1.

INICIALES DE CUALIDADES Y DEFECTOS

PROCESO:
Una persona dice su nombre y apellidos, y a continuación con las primeras consonantes tiene que decir tres
cualidades y tres defectos.
OBSERVACIONES:
Comprobaremos la tendencia que tenemos las personas por pudor, modestia, soberbia o simplemente
desconocimiento, a negar nuestros defectos y nuestras virtudes.

2. LA CARTA
PROCESO:
Cada uno se escribirá una carta a sí mismo. Debe parecer que la carta la escribe alguien conocido. En
ella se destacan aspectos positivos o negativos, puede incluso contarse alguna anécdota e historia en la
que salga a la luz algo bueno de él mismo.
A continuación las cartas se meterán en un buzón sin firma ni remitente. En otra sesión y cuando nos
conozcamos un poco más (interesante cuando trabajemos la empatía y autoestima) sacaremos las cartas
del buzón al azar y entre todos intentaremos firmarla por su verdadero autor. No es necesario que
sepamos finalmente quien es el autor.
OBSERVACIONES:
Analizaremos las dificultades o no que encontramos al hablar de nosotros mismos y al destacar nuestras
virtudes y defectos.

3. LOS CARTELES
PROCESO:
Cada uno deberá realizar un eslogan publicitario, dándose a conocer y se presentará con él colocado a
modo de cartel.
OBSERVACIONES:
Reflexionaremos acerca de las posibles dificultades que hemos encontrado a la hora de hacernos
publicidad, buscando en nosotros y destacando alguna de nuestras cualidades.

4.. SI FUESE
PROCESO:
El monitor en voz alta lee las premisas, a las cuales el individuo va a responder individualmente. Cada
individuo responde según sus sentimientos a cada una de las preguntas, una vez realizado esto, se pasa
a comentarlas con su compañero diciendo el porqué de las respuestas reflexionándolas.
OBSERVACIONES:
Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad, reflexionaremos sobre cómo nos
hemos sentido, si nos ha gustado, si nos pareció divertida, en caso contrario intentaremos hallar el
porqué.
PREMISAS DEL “SI YO FUESE”
1. – Si fuese una flor sería …
2.- Si fuese un animal sería …
3.- Si fuese un pájaro sería …
4.- Si fuese un árbol sería …
5.- Si fuese un mueble sería …
6.- Si fuese un instrumento musical sería …
7.- Si fuese un edificio sería …
8.- Si fuese un país extranjero sería …
9.- Si fuese un juego sería …
10.- Si fuese un color sería …
11.- Si fuese una hora del día sería …
12.- Si fuese un mes del año sería …

5- LA IGUANA Y EL PEREZOSO
Había una vez y una Iguana con una ruana de lana,
peinándose la melena junto al río magadalena.

Y la iguana tomaba café (2) a la hora del té (2).

Llegó un perezoso caminando en pijama y bostezando,

.
6. POLARIDADES
PROCESO:
El animador manifiesta, en alta voz, las ideas emparejadas. Cada individuo decide por cual de las dos
opciones se inclina. Posteriormente se comenta con los compañeros , dando el parecer sobre si le ha
sorprendido alguna de las decisiones.
OBSERVACIONES:
Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad, reflexionaremos sobre cómo nos
hemos sentido, si nos ha gustado, si nos pareció divertida, en caso contrario intentaremos hallar el por
qué.
“IDEAS EMPAREJADAS”
1.- Si/No.
2.- Cielo/Tierra.
3.- Discípulo/ Maestro.
4.- Ciudad/Campo.
5.- Pasado/Futuro.
6.- Sentimental/Racional
7.- Cabeza/Mano.
8.- Arte nuevo/Cultura alternativa,
9.- Orquesta de Cámara/Banda de rock.
10.- Sol/Luna.
11.- Montaña/Valle.
12.- Linterna/Vela.
13.- Optimista/Pesimista.
14.- Pizza/Hamburguesa.
15.-Barca de remos/Tabla de surf.
16.- Delfín/Tiburón.

