Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo

Nombre del proyecto social de formación: Análisis territorial comparado de los barrios El Triunfo, Mirador,
Ciruelos y Bella Vista.

Objetivo General del proyecto social de formación: Conocer las condiciones de vida de los habitantes de los
cuatro barrios, con el propósito de realizar intervenciones sociales.

Objetivo Específicos del proyecto social de formación:

1. Realizar un censo de hogares y el depósito de un volante.
2. Aplicar la encuesta socioeconómica y cultural.
3. Sistematizar la encuesta y presentar resultados finales.

Nombre de la organización social o comunitaria: Barrio El Triunfo.

Nombre de los Estudiantes:

1.-Paola Arias Rodríguez
2.-Norma González Linares
3.-Edwin Aya Cortes
4.-David Gutiérrez Ramírez

Días y horas de trabajo en campo:

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

Conocer y analizar las encuestas hechas por los estudiantes hacia los habitantes

Justificación: Conocer las preocupaciones de los habitantes de los barrios Ciruelos, Bella Vista, Mirador y el
triunfo se ha notado la falta de seguridad, el transporte público, vías y la falta de parques biosaludables para
realizar actividades deportivas pero esto ha llevado a que la inseguridad se apodere de cada esquina, las
personas que consume estupefacientes cada día son más en los barrios y algunos jóvenes no les interese el
tema del estudio y optan por buscar una vida más “fácil”.
Con base a estos temas ya mencionados se pretende mejorar la calidad de vida de los barrios Ciruelos, Bella
Vista, Mirador y El triunfo de esta población con buenas practicas, gestiones que los beneficie en los diferentes
aspectos, con el apoyo de los estudiantes Uniminuto quienes cuentan con la disposición para cumplir a
cabalidad con el objetivo del proyecto de intervención en problemáticas sociales que se pretenden cambiar y
mejorar de esta manera con el paso a paso de las actividades lograr que la comunidad en un tiempo
determinado se sientan satisfechos con los resultados de las actividades hechas. Desde la materia de
responsabilidad social entendemos que es necesario promover la inclusión de los jóvenes y adultos mayores de
la comunidad en espacios de participación educativa, recreación, reflexión y comunicación puesto que son
estos los instrumentos de mayor eficacia. Sin embargo, es importante que la acción comunal entienda que el
desarrollo debe ser visto a escala humana y no tanto en el mejoramiento de infraestructura física, que muchas
 veces puede comprometer la vida de las personas ya que son barrios vulnerables que requieren el apoyo social
y la mayoría de los habitantes no es relevante hacer actos positivos para la comunidad; por otra parte los
líderes sociales no es tan fácil tener el control general de la comunidad ya que son muchas personas y en
algunas ocasiones son amenazados por gente inescrupulosas o bandas criminales quienes vienen siendo
habitantes del mismo sector, muchas veces son expendedores de droga, ellos son quienes se encargan de darle
mala imagen al barrio y exponer a niños y jóvenes a malas prácticas de vida.
Participar como equipo investigador tiene ventajas de acceder a fronteras invisibles que existen en dichos
barrios y de contribuir a generarlo haciendo posible que se utilice para nuevas mejoras. Por lo tanto, son
experiencias que vive la gente cotidianamente y que uno como estudiante debe aspirar hacer alguien en la vida
y no andar por la calle haciéndole el mal a la gente si no antes ayudar al que más lo necesita.
Los estudiantes de la uniminuto aprenderemos y daremos lo mejor de nosotros en estas prácticas para
estigmatizar las opiniones o comentarios que tiene algunos ciudadanos de dichos barrios, mejorar la calidad de
vida de los barrios vulnerables de la ciudad de Ibagué a estos tipos de problemática con actividades positivas,
donde los habitantes de los barrios nos den aceptación y así mismo recuperar o mejorar los barrios de algunas
problemáticas vistas con la ayuda de los mismos habitantes.

Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:

1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 1 Indique el numero de la sesión a realizar por
FECHA: 06-10-2019
parte de los estudiantes en el escenario de práctica.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Censo de hogares y depósito de volantes

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Conocer el total de hogares del B. El Triunfo

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio: Cada grupo se encargara de una serie de cuadras y planeación.

Desarrollo: Cada grupo contara cierto número de casas por cuadra y de este mismo número se encargara de la
entrega final.

Cierre: Numero de casas por cuadra y número de casas por todo el barrio.

RECURSOS: Mapa, cuaderno, lápiz…

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 2 Indique el numero de la sesión a realizar por
FECHA: 20-10-2019
parte de los estudiantes en el escenario de práctica.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Aplicar encuestas socioeconómicas y culturales para el barrio El Triunfo.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Aplicar encuestas en todas y cada una de las casas del barrio El Triunfo.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio: Diseño de la ruta y reparto de las cuadras por grupos las mismas casas que se cuentan en la sesión 1 se les
aplica la encuesta en la sesión 2.

Desarrollo: Se aplica la encuesta en todas las casas del barrio.

Cierre: Cada grupo arma un archivo físico y digital. En el físico se recolectan las evidencias asignadas y en lo digital
los resultados finales.
RECURSOS: Tablas gráficas y descripciones

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 3 Indique el numero de la sesión a realizar por FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la
parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Sistematización de las encuestas.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Presentar el resultado final del análisis de las encuestas.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio: Se diseña una base de datos en Excel, se diseña las categorías de análisis.

Desarrollo: Se alimenta la base de datos en Excel con todas y cada una de las respuestas de las encuestas y se
convierten en tablas gráficas y descripción.

Cierre: Presentación y sustentación final

RECURSOS: Es importante ilustrarse con tutoriales en YouTube para hojas tintas, impresiones y CD.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 4 Indique el numero de la sesión a realizar por FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la
parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el
objetivo de la actividad.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este
momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por
parte del grupo de estudiantes.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se
requieran para el desarrollo de cada sesión.

Indicaciones 1ª entrega:

En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el cuadro de
planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la organización social en
coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo.

En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las
diferentes sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que permite comprender y
hacer uso de estas herramientas.

El profesor – tutor una vez entregada esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que deben ser
atendidas por el equipo de trabajo.

La planeación general y de cada sesión será objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica.
Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano posibles
alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima, recursos, número de
participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre otros).

Indicaciones 2ª entrega:

En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora sustancial
en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad, herramientas de
trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.