SESION DE APRENDIZAJE N° 02

1. AREA : CIENCIAS SOCIALES

2. GRADO : 1° AÑO A, B,C, D
3. FECHA : 16/06/2019 – 21/06/19
4. DURACIÓN : 135´
5. DOCENTE : CECILIA VICTORIA CABELLOS GARCIA

I. TITULO DE LA SESIÓN

“EXPLICAMOS LAS CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS EN LAS ERAS GEOLÓGICAS”

II. PROPÓSITO

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Sitúa en orden sucesivos y distintos

CONSTRUYE hechos o procesos históricos
Comprende el tiempo
INTERPRETACIONES comprendidos desde el origen de la
histórico
humanidad hasta las civilizaciones del
HISTÓRICAS mundo clásico.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo: 20 minutos

 La docente inicia la sesión recordándole el producto de esta unidad y cuales son los objetivos a
cumplir.
 La docente realiza las siguientes preguntas :
¿Cómo creen que fue el planeta hace muchos años atrás?
¿Creen que siempre fue así?
¿Cómo se la imaginan?

 La docente selecciona 2 normas de convivencia las cuales serán practicadas durante todo el
desarrollo de la clase.

EVIDENCIA:

EXPLICA EN UNA MAQUETA LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA ERA GEOLÓGICA.

DESARROLLO Tiempo: 70 minutos

 Los estudiantes observan el siguiente video, luego responden las siguientes preguntas, las cuales son

planteadas en una mesa redonda:

¿En qué eón apareció la vida sobre la tierra?
¿En qué era predominaron los dinosaurios?
 El docente y los estudiantes leen el tema “ El surgimiento de la vida” página 18 del texto escolar
 El docente explica el tema con ayuda de organizadores visuales.
 El docente y los alumnos realizan una línea de tiempo sobre las eras de la tierra basándose en el siguiente

video: Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=ZZoovTLLuKI

 Luego el docente pega imágenes en la pizarra sobre las los hechos más importantes acontecidos en las eras de
la tierra, en cada imagen coloca la primera letra con la que empieza el periodo al cual hace.

 La docente pide que se reúnan en grupos para que desarrollen las actividades propuestas en el anexo 01.

 Voluntariamente cada alumno saldrá a la pizarra a completar el nombre del periodo, era y eón a la cual las
imágenes hacen referencia.

 Los estudiantes responden en sus cuadernos las preguntas de la actividad del anexo 01.

CIERRE Tiempo 45 minutos

 El docente hace un breve resumen de los datos observados, interactuando con los alumnos al preguntarles:
¿Cuáles han sido los hechos más importantes en la vida de la tierra? (Respuesta libre).

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA

 Los estudiantes desarrollan la página 10, 11 de su cuaderno de trabajo.

EVALUACIÓN

 Preguntas de metacognición.
 Guía de observación para evaluar línea de tiempo.

CAMILA OSORIO COTRINA CECILIA CABELLOS GARCIA

COORDINADORA ACADEMICA PROF. DEL ÀREA DE CC.SS
 GUIA DE OBSERVACIÓN PARA EVALUAR LÍNEA DE TIEMPO

DOCENTE: CECILIA CABELLOS GARCIA

GRADO Y SECCIÓN; 1° “__”
FECHA: ______________

DESEMPEÑO CONTEXTUALIZADO: Sitúa en orden sucesivos y distintos hechos o procesos

históricos personales, familiares y locales comprendidos desde su nacimiento hasta la actualidad.
INDICADORES DE EVALUACION DE MAQUETA:
“CAMBIOS DE LOS SERES VIVOS EN LAS ERAS GEOLÓGICAS”
Los
acontecimientos

CALIFICATIVO
están
La debidamente Su
apariencia ubicados en la Menciona presentación
de línea es fecha exacta y datos La ortografía es clara y
fácil de leer. precisa. relevantes. es buena coherente
N° APELLIDOS Y NOMBRES (0-5) (0-5) (0-5) (0-5) (0-5)
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
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Profesora: Cecilia Cabellos Garcia