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Taller de Oratoria
Taller de Oratoria
ORATORIA
El taller tiene un carácter principalmente práctico con el objetivo de dominar y enriquecer el arte de hablar
en público, ordenar ideas y saber argumentar. Cada punto o concepto irá acompañado por el ejercicio
constante de cada alumno.
Programa de contenidos
Técnicas de Oratoria 1
COMPETENCIAS
(según texto de Pierre Bourdieu)
Lingüísticas - Comunicativas
• Según Rol / Status / Jerarquías
• Espacio / Tiempo
• Nivel de relación / formalidad
• Medio de comunicación
• Tipo de habla
• De acuerdo a tecnicismos o especialidad
Ideológicas – Culturales
• Actitudes, códigos de interpretación
• Universo simbólico
Determinaciones Psicológicas
4. Conclusión
– Terminar con una conclusión
– Citar a fuente de los datos
– Técnicas de conclusión
• Aludir a la ocasión
• Enunciar frase de impacto
• Reflexión
• Citas
ASPECTOS LINGÜÍSTICOS
• Involucrar al auditorio
• Mostrar Buen humor
• Narrar una historia
• Proponer una reflexión
EVITAR
– Evitar disculpas de todo tipo
– Evitar ironías
– No tomar partido en asuntos polémicos
– No hacer preguntas si no se quiere respuestas
– No prometer lo que no se puede cumplir
– No ser previsible
– Saludos
• Referirse a las autoridades presentes
• Saludar en ambientes informales
• Demostrar simpatía
– Aludir al motivo de la ocasión
LA VOZ
• Respiración: ejercicios diafragmáticos
• Vocalización: pronunciación, flexibilidad
• Modulación: pausas, ritmo, expresión, tono
ASPECTOS EXTRA-LINGUÍSTICOS
LENGUAJE CORPORAL
• Hablar de pié
• Verificar que se está siendo visto y oído por todo el auditorio
• Actuar con naturalidad
• Estar siempre de frente a todo el público
• Evitar portar objetos innecesarios
• Evitar la postura pendular
• No caminar demás
• No consultar el reloj compulsivamente
LOS OJOS
No mirar al suelo
MANOS
• Cuidar las manos al comenzar
• Evitar colocarlas en los bolsillos
• No colocar las manos atrás del cuerpo
• No cruzar los brazos
• No refregar las manos
• Evitar gesticulación excesiva con los dedos
• No apuntar con los dedos a nada ni a nadie
• Liberar las manos de objetos innecesarios
• Hacer gestos proporcionales al tamaño del auditorio
• Hacer gestos debajo de la línea de la cabeza
VESTUARIO
• Cuidar el vestuario
• Usar ropas discretas
• Evitar ropas que exijan constante manutención
• Usar ropas compatibles con el ambiente
OTRAS CONSIDERACIONES
• Demostrar integración
• Permanecer fuera de foco cuando no se habla
• Mantener silencio durante la exposición de los colegas
• Silenciar públicamente las divergencias
• Referirse a la presentación de los demás integrantes
• No exagerar en las referencias personales
• Evitar preconceptos
• No parecer el dueño de la verdad
• No condenar a nadie y no ironizar
• No dar lección de moral
• Respetar las creencias religiosas
• Evitar: palabras como “nunca”, “siempre”, “todos”, “ninguno”
• Actualizarse.
TRABAJOS PRÁCTICOS
Trabajo práctico Nº 1
Trabajo práctico Nº 2
Escribir una pieza oratoria de 20 líneas, en letra Arial 14. El tema es libre
debiendo dirigirse a un público definido.
La pieza oratoria debe contar con una Presentación (2 líneas), Desarrollo
(12 líneas), Recapitulación (4 líneas) y una Conclusión o remate (2 líneas).
Recuerden que lo que escriban está hecho para ser leído.
Además, deberá precisarse el TEMA, las PALABRAS CLAVE y el
PÚBLICO destinatario.
Trabajo Práctico Nº 3
A partir de una imagen o foto, reconstruir una experiencia o una anécdota de manera de aludir a ella o de
que sirva como disparador
Trabajo práctico Nº 4
Armar un discurso exponiendo las características de un lugar, ciudad o circuito turístico destinado a un
público adolescente o infantil. Luego armar otro discurso, del mismo lugar pero dirigido a un público adulto.
La extensión debe ser de menos de una carilla y más de media. Deben guardarse ls proporciones de la
pieza oratoria.
La metodología de exposición es oral.
Trabajo Práctico Nº 5
Preparar una exposición eligiendo alguno de estos temas:
En cualquiera de los casos, hay que tomar una posición positiva o negativa a efectos de exponer la pieza
oratoria, de manera oral. Puede llevarse machete.
Trabajo Práctico Nº 6
Preparar una venta (sin leer) de duración de 3 a 5 minutos. Dicha exposición consistirá en vender un
producto cualquiera (puede ser un auto, un sombrero, lapicera, etc); o una actividad (por qué dejar de
fumar, por qué hacer gimnasia, etc)
Lectura de un cuento o poesía a elección de una carilla de extensión. La condición es que tenga un
principio, desarrollo y final. Este texto tendrán que leerlo poniendo en juego la expresividad y la carga
emotiva que contenga dicho cuento o poesía.
