A

Las fortalezas más relevantes de mi práctica como docente son mis clases ya que están diseñadas
según la cobertura curricular donde los diferentes tipos de actividades están planeadas de
acuerdo a las características individuales, conocimientos, intereses y experiencias de los alumnos,
utilizando variadas metodologías y recursos educativos para promover el aprendizaje y
pensamiento crítico de acuerdo al ritmo de cada educando, escogiendo y organizando estrategias
que se adaptan a los diferentes estilos y ritmos de aprendizajes que tienen los alumnos incluyendo
también a los con N.E.E.

También considero dentro de mis estrategias el nivel de vulnerabilidad al cual pertenecen y que
afecta de manera directa en este proceso, monitoreando y estimulando de manera positiva tanto
los pequeños como grandes logros alcanzados por los alumnos, propiciando a la vez un ambiente
con valores como el respeto, tolerancia, solidaridad y empatía de manera transversal en cada una
de las diferentes áreas, y realizando entrevistas a los apoderados para conocer la realidad de cada
uno de ellos y así poder ayudarlos de la mejor manera posible. Por ´último trato de optimizar lo
mejor posible el tiempo asumiendo y reflexionando acerca de mi trabajo diario compartiendo
experiencias y estrategias con los demás profesionales para poder organizar de manera coherente
los objetivos y alcanzar las metas propuestas reflejadas tanto en las evaluaciones como en los
aprendizajes de los estudiantes.

Me considero preparada para ayudar o aportar a mis colegas, docentes que recién comienzan a
ejercer o estudiantes en práctica porque siempre estoy dispuesta y disponible para apoyarlos en
todo lo que se refiere al trabajo pedagógico, aportando desde mis años de experiencia en los
diferentes tipos de establecimientos en los que he trabajado, en donde la gran mayoría han sido
colegios con un alto nivel de vulnerabilidad, en la cual he tenido que buscar y aplicar diferentes
estrategias para poder lograr que mis alumnos/as se interesen y motiven durante el proceso de E-
A.

También siempre trato de ser un aporte en mi colegio compartiendo además todo el material del
que dispongo como textos, guías de las diferentes áreas y cursos, además de ir buscando instancias
de reflexión y trabajo grupal a medida que el tiempo me lo permita, además de estar
reflexionando de manera sistemática acerca de mi práctica como docente y de los resultados que
voy obteniendo para así compartir experiencias y estrategias que puedan servirles a los demás
docentes tanto del establecimiento educacional en que trabajo, como también a otros colegas de
otros colegios.

Por último debo decir que por poseer mención en matemática me encuentro preparada para
ayudar y aportar a los docentes compartiendo estrategias para desarrollar el pensamiento
matemático en los alumno/as, utilizando diversos tipos de recursos en las clases de manera que
los educandos se interesen más por esta área.

En relación a consideraciones contextuales que afectan de manera positiva o negativamente el

proceso de E-A debo destacar que a pesar de ser un colegio con un alto grado de vulnerabilidad,
donde tengo 19 alumno/as, en la cual 6 pertenecen al PIE con distintos diagnósticos como FIL, Tel
expr., DEA, DCL, Tel mixto y DCM, además de algunas acciones disruptivas dentro del aula y
problemas de responsabilidad principalmente de asistencia, cuya raíz radica en la base de la
familia, quedando reflejada en el panel de asistencia que se encuentra ubicado en la sala de
clases, donde de color rojo se marcan las inasistencias de los niños/as , tomando como medida
después de tres días llamar o citar al apoderado para conversar acerca del porque se presenta esta
situación, y así poder tomar en conjunto con el apoderado las acciones pertinentes del caso,
donde este se compromete a adoptar las medidas necesarias para mejorar esta situación que
afecta directamente al alumno/a en su aprendizaje, por otro lado también debo señalar y destacar
que de manera positiva la asistencia de los demás alumno/as es marcada con color verde en el
panel y es premiada de diversas maneras, como por ejemplo a través de un estímulo positivo tanto
por parte del docente como lo es también por el resto de sus compañeros Por último debo resaltar
que con el apoyo y trabajo de todos los profesionales en conjunto y que conforman la comunidad
educativa del Colegio La Isla la tarea de este proceso de E-A se torna más fácil y la meta más
próxima de alcanzar.

CONSIDERACIONES CONTEXTUALES

En relación a consideraciones contextuales que afectan de manera positiva o negativamente el

proceso de E-A debo destacar que a pesar de ser un colegio con un alto grado de vulnerabilidad,
donde tengo 19 alumno/as, en la cual 6 pertenecen al PIE con distintos diagnósticos como FIL, Tel
expr., DEA, DCL, Tel mixto y DCM, además de algunos problemas de disciplina y responsabilidad
cuya raíz radica en la base de la familia, pero con el apoyo y trabajo de todos los profesionales en
conjunto e involucrados que conforman la comunidad educativa la tarea de este proceso se torna
más fácil y la meta más próxima de alcanzar.

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