2019

Personal Learning Environment

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

REGIONAL ATLÁNTICO
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Curso: Asesoría para el uso de las TIC en la formación

ASESORIA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIÓN

UNIDAD 2
EVIDENCIA: ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE – PLE

APRENDIZ
NELSON ENRIQUE LUBO HOYOS

INSTRUCTOR A CARGO
KATHERINE PAOLA ALMANZA MORENO

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA

CENTRO PARA EL DESARROLLO AGROECOLÓGICO Y AGROINDUSTRIAL

BARRANQUILLA, ATLÁNTICO
SEPTIEMBRE 2019
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
Curso: Asesoría para el uso de las TIC en la formación

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Evidencia: Entorno Personal de Aprendizaje – PLE

Continuando con su labor como pedagogo de la institución educativa LPQ, ahora se encuentra
dialogando con el docente protagonista del caso planteado en la Actividad de aprendizaje 1,
Evidencia: Implementación de las TIC en actividades formativas; en la conversación el docente le
manifiesta su interés en mejorar sus actividades de aula desde la disposición de múltiples recursos
que mejoren el aprendizaje de sus estudiantes, frente a lo cual usted le plantea una alternativa basada
en la siguiente cita:

Según Adell y Catañeda (2010) el PLE es concebido como: “El conjunto de herramientas, fuentes
de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender”.

Basado en lo anterior y teniendo en cuenta su rol como pedagogo, elabore una propuesta para la
construcción de un PLE. Tenga en cuenta que al momento de realizar esta evidencia es importante
que consulte el documento denominado “Los entornos personales de aprendizaje (PLEs): una nueva
manera de entender el aprendizaje”, el cual se encuentra adjunto a esta evidencia.

Para la elaboración de la propuesta tenga en cuenta:

 Las herramientas TIC que consulta para informarse.

 Las relaciones que establece gracias a dicha información.
 Las personas que sirven de referencia para obtener información.
 Los mecanismos utilizados para reelaborar la información y transformarla en conocimiento.

Para terminar, reflexione sobre cómo los PLE a través del uso de herramientas TIC contribuyen con
la implementación de las mismas en los entornos de enseñanza-aprendizaje.
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Curso: Asesoría para el uso de las TIC en la formación

1. Introducción del caso

Si bien, el impacto de las TIC dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje ha traído grandes
cambios, respecto a forma y contenido, el efecto ha sido masivo y multiplicador, de tal forma que el
sentido del conocimiento ha calado en la sociedad en general, y una de las grandes implicancias y
modificaciones, es la educación. Dentro de estas Tecnologías de la Información y la Comunicación,
ha surgido un nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje denominado, Personal Learning Environment
o PLE (Entorno Personal de Aprendizaje), el cual hace referencia a una nueva generación de
aplicaciones y herramientas web como Delicious, Youtube, Wiki, Blog, etc., donde todos los usuarios
pueden publicar, bajo la creación de un entorno virtual en el que los jóvenes viven y, potencialmente,
aprenden. Muchas de estas herramientas se basan en el software social Web 2.0, término que reúne a
las aplicaciones que permiten a las personas encontrarse, conectar o colaborar en la red Internet.

De esta manera, basándome en la premisa de que los PLE vienen a cubrir el deseo de controlar nuestro
propio ambiente de enseñanza-aprendizaje, y teniendo en cuenta que en la Institución Educativa LPQ
la comunidad estudiantil toma las horas de clase para entrar a las redes sociales y otros sitios de
internet, a continuación, se presenta una propuesta para la construcción de un PLE, cuyo fin es buscar
mejorar los procesos de gestión y formación educativa de la Institución, que promuevan e incentiven
la adquisición y el compartimiento del conocimiento por parte de los alumnos.

2. Propuesta del caso

Como docente de la Institución Educativa LPQ, busco crear un espacio interactivo en el proceso de
enseñanza-aprendizaje a través de esta propuesta, donde el alumno tengan la posibilidad de hacer
actividades, resolver sus dudas e inquietudes, foros, material de formación, evidencias de las
actividades, evaluaciones interactivas etc. Al aplicar las herramientas tecnológicas en el aula de clases
donde se comparte la información hace que el ambiente virtual de aprendizaje sea dinámico,
participativo y constructivista, haciendo el entorno agradable de tal manera que los alumnos
aprovechen el tiempo en su proceso de formación.

