CONOCIMIENTOS 2018

AREA: ARTE
1° 2° 3° 4° 5° Commented [T1]: Evaluar la interdependencia de los
DANZA: Conceptualización DANZA: Expresión corporal. DANZA: DANZA: La evolución de la danza en DANZA: conocimientos con los demás grados, además el nivel de relación
y clasificación. Por su Comunicación por el movimiento, • El Folklore. Características. el Perú. Técnica y estilo de la danza clásica. existente entre ellos, inclusive con la demás áreas.
• El folklore costeño, andino y selvático. • Danza prehispánica. Danza • La máscara en la danza.
procedencia geográfica e tono muscular y fuerza Commented [T2]: Los conocimientos debe estar debidamente
• Evolución de la danza en el Perú. colonial. • Creación de fi guras
histórica. Corporal. • Danza creativa. Elementos básicos • Danza de fusión. coreográficas. asociados y con interdependencia con los demás grados
 Elementos de la Juegos de improvisación danzaria: para la realización de la danza: • La danza como medio de • Elementos necesarios para la Commented [T3]: Evaluar la interdependencia de los
danza. Cuerpo y • ejercicios previos a la danza. vestuario, escenografía, música. comunicación. realización de la danza clásica.
conocimientos con los demás grados, además el nivel de relación
• Danza Folklórica. Clasifi cación: • Danza moderna. Mensaje, • Danza teatro. Argumento. Vestuario, estenografía y
espacio. existente entre ellos.
Agrícolas, Festivas, Ganaderas. comunicación cinética, música y Coreografía. acompañamiento musical.
 Tiempo: pulso, • Elementos de la danza: forma, expresión. • Recursos externos: vestuarios, • Representación de danzas Commented [T4]: Evaluar la interdependencia de los
acento, compás, • Representación de emociones y accesorios, maquillaje, locales y universales. conocimientos con los demás grados, además el nivel de relación
estructura, mensaje, carácter. sentimientos durante el desarrollo de la escenografía. • Recursos externos para la
ritmo,fraseo. • Representación de danzas existente entre ellos.
danza. • Representación de danzas realización de la danza:
 Expresión corporal. locales. Figuras coreográficas. locales y universales. vestuario, disfraces en miniatura
Movimiento, • Elementos Básicos para la de danzas nacionales e Commented [T5]: Evaluar la interdependencia de los
equilibrio y realización de la danza. internacionales. conocimientos con los demás grados, además el nivel de relación
• Muñequería. existente entre ellos.
relajación.
 Desarrollo auditivo.
Escucha activa.
 Figuras
coreográficas.

TEATRO: TEATRO: El teatro. Formas TEARO: El teatro. Los géneros teatrales TEATRO: TEATRO:
y su clasificación. • Dramaturgia. Triángulo El teatro. Dramaturgia, dramaturgos y
 El Teatro. teatrales. Apreciación estética
• Estructura de un texto dramático. argumental.
teatral. directores.
Concepto. • Física: actos, cuadros, escenas. • Elementos técnicos de • El arte dramático en los medios
• Expresión corporal. Movimiento,
Historia del
espacio y tiempo. Expresión
• Trama: inicio, nudo, desenlace. producción teatral: Vestuario, de comunicación.
teatro. • Apreciación estética teatral. escenografía, maquillaje, luces, • El teatro en el entorno peruano y
vocal. • utilería.
 Elementos • Respiración, dicción, fraseo,
Expresión corporal y expresión vocal.
• Apreciación estética teatral.
Latinoamericano.
• La improvisación. Elementos técnicos de la
técnicos del entonación e improvisación. • Drama creativo. • Improvisación individual y producción teatral.
Teatro. • Juego de roles. • Recursos expresivos del actor. colectiva • Lenguaje de imágenes.
 Expresión • • Textos dramáticos. Cuerpo y voz. • Lenguaje del color en escenario.
• Requerimientos básicos para la Construcción de personajes.
• Producción de obra. • Drama creativo. Construcción de • Apreciación estética teatral.
corporal. preparación del actor. personajes. Ejercicios • Ejercicios dramáticos.
 Expresión vocal dramáticos. Improvisación individual y
• Cuadros y escenas. colectiva.
 AREA: ARTE
1° 2° 3° 4° 5° Commented [T1]: Evaluar la interdependencia de los
.Cualidades de la • Música y efectos sonoros en la • Construcción de personajes: conocimientos con los demás grados, además el nivel de relación
expresión teatral. cuerpo y voz. existente entre ellos, inclusive con la demás áreas.
voz • Cuadros y escenas.
 Juegos de • Dirección y Producción teatral. Commented [T2]: Los conocimientos debe estar debidamente
iniciación asociados y con interdependencia con los demás grados
dramática. Commented [T3]: Evaluar la interdependencia de los
 Ejercicios conocimientos con los demás grados, además el nivel de relación
plásticos y existente entre ellos.
vocales Commented [T4]: Evaluar la interdependencia de los
conocimientos con los demás grados, además el nivel de relación
MUSICA: El sonido: Clases y MUSICA: Elementos de la música: ARTES VISUALES: Historia del arte. MUSICA: MUSICA: existente entre ellos.
cualidades. Ritmo, Melodía. Prehistoria, Edad antigua, Edad media y • Escalas musicales. Frases Elementos de la música: la armonía, el
• Música: Concepto y Renacimiento. melódicas. Solfeo rítmico. contrapunto.
• Frases rítmicas: creación de Commented [T5]: Evaluar la interdependencia de los
origen. Dibujo artístico. Estudio de la fi gura humana, • Alteraciones. Matices. Figuras de • Caligrafía musical.
• Elementos de la ritmos. prolongación. conocimientos con los demás grados, además el nivel de relación
elementos, construcción del retrato, • Interpretación musical con
música: Ritmo- • Caligrafía musical. • Caligrafía musical. repertorio local y universal. existente entre ellos.
construcción de caricatura e historietas.
melodía. • El compás: Compases simples. • La perspectiva. La composición • Composición de ritmos. • Formas y géneros musicales.
• El pentagrama: Líneas • Barras divisorias de compás. simétrica y asimétrica. Composición de melodías. • La música en la actualidad.
adicionales Forma o manera de marcar el • Paisaje con diferentes técnicas. • La voz: técnica vocal. • La música en los medios de
superiores e compás. • Escultura. • Evolución de la música. comunicación.
inferiores. • Indicador de compás. • Instrumentos musicales en el • Apreciación musical.
• • Claves o llaves. tiempo. • Creación musical.
• Solfeo hablado.
• Caligrafía Musical. • Práctica vocal con diversos • Cultura musical. Compositores
• Escala musical: escala diatónica repertorios. nacionales e internacionales.
de Do mayor. • Ejecución instrumental. • La evolución de la música.
• Práctica vocal. El canon: a 2 y 3 Instrumentos musicales con el
grupos. tiempo.
• Repertorio. • Práctica instrumental y vocal.
• La música en el Perú.
Principales compositores.
• Ejecución instrumental.