Otras actividades
- Traspasar a lenguaje coloquial un texto escrito en lenguaje informativo (puede ser un título y copete de
cualquier diario).
- Escribir una carta de invitación que contenga alguna solicitud. La extensión es de 10líneas. Además
deberá precisarse el objetivo de la carta y destinatario.
Publicado por Florencia E. González en 11:02 No hay comentarios:
sábado, 26 de marzo de 2011
LENGUAJE COLOQUIAL
LENGUAJE COLOQUIAL
Se llama lengua coloquial al empleo del lenguaje en un contexto informal, familiar y distendido. Coloquio es
sinónimo de conversación. Por extensión, el lenguaje coloquial es el que, independientemente de la
profesión o estatus social del hablante, se utiliza en la conversación natural y cotidiana. Podemos decir que
es la variedad más utilizada de la lengua y se caracteriza, en general, por ser espontánea, relajada y
expresiva. En nuestra forma cotidiana de hablar solemos usar un lenguaje llano, carente de sofisticaciones
y no necesariamente ceñido a la gramática castellana. Esto no es indicio de deficiencias culturales; al
contrario, es un conjunto de herramientas que nos proporciona el idioma para lograr una comunicación
rápida y directa con nuestros semejantes.
En la conversación siempre hay una interacción, esto es, que la acción verbal de uno obtiene la respuesta
de otro, mediante la alternancia en el uso de a palabra. La conversación comporta hablar de modo
espontáneo e informal. La espontaneidad implica que no hay asuntos prefijados y que el azar y las
preferencias personales determinan la elección de los asuntos. E informalidad significa que no hay un
orden establecido de antemano en el tratamiento de los asuntos y que la expresión preferible es la
coloquial. La conversación no tiene una finalidad específica ni instrumental. Ya que sirve para favorecer las
relaciones personales o interlocutivas. La conversación es interlocutiva porque permite crear un marco
comunicativo apropiado y satisfactorio. Son ejemplos de la conversación el saludo, la felicitación o una
tertulia entre diversos interlocutores.
CARACTERÍSTICAS GENERALES
ORALIDAD: El hecho de ser una variedad de comunicación oral hace que sea un lenguaje más relajado y
permisivo en el que abundan:
- Mucha importancia de la entonación, que suele ser variada (interrogativa, exclamativa, enunciativa) y
truncada (puntos suspensivos):
¡Si yo te contara...! ¿Qué dijo?
- Abundan las onomatopeyas (apoyadas por los elementos de comunicación extratextuales (gesto, tono,
situación, expresión facial...): juajua, uf.
ESPONTANEIDAD e IMPRECISIÓN:
Hace que en esta variedad del lenguaje utilice un código poco elaborado en el que aparezcan
impropiedades y una pronunciación relajada.
EXPRESIVIDAD: Predomina la función expresiva, hecho que implica el uso de palabras y enunciados que
tienen bastante carga expresiva, afectiva o emotiva:
- Empleo frecuente de pronombres personales y deícticos que hacen referencia sobre todo al emisor: "Vos
eso, a mí no me lo repitís en mi cara" "Te lo digo yo"
- Uso de comparaciones humorísticas: Tienes menos piernas que la foto carné, duro como rulo de estatua,
trabajás menos que el sastre de tarzán,.
El contexto familiar y la intención comunicativa hacen que abunden las expresiones procedentes de jerga y
argot: me estoy calentando, estoy bajón, tal persona la rompe...
CONTACTO CON EL EMISOR: El lenguaje coloquial se caracteriza por el apoyo de los códigos
extratextuales y el uso de una fraseología formulística propia de las funciones fática y apelativa del lenguaje
(por las que se establece, mantiene y estimula el contacto con el receptor) en la que abundan:
- Modismos, frases hechas, refranes: como Pedro por su casa, sin ton ni son...
- Saludos, apelaciones, vocativos (a veces, insultos cariñosos): má, nena, amorcito, ¿qué te pasa?, ¿qué
hay?
- Expresiones eufemísticas: le llegó la hora, más solo que Adán en el día de la madre
- Uso de muletillas: o sea, ¿me explico?, bueno..., ¿ entendés?, pues (o pos), pues eso, entonces…
Publicado por Florencia E. González en 8:43 No hay comentarios:
TIPOS DE DISCURSOS ORALES Y ESCRITOS
Los discursos son textos orales o escritos, cuya función comunicativa es enseñar
o convencer a un público o auditorio sobre algo. En ellos, predomina la función
apelativa del lenguaje.
En un acto de habla, el discurso puede manifestarse de dos formas: individual o
monólogo, o de modo interlocutivo o diálogo.
En este caso, nos abocaremos a los que se produce en forma individual. Este se caracteriza por centrar su
atención en el emisor, su propósito y mensaje. Es decir, establece un acto comunicativo unidireccional. El
emisor no espera establecer un diálogo explícito y directo con el público o auditorio a quien dirige su
mensaje.
