ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL

UNIDAD DE ADMISIONES
CURSO DE NIVELACIÓN 2019 OCTUBRE
QUÍMICA
APRENDIZAJE ACTIVO

Tarea 1

Nombre: ___________________________________ Ing.: __________ Grupo: ___________

1. Elabore un mapa conceptual sobre el concepto de química y sus ramas:

2. Razonamiento de conceptos. Método Científico.

a. ¿Qué es el método científico?

b. ¿Qué diferencia hay entre una teoría científica y una hipótesis? Explica cómo los científicos usan cada una.

c. Explique la diferencia entre una teoría y una ley científica. Plantee 2 ejemplos para cada una de ellas.

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d. Explique la diferencia entre la ley científica y ley natural. Plantee 2 ejemplos de cada una de ellas.

3. Investigue y escriba un caso en el cual apliquemos los pasos del método científico y luego llene la
tabla a continuación.

Observación:

Pregunta de
Investigación:

Hipótesis:

Predicción:

(Mencione: variables experimentales y de control, resultados del experimento)

Experimentación:

Conclusión:

4. Analice cada una de las opciones sobre los riesgos y beneficios de la química para diferentes casos de la vida
cotidiana, e identifique la opción correcta.

A. Ciertos plásticos como el PVC se degradan fácilmente en los ríos al contacto con agua dulce.
B. Para el uso de abonos en los cultivos se emplea urea como única fuente de nitrógeno y fosforo.
C. Para la obtención de oro se emplea un método confiable y seguro denominado cianuración de mena de oro,
el cual no genera contaminantes.
D. El uso de biocombustibles en la actualidad permite reducir el alto porcentaje de emisiones de gas carbónico
a la atmosfera.
E. En la fabricación de papel se emplea un método de blanqueado de pulpa con hidróxido de sodio, el cual se
puede descargar a los ríos sin consecuencias graves.

5. Con respecto al método científico, indique el valor de verdad de las siguientes afirmaciones:

I. Es un método inconsistente y se aplica solo en la física.

II. Los fenómenos se estudian de forma ordenada y objetiva con este método.
III. Se aplica solo en ciencias biológicas para estudiar enfermedades.
IV. No se puede aplicar en la creación de leyes gubernamentales.
V. Se estudia el fenómeno partiendo de la formulación de hipótesis nulas.
VI. Posee los siguientes componentes: observación, experimentación, formulación de hipótesis, teorías y
leyes naturales.
VII. Para diferenciar una ley de una teoría, la primera no tiene excepción alguna.
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 VIII. Las hipótesis pueden ser verdaderas únicamente al hacer la experimentación.
IX. La observación se realiza solo con el sentido del tacto.
X. Cuando una hipótesis es comprobada y se cumple bajo ciertas condiciones, se convierte al grado de
teoría.

6. Elabore un mapa conceptual sobre la clasificación de la materia y plantee 3 ejemplos por cada categoría.

7. Tomando en cuenta la lista adjunta, clasifique la materia en sustancias puras (ELEMENTOS Y COMPUESTOS) y
mezclas:

Manzanas rojas, libélula, pentano, flúor, potasio, vodka, alambre con revestimiento de cobre, polen,
ozono, sulfato de calcio, yeso, carbón vegetal, mercurio, latón, oro de 14 quilates, hierro de una varilla,
filamento de tungsteno de un foco, lampara fluorescente, plutonio, pila de litio.

8. Clasifique según lo pedido en un cuadro según elemento, compuesto y mezclas:

La familia Baquerizo Palma, decidió recorrer la calle 6 de marzo de Guayaquil y observó los siguientes
eventos: monigotes; tarros con cemento; platos con hornado; mesas con panes de pascua; el hierro de las
tarimas; el aluminio de las ventanas; pinchos; leña para cocer; potes con pintura acrílica; diablillos; la
sacarosa ( C12H22O11) del almíbar; refrescos de naranjas; el hielo seco para mantener frío los helados; el
metano para freír; el helio contenido en los globos; fósforo natural para hacer cerillos.

Señale la alternativa que presente el número correcto de sustancias puras y mezclas del siguiente listado:

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 Etanol (C2H5OH), amalgama, plomo de una batería, paella, ácido nítrico (HNO 3), ácido sulfúrico (H2SO4),
cera para hacer velas, glucosa, sangre, moco, planta, cloro molecular, ozono, agua de coco, césped
sintético, acetileno (C2H2), vela encendida, azúcar de mesa, Amoníaco ( NH3).

9. Resuelva los siguientes literales:

a) Calcule la densidad de un elemento X que se encuentra en forma de una esfera cuyo radio es de 5
cm y su masa es de 0.45 lb.

b) Hallar la masa del gas butano encerrado en una bombona cilíndrica de altura: 85.0 cm, radio de
25.0 cm y al medir su densidad se obtiene un valor de 2.48 Kg/m 3

c) Para determinar la densidad de una estalagmita, se pesan 5.0 gramos de esta sustancia en una
balanza y se procede a medir su volumen de forma indirecta con una probeta. Inicialmente la
probeta tiene un volumen de agua de 34.7 mL y al colocar la muestra, el nuevo volumen es de 58.9
mL. Calcule la densidad de esta muestra en lb/gal; Kg/L y g/m 3.

10. Resuelva en función de las leyes ponderales:

10.1 Tres muestras de carbono se quemaron completamente en presencia de oxígeno y se obtuvo un solo
producto en cada caso, las masas se detallan en la siguiente tabla:
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 Muestra Masa de muestra C (g) Masa del producto (g)

A 2.05 4.78
B 3.60 13.2
C 4.20 15.4

Descubra entre las siguientes alternativas el enunciado incorrecto

a) La muestra B reacciona con exactamente 9.6 g de oxígeno.
b) El producto que se obtiene de la muestra B y C es el mismo compuesto.
c) Los datos de la muestra A y C establecen que los productos A y C tienen una proporción diferente.
d) Un gramo de carbono de la muestra C reacciona con 2.66 g de oxígeno para formar 3.66g de
producto C.
e) El carbono y el oxígeno se encuentran en la misma composición fija en el producto A y B

10.2 Una muestra (mA) presenta 16.95 g de Cu y 4.27 de O: otra muestra (m B) presenta 127.1 g de Cu y 16.0
g de O.

Después de realizar los cálculos. Identifique la afirmación correcta:

a) La muestra mA, es de la misma naturaleza que la muestra mB

b) En la muestra mB, el oxígeno debe perder la mitad de su masa para que las 2 muestras (mA y mB)
presentan igual relación
c) Si en la muestra mA, duplicamos la masa del oxígeno; obtendríamos relaciones iguales entre las
muestras mA y mB
d) En la muestra mA, el oxígeno debe perder la mitad de su masa para que las 2 muestras presenten
igual relación

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