Tiempo Objetivos Espacios de aprendizaje Actividades y estrategias

Marzo-Abril-Mayo  Favorecer y asegurar el acceso a una  Las narrativas

educación en el marco de la sociedad digital. emergentes:  El acceso a las
construcciones en red. “autopistas” de la
 Incentivar el aprendizaje de competencias  Las ideas conectadas: el información.
necesarias para la integración a la sociedad universo de lo  La apertura de
digital. hipertextual. una ventana al
 Los mundos paralelos: la mundo: internet
 Promover el conocimiento y apropiación crítica y multipresencia y la en las escuelas.
creativa de las Tecnologías de la Información y multitarea.  La integración de
de la Comunicación (TIC) en la comunidad  trabajar en proyectos con espacios físicos y
educativa y la sociedad en general. Tecnologías de la virtuales.
Información y la  La emergencia de
 Integrar la cultura digital desde la innovación Comunicación (TIC) en el escuelas
pedagógica. ámbito escolar desde una extendidas y
perspectiva educativa y abiertas
Junio-Julio-Agosto  Hablar el lenguaje de los nuevos medios. cultural que permita el  La distribución en
desarrollo de habilidades la pantalla, la
 Explorar nuevos modos de entender y construir cognitivas, creativas y organización y
la realidad. comunicativas de los estructuración.
alumnos y que los
 Aprender y jugar en entornos digitales. comprenda como
hacedores culturales,
usuarios y productores
 Transitar el presente con la mirada puesta en el de conocimiento.
futuro.  articulación e
implementación de
 Aprender juntos. proyectos con TIC en la
escuela para la
Septiembre construcción de
Octubre experiencias innovadoras
Noviembre  El aprendizaje participativo, abierto y en las comunidad
Diciembre permanente. educativa.
 el trabajo colaborativo a
 La producción colaborativa y cooperativa. las propuestas en las que
los alumnos suman
 Una pedagogía centrada en el estudiante y en esfuerzos y competencias
red. para construir
conocimiento a través de
 Propuestas pedagógicas contextualizadas y 1 la interacción
basadas en proyectos