Algunas manifestaciones del discurso individual pueden ser las siguientes:
Alocución: (del latín allocutio, -onis = hablar en público) Discurso breve que ese caracteriza por
cumplir una función introductoria en ciertos eventos como celebraciones, actos, inauguraciones, etc.
Arenga: (término que viene del gótico = reunión del ejército) Discurso pronunciado en tono solemne
con el propósito de enardecer el ánimo de los que escuchan.
Conferencia: (Del latín conferentia, Conferre = llevar junto con) Disertación en público sobre un
tema de carácter político, literario, científico, se caracteriza por la preparación exhaustiva del tema por parte
del conferenciante. Público especializado en el tema.
Charla: (probablemente del italiano: ciarlare) Disertación distendida y sencilla con el fin de divulgar
una experiencia particular, un punto de vista sobre un tema. Público general.
Homilía: (del griego Homilia= reunión). En la liturgia católica, es el comentario de tono cercano y
sencillo que se hace en la misa sobre la lectura de la Biblia.
Mitin: (del inglés meeting = reunión) Este discurso se caracteriza porque el emisor expone
ardientemente una idea o reivindicación social o política.
Perorata: (Del latín perorare = hablar o hacer un discurso) Discurso o razonamiento inoportuno,
cuyo resultado llega a ser fastidioso para el auditorio o receptor.
Sermón: (Del latín sermo, -onis = conversación, diálogo) es un discurso que se caracteriza por
presentar una predicación de carácter religioso o moral. Suele tener una finalidad didáctica, promueve
mandatos y normas de conducta para los receptores.
Filípica: (de Filipo, rey de Macedonia, contra el que Demóstenes pronunció muchos discursos)
Discurso violento contra alguien.
Texto descriptivo
El texto descriptivo consiste en la representación verbal real de un objeto, persona, paisaje, animal,
emoción, y prácticamente todo lo que pueda ser puesto en palabras.
Este tipo de texto pretende que el lector obtenga una imagen exacta de la realidad que estamos
transmitiendo en palabras, una especie de “pintura verbal”.
Es muy importante diferenciar dos tipos de descripción: la técnica y la literaria. Entre ambos hay muchas
diferencias:
- En la descripción técnica es fundamental que la objetividad siempre sea respetada para que la
información no sea distorsionada por algún punto de vista u opinión. El lenguaje que se utilizará es frío, con
palabras técnicas que sólo apuntan a explicar una característica de lo que se intenta representar.
- En la descripción literaria se da lo opuesto, primando la subjetividad del autor y el uso de palabras con la
búsqueda agregada de generar una estética agradable. Importante también, es aclarar que la realidad que
nos describe el escritor puede haber salido de su imaginación, y ser perfectamente un texto descriptivo,
dado que, al fin y al cabo, se trata de una realidad: la suya.
Una característica esencial, que se aplica en ambos tipos de descripciones, es que se trata de textos
atemporales. Esto significa que lo que describimos, al momento de hacerlo, no se mueve en el tiempo sino
que lo detenemos unos instantes para hablar de él como un todo estático.
El proceso de descripción se divide en tres etapas. La fase final es presentar lo que se definió en las
primeras dos. La primera, entonces, consiste en observar la realidad, analizando detenidamente todos los
detalles que podamos reconocer para luego, en la segunda etapa, podamos ordenar esa información.
Haremos esto para que el texto pueda ser interpretado con claridad, organizando el texto de una manera
lógica (de lo más importante a lo menos importante o viceversa; de lo general a lo particular o viceversa; de
la forma al contenido o viceversa).
Recursos:
Profusa adjetivación
Imágenes (auditivas, táctiles, visuales, gustativas, olfativas)
Comparaciones
Metáforas
Utilizar verbos en presente o imperfecto de indicativo. (duerme – dormía)
Emplear terminología específica
Texto narrativo
El texto narrativo es el relato de acontecimientos de diversos personajes, reales o imaginarios,
desarrollados en un lugar y a lo largo de un tiempo.
Cada autor tiene un estilo particular en su narración. No obstante, hay reglas generales que se cumplen en
la mayoría de los textos, como la estructura:
- Introducción: Aquí se plantea la situación inicial.
- Nudo: En esta etapa aparece el conflicto. Este problema será el tema principal del texto e intentará ser
resuelto.
- Desenlace: Finalmente, el conflicto encuentra solución.
A su vez, podemos distinguir una estructura externa y una interna:
- Externa: Divide el contenido en capítulos, cantos, partes, tratados, secuencias, etc.
- Interna: Son los elementos que conforman la narración:
a.- Narrador: Puede haber un narrador o más. Puede ser un personaje dentro de la historia (relatará en
primera o segunda persona) u omnisciente (narrará en tercera persona).
b.- Espacio: El espacio es de suma importancia en la narración. En su descripción, podemos encontrar
mucho de lo que el autor nos está tratando de comunicar en la generalidad del relato.
c.- Tiempo: Existe un tiempo histórico (o externo) que es la época en la que se desarrolla la historia, y un
tiempo interno que es la duración de los sucesos del relato. Este tiempo interno puede seguir un orden
lineal, o puede haber idas y vueltas en el tiempo, jugando con el pasado, el presente y el futuro.