Nombre de la propuesta: “El blog como herramienta educativa en el aula”

BLOGS
Una educativa en el aula

Fuente: Autor.
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Curso: Asesoría para el uso de las TIC en la formación

Como parte de la propuesta, se va a incluir en el PLE de la Institución el uso de Blogs como una
herramienta de enseñanza-aprendizaje en el aula y fuera de ella, los elementos que esencialmente
estarán involucrados serán: 1) herramientas y estrategias de lectura, es decir las fuentes de
información a las que el alumno va a acceder y que le ofrezcan dicha información; 2) herramientas y
estrategias de reflexión, es decir, los entornos o servicios en los que los alumnos pueden transformar
la información (sitios para escribir, comentar, analizar, recrear, publicar), y 3) herramientas y
estrategias de relación lo cual involucra los entornos donde se va a relacionar con otras personas de
y con las que va a prender.

De esta manera, los Blogs van a ofrecer muchas posibilidades de uso en procesos educativos de la
Institución. Mediante esta propuesta se quiere estimular a los alumnos a escribir, intercambiar ideas,
trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de
Blogs por parte de estudiantes va a permitir a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos
de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.

Se busca que los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas
maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando
materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para
realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes
la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales
como: videos, sonidos, imágenes, animaciones u otros Web 2.0.

Las herramientas TIC que a utilizar en el proceso educativo serán:

Equipos tecnológicos: computadores.

Acceso a multimedia internet.
Sitios de acceso a la información, accesos a los sitios de aprendizaje como (blog, wikis,
audios, videos didácticos, tutoriales YouTube, carpetas de archivos, entre otras.
Sitios para la edición de información, mapas mentales, office, PowerPoint, entre otros.
Sitios interactivos dentro las redes sociales como grupo Facebook, espacios de opinión
Twitter, canales dentro de YouTube, entre otros.

En este sentido, con el uso de esta herramienta planteada los estudiantes tendrán todo un sinfín de
fuentes de información en la cual pueden informarse y construir su propio aprendizaje al poder
encontrar la información que se les pida facilitándole el recurso de manera efectiva.

3. Desarrollo de la propuesta
A continuación, se muestran las actividades llevadas a cabo para el buen desarrollo de la propuesta:
Establecer el tema y los objetivos de aprendizaje que den alcanzar los estudiantes.
Buscar investigación crítica que fortalezca el contexto a evaluar.
El estudiante debe soportar en la búsqueda las referencias de autor para identificar la temática.
El grupo de estudiantes y docentes deben debatir los temas tratados en el proceso dando
conclusión en los objetivos que se quieren.
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Los trabajos se exponen en grupo y se contrastan con la opinión participativa de los

compañeros para llegar al resultado final de aprendizaje.

A manera de conclusión, a continuación, se mencionan las razones del porque los PLE a través del
uso de herramientas TIC contribuyen con la implementación de las mismas en los entornos de
enseñanza-aprendizaje:

A través de los PLE se busca el desarrollo personal y/o profesional utilizando todos los recursos
disponibles en Internet y potenciando el conocimiento global y el aprendizaje social, mediante el uso
de las TIC.

En los procesos de enseñanza-aprendizaje, la utilización de las TIC puede resultar interesante al

instruir a los docentes en el diseño de su propio PLE. Puede ser una solución de continuidad y futuro
en su formación permanente. No sólo porque se adapta al nivel inicial y a las necesidades de cada
uno sino porque garantiza una permanente actualización. Esta formación facilitará el proceso de
aprendizaje permanente en red del alumno/a en su futura vida adulta tanto personal como profesional.
Se trataría de evolucionar progresivamente del heterocontrol al autocontrol donde al principio el
docente toma las decisiones y poco a poco el alumno va asumiéndolas en función de su mayor
autonomía