ARTES VISUALES: Artes ARTES VISUALES: MUSICA: Cualidades del sonido. ARTES VISUALES: ARTES VSUALES: La filosofía del arte y
visuales. Concepto, • Dibujo básico. Lineal y • Los signos de alteración. • La composición. Equilibrio, punto sus grandes pensadores.
clasificación.
geométrico: análisis de la • Escala musical: cromática. Solfeo áureo. • La estética y la belleza a través
• Disciplinas Rítmico. • Ritmo, movimiento, peso. del tiempo.
iconografía precolombina
artísticas. • Caligrafía musical. Contraste, armonía. • Movimientos artísticos.
• Elementos peruana. • Compases simples. • Historia de las artes visuales. Impresionismo. Post
constitutivos de las • Construcción de bodegones. • Técnica vocal. • Neoclasicismo. Moderna, Impresionismo. Fauvismo.
artes • Estudio básico del color. • El ritmo y el sonido en la evolución de Contemporánea.Arte Peruano. El Surrealismo.
 AREA: ARTE
1° 2° 3° 4° 5° Commented [T1]: Evaluar la interdependencia de los
visuales: línea, • Colores complementarios, la música. arte rupestre. Escuelas y sus • Artistas plásticos nacionales conocimientos con los demás grados, además el nivel de relación
color, forma. análogos. • El folklore. representantes. contemporáneos. existente entre ellos, inclusive con la demás áreas.
• Materiales no Temperatura del color: fríos y • Instrumentos musicales peruanos de El arte popular peruano y sus • El arte en los espacios públicos.
convencionales. origen pre- hispánicos. representantes. • Arquitectura. Escultura Commented [T2]: Los conocimientos debe estar debidamente
cálidos. Simbología del color. asociados y con interdependencia con los demás grados
Reciclables: • Compositores locales y regionales. monumental.
plásticos, vidrio, • La melodía: frases melódicas. • Pintura mural.
Commented [T3]: Evaluar la interdependencia de los
telas, algodón etc. • Ejecución instrumental. Ejercicios con • Creación plástica:, óleo acuarela
Naturales: hojas, salteo, galopa, tresillos. y otros. conocimientos con los demás grados, además el nivel de relación
arena, piedra, tintes Repertorio Diseño publicitario. existente entre ellos.
naturales, etc. Commented [T4]: Evaluar la interdependencia de los
• Dibujo básico. Lineal conocimientos con los demás grados, además el nivel de relación
y geométrico.
existente entre ellos.
Estudio básico de los colores:
primarios, secundarios,
terciarios Commented [T5]: Evaluar la interdependencia de los
Fuente: Matriz elaborado por el equipo de docentes de arte conocimientos con los demás grados, además el nivel de relación
existente entre ellos.

 Evaluar la interdependencia de los conocimientos en los diferentes grados

 Evaluar el nivel de relación existente entre ellos y con otras áreas.
 Evaluar en qué circunstancias les será útil a un estudiante cuando concluya la educación secundaria
 ¡Ojo! no es un simple listado de conocimientos