Lunes 15 de junio del 2015

PROBLEMAS DEL LENGUAJE, HABLA Y VOZ AFECTAN A MUCHAS

PERSONAS

Trastorno del habla Apraxia

Afecta la voz, Perdida de la

articulación y expresión capacidad adquirida
simbólica para la realización
de acciones

Dislalias

Alteración en la Dispraxia
articulación de los Disrupción parcial
fonemas para reproducir
una respuesta
motora
Disglosias

Alteración o daño de
los órganos periféricos
Afasias
del habla
Pérdida total del
lenguaje expresivo

Disartrias

Alteración de la
articulación y expresión
Disfasia
del habla que obedece
a trastornos del tono y Trastorno del
movimiento de los desarrollo del
músculos fonatorios Trastornos del lenguaje de tipo
lenguaje no verbal. expresivo
 Cociente
intelectual
 CI Desempeño
académico
2 Esmeraldas, Lunes 15 de junio del 2015

PACIENTES QUE PRESENTAN TRASTORNOS DEL

LENGUAJE
Patología del lenguaje y alteraciones en la
comunicación
Investigadores
distinguen entre
trastornos del
habla, el lenguaje
y la voz
diferentes
alteraciones.

Redacción Esmeraldas

Las alteraciones del

lenguaje y el habla
suelen ser múltiples especialmente en los niños debido a una deficiencia
intelectual, dificultad para oír, desarrollo lento del lenguaje, articulación
defectuosa, etc. y solo los test de vocabularios de complejidad gramatical y de
la longitud de las emisiones muestran el grado de complejidad.

La dislalia son alteraciones en la habilidad motora de la lengua, a

articulación de los fonemas, de tipo través de modelos fonético y
funcional, por inadecuado conductual.
funcionamiento de los órganos
articulatorios, postulan algunos
factores etiológicos; falta de control
en la psicomotricidad fina, déficit en
la discriminación auditiva,
estimulación lingüística deficitaria,
de tipo psicológico y deficiencia IMPORTANTE:
intelectual. El clínico debe evaluar la
La reproducción de fonemas deformados
oídos a otros familiares y compañeros es
frecuente.
3 Redacción Esmeraldas

Disglosia

Alteración o daño de los órganos

periféricos del habla; labial,
mandibular dental; lingual, palatina y
nasal

Tipos: Disartria espástica.- afecta

neurona motriz

Atáxica.- ocurre en el cerebro

Flácida.- lesión neurona motriz

inferior

Por lesiones en el sistema

extrapiramidal:

Homocinéticas e hipercinèticas
RECUERDA

Llamar la atención hacia ello y calificarlo de error

constituye una amenaza para la confianza que el
niño tiene en su propia capacidad para emplear el
lenguaje

Ideatoria.-incapacidad para llevar a

Apraxias
cabo las diferentes acciones.
Perdida de la capacidad adquirida
Motora.- incapacidad de hacer una
Tipos: actividad.

Constructiva.- incapacidad para Del vestirse.-intentos fructuosos al

construir. vestir.

Ideomotora.- falla al realizar el plan Orofacial.-dificultad para ejecutar

de actividades. diversos movimientos involuntarios.

Tan pronto como el paciente intenta

construir un discurso al margen de las
frases más automáticas, encuentra
grandes dificultades de expresión.
4 Redacción Esmeraldas

Afasias

Pérdida total del

lenguaje expresivo a
causa de lesión
cerebral

Tipo:

Expresivo- ejecutiva -
producción Motora-
codificación- broca-
no fluida -receptiva -
evaluativa
comprensión-
sensorial -de
Wernicke- fluida

Disfasia

Patología del lenguaje de carácter Están asociados al déficit mental,

evolutivo, interfiere de manera
significativa el aprendizaje
académico o las interacciones de la
vida cotidiana.
Tipos:
Congénita, evolutiva, audiomudez,
retraso del lenguaje, trastorno o
deterioro evolutivo del lenguaje.
Trastorno del lenguaje:
dedicado a las diferencias
cognitivas intelectuales.
Lenguaje psicótico
Esquizofrénico, acompañado de
alucinaciones, incoherencia,
desvarió del pensamiento, delirio,
pobreza de contenido etc.
Mutismo selectivo:
Incapacidad persistente para hablar
en situaciones sociales, a pesar de
poder hacerlo.
 Esmeraldas, Lunes 15 de junio del 2015
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Redacción Esmeraldas

Trastornos del lenguaje no

verbal:

Los prejuicios y la discriminación no

solo afectan el rendimiento en los
estudios: suelen mirar también
autoestima, sentimientos de auto-
eficacia, motivación de logro, la fe
en otros y la salud mental.

Cociente intelectual

Permite la aprehensión de la
esencia de las cosas, la captación
de los significados, logros
exclusivamente humanos.

CI y Desempeño académico

Un niño don una mejor capacidad

intelectual aprenderá más rápido
que uno con una capacidad menor.
Este último que también puede y
debe aprender, es posible que
plantee mayores desafíos a
maestros y especialistas.

Un programa innovador que busca identificar

a niños y jóvenes que posean talentos
académicos sobresalientes y ofrecerles, a lo
largo de una secuencia importante años, un
conjunto coherente y científicamente fundado
de servicios educacionales de excelencia,
que sean complementarios a las
experiencias de aprendizaje que les brinda
su escolaridad regular.