Ronda de las vocales

Salió la a, salió la a no sé a dónde va (bis)

a comprarle un regalo a mi mamá a comprarle un regalo a su mamá
Salió la e, salió la e no se a dónde se fue (bis)
fui con mi tía Marta a tomar té fue con su tía Marta a tomar té
Salió la i, salió la i y yo no la sentí (bis)
fui a comprar un punto para ti fue a comprar un puntico para mí
Salió la o, salió la o y casi no volvió (bis)
fui a comer tamales y engordó fue a comer tamales y engordó
Salió la u, salió la u y que me dices tú (bis)
salí en mi bicicleta y llegué al Perú salió en su bicicleta y llegó al Perú
A, e, i ,o, u, a,e A, e, i, o, u
A, e, i, o, u, i, o A, e, i, o, u
Rondita de la mano

Dame la otra

Vamos a hacer
Una ronda grandota
Una rondita muy alta
Una rondita muy baja
Una rondita saltando
Un ronda en una pata
Una ronda sentado
Porque ya estoy cansado!!

LA GALLINA

“La gallina jabá puso un huevo

Puso dos
Puso tres
Puso cuatro
Puso cinco
Puso seis
Puso siete
Puso ocho y un biscocho”.

PERRITO POLICÍA

Mi perrito policía es un perro dormilón, no despierta aunque de cerca le toquemos el tambor.

Pom pororom pom pom pom pom, pom pororom pom pom pom pom ¡Periito!

Habrán uno o dos niños que simulen ser perritos, los cuales deberán fingir que duermen, El resto
de los niños cantarán mientras giran en torno a ellos (formados en una ronda). Cuando terminan
de cantar, se acercan y palmean mientras le llaman, pero los perritos no despiertan, hasta que
los niños aplauden por tercera vez. Los perritos policía se levantan, y al primer niño que atrapen
le corresponderá ser el perrito policía.

MEMO EL GATO

Memo el gato se ha mirado en un espejo hace gestos, hace gestos Se da cuenta que esta todo
despeinado y se peina, y se peina Hace cara de enojado y de contento esta llorando, esta
sonriendo

FOCA RAMONA

La foca ramona trabaja en un circo con una pelota grandota y redonda la rueda hacia arriba, la
rueda hacia abajo se sienta y saluda y come pescado y amm, amm, amm

 Quién es un robot?
 Quién es un robot? Yo soy un robot, muy inteligente con ojos de vidrio con luces de
colores que prenden y apagan y miran a la gente que mueven sus brazos en todas
direcciones
 Quién es un robot? Juan es un robot, muy inteligente con ojos de vidrio con luces de
colores que prenden y apagan y miran a la gente que mueven sus brazos en todas
direcciones
 Muy buen día, su señoría
 -Muy buen día, su señoría.
-Mantantiru-Liru-Lá!
-¿Qué quería su señoría?
-Mantantiru-Liru-Lá!
-Yo quería una de sus hijas,
-Mantantiru-Liru-Lá!
-¿Cuál quería su señoría?
-Mantantiru-Liru-Lá!
-Yo quería la más bonita,
-Mantantiru-Liru-Lá!
¿Y qué oficio le pondremos?
-Mantantiru-Liru-Lá!
-Le pondremos de modista,
-Mantantiru-Liru-Lá!
-Ese oficio no le agrada,
-Mantantiru-Liru-Lá!
-Le podremos de pianista,
-Mantantiru-Liru-Lá!
-Ese oficio no le agrada.
-Mantantiru-Liru-Lá!
-Le pondremos de cocinera.
-Mantantiru-Liru-Lá!
-Ese oficio no le agrada.
-Mantantiru-Liru-Lá!
.............................
-Le pondremos de princesita.
-Mantantiru-Liru-Lá!
Ese oficio sí le agrada,
-Mantantiru-Liru-Lá!
-Celebremos todos juntos.
-Mantantiru-Liru-Lá!

 RONDAS
 Gallito ciego
 Se le venda los ojos al que hará de gallo. Se le pregunta, según una de las variantes, la siguiente fórmula
 Gallito gallito, se te ha perdido algo?
 Contesta: Sí, aguja y dedal
 Se le practica una cantidad de giros hasta que el gallo se maree, antes de contestarle:
 Pues a buscarlo al totoral!!
 Allí todos los niños salen corriendo y el gallito debe encontrarlos.
 El procedimiento suele ser éste, más allá de las preguntas en juego. Pero algunos incluyen terminar el juego
mediante la adivinación de quién se trata a quien el gallo encontró.