COLEGIO ESPERANZA.

SECTOR DE APRENDIZAJE: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES.

PROF. ANDRÉS ALVARADO BUSTAMANTE.

Prueba Coef. 1.
“Economía del salitre y la Cuestión Social”
Nombre del Alumno: Tiempo: 70´
Curso: 2° Medio C 04 de noviembre de 2013 Puntaje total
Unidad 5: Chile en el cambio de siglo: la época Parlamentaria en Chile 24 puntos
Objetivos 1. Reconoce principales Características de la Economía del salitre. Puntaje Obtenido:
2. Caracteriza las principales formas de organización obrera.
3. Analiza hipótesis, argumentando la veracidad de estas. Porcentaje:
4. Analiza imágenes reconociendo los contrastes sociales a fines del siglo XIX.
Nota

I. Selección múltiple. Seleccione la alternativa correcta según corresponda, contestando en el cuadro de

respuestas al final de ítem. Marque todas las respuestas con MAYUSCULA y lápiz pasta, no se acepta
el uso de corrector ni borrones (1 punto c/u).

1. A fines del siglo XIX existió un importante 5. A fines del siglo XIX y comienzos del XX, la
aumento de la población en el Norte Grande, al llamada “oficina salitrera” fue el centro de la vida
respecto es posible afirmar que: urbana en las zonas donde se explotó el caliche.
I. Emigró principalmente desde la zona central. ¿Qué características tuvieron esos poblados?
II. Obedeció a una iniciativa del Estado para poblar los I. Escasez de servicios públicos.
territorios del Norte. II. Presencia de la pulpería.
III. Se debió al desarrollo de una importante propiedad III. Vivienda de los obreros.
estatal del salitre. a) Sólo I
a) Sólo I b) Sólo III
b) Sólo III c) Sólo I y III
c) Sólo I y II d) Sólo II y III
d) Sólo II y III e) I, II y III
e) I, II y III 6. El sistema de pago en fichas presentaba
2. El Estado obtuvo importantes riquezas como importantes problemas, entre los que se puede
resultado del establecimiento de un polo salitrero en señalar:
el Norte Grande (1880- 1929), al respecto es posible a) Solo podían usarse en la oficina salitrera en que se
afirmar trabajaba.
I. Obtuvo dos tercios de las riquezas. b) Su valor. bajaba sin aumentar el salario
II. Amplió la educación pública primaria. c) Solo podía usarse en algunas ciudades.
III. Construyó habitaciones destinadas a los obreros. d) a y b son correctas.
a) Sólo I e) Ninguna de las anteriores.
b) Sólo II 7. Durante el siglo XIX y comienzos del XX en
c) Sólo I y II Chile, la propiedad salitrera estuvo principalmente
d) Sólo I y III en manos de:
e) I, II y III a) El Estado.
3. La demanda mundial de salitre chileno b) Industriales Argentinos.
producida a fines del siglo XIX y comienzos del XX, c) La oligarquía nacional.
fue motivada por: d) Capitalistas ingleses.
I. El reconocimiento del salitre como buen e) a y d son correctas.
fertilizante. 8. De las siguientes y entre otras, ¿cuál(es)
II. La “Paz armada” en Europa. era(n) la(s) condición(es) de vida de los trabajadores
III. Su aplicación en la ganadería. salitreros?
a) Sólo I I. Estaban obligados a vivir en un territorio
b) Sólo II amurallado, conocido como oficina.
c) Sólo I y II II. Sólo podían comerciar con el único comerciante
d) Sólo II y III habilitado por el patrón, a precios de monopolio.
e) I, II y III III. Pese a la dureza de sus condiciones laborales,
4. La migración desde el campo hacia los centros gozaban de feriados pagados y buenos salarios.
urbanos implicó importantes transformaciones a) Sólo II
para los campesinos emigrados, entre las que se b) Sólo III
puede señalar: c) Sólo I y II
I. Cambio en la forma de vida. d) Sólo I y III
II. Empobrecimiento. e) Sólo II y III
III. Fortalecimiento de los lazos familiares.
a) Sólo II
b) Sólo III
c) Sólo I y II
d) Sólo I y III
e) Sólo II y III
 9. Desde 1880, comenzaron a aparecer autores a) Sólo I
que sostenían la emergente cuestión social. Uno de b) Sólo III
ellos fue Augusto Orrego Luco, quien en 1887 señaló: c) Sólo I y II
“La masa de población que recorre nuestros campos d) Sólo I y III
y nos presenta con todos sus peligros el gravísimo e) Sólo II y III
problema del proletariado, es una consecuencia del 11. La Huelga de los trabajadores de las oficinas
antiguo inquilinaje. El peón nómade ha salido de los salitreras del Norte Grande producida en el año 1907
ranchos; es el hijo del inquilino que va a rodar tierras y que se conoce como la matanza de la Escuela
en busca del trabajo y de condiciones de vida menos Santa María de Iquique dejó en evidencia
duras que las que encuentra al lado de sus padres”. I. La capacidad de organización de los partidos
(Augusto Orrego Luco, La cuestión social). Según el Conservador y Radical.
autor, la causa de la Cuestión Social se encuentra en II. El alto poder de convocatoria de los trabajadores
a) El vagabundaje rural. organizados.
b) La migración peonal desde los campos a las III. La incapacidad de la elite dirigente para
ciudades. empatizar con las problemáticas sociales de los
c) La crisis del régimen hacendal. trabajadores.
d) La concentración de población en los villorrios. a) Sólo I
e) La preocupación del estado por el bienestar de la b) Sólo II
población rural. c) Sólo I y II
10. Entre las consecuencias que originó la d) Sólo I y III
Cuestión Social en Chile, se cuenta(n): e) Sólo II y III
I. El nacimiento de los primeros partidos políticos.
II. Poner fin al ciclo salitrero.
III. La formación de una serie de organizaciones
obreras.
Cuadro de Respuestas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

II. Complete el siguiente cuadro correspondiente a las primeras formas de organización obrera (total ítem 6
puntos).

Objetivos (1 punto c/u) Características (0.5 punto c/u)

1.

Sindicatos 2.

1
Sociedades de
Socorro 2
Mutuo

Sindicato 2.

III. Validación de Hipótesis. Señale si la siguiente afirmación es verdadera o falsa, entregando un argumento
para validar su respuesta (2 puntos).

1. Una característica en común entre el socialismo y anarquismos es su visión en torno al Estado.

IV. Observe las siguientes imágenes y responda las preguntas que se formulan.

1. Señale cuales eran las características de los

conventillos (1 puntos)

Conventillo fines siglo XIX

2. Describa la imagen del Castillo Wulff, señalando las

características de su arquitectura (2 puntos).

Castillo Wulff, Viña del Mar

3. ¿Qué grupos sociales representa la imagen?

Señale como se representa a cada grupo (2 puntos).