Segunda Prueba de Evaluación a Distancia

Comunicación oral y escrita en Lengua Española I

(Grado en Estudios Ingleses) - Código: 64901025
Curso 2013-2014

1. Marque la opción incorrecta y explique el porqué de la incorrección. Asimismo,

comente por cuántas grafías puede estar representado el fonema que incluye dicha
opción, poniendo un ejemplo de cada una de ellas. (1 punto)

a) /m/ oclusivo, nasal, bilabial, sonoro

b) /c/ africado, linguopalatal, sordo
c) /x/ fricativo, linguovelar, sonoro /x/ fricativo, linguovelar, sordo.

<<J>> ante cualquier vocal (por ejemplo en la palabra Jota), y <<g>> ante vocales
e,i (como sucede en la palabra Gente).

d) /f/ fricativo, labiodental, sordo

2. Indique el número de sílabas que poseen las palabras siguientes: austrohúngaro,

invitación, reír, lie, acunáis. A continuación, transcríbalas fonológicamente. (1 punto)

 Aus-tro-hún-ga-ro. 5 sílabas. /austroúngaro/

 In-vi-ta-ción. 4 sílabas. /inbitaθión/
 Re-ír. 2 sílabas. /ṙeír/
 Lie. 1 sílaba. /lié/
 A-cu-náis 3 sílabas. /akunáis/

3. El acento fonológico. Naturaleza, clases y división de las sílabas en función del

mismo. Aporte, como mínimo, cuatro ejemplos. (1 punto)

Existen dos tipos de acentos: el acento fonológico (presente en todas las palabras)
y el ortográfico o tilde (´).
El acento fonológico está presente en la sílaba dominante de la palabra, es decir,
donde recae el acento. Por ejemplo en la palabra castillo, estaría presente en la sílaba
“ti” aunque esta no consta de acento ortográfico pero sí recae en ella la sílaba más
fuerte, esta sílaba se denomina sílaba tónica o acentuada; si la palabra carece de
sílaba acentuada se conoce como átona o inacentuada.
El acento puede ocupar distintas posiciones dentro de la palabra, según esta
posición las palabras pueden ser:

1. Oxítona (aguda). En estas palabras el acento recae sobre la última sílaba.

Ejemplos: Papel /papél/, café /kafé/.
2. Paroxítona (grave). El acento recae en la penúltima sílaba. Ejemplos:
carretera /kaṙetéra/, vaso /báso/.
3. Proparoxítona (esdrújula). En este caso el acento está presente en la
antepenúltima sílaba. Ejemplos: fábrica /fábrika/, teléfono /teléfono/
4. Superproparoxítona (sobresdrújula). Este tipo de acentuación es muy poco
frecuente y se encuentra en formas verbales con enclítico: mándaselo
/mándaselo/, cómetelo /kómetelo/.

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4. Elija la opción mal acentuada y explique por qué es incorrecta. (1 punto)

a) delirium tremens Delírium trémens

Las palabras y locuciones latinas se tildan de acuerdo con las reglas

ortográficas de la acentuación española.

b) álter ego
c) rigor mortis
d) cuórum

5. Señale la opción correctamente acentuada. (1 punto)

a) Aun es temprano: puedes dormir un poco más.

El adverbio de tiempo “aún” cuando equivale a “todavía” debe llevar tilde.

b) ¿Quieres unos tes de China? Están buenísimos.

El sustantivo “té” en plural conserva la tilde (“tés”).

c) Las élites del país dominan la economía.

d) Ganó un accesit en el concurso.

“Accésit” como palabra latina que es debe ser tildada de acuerdo con las normas
ortográficas de acentuación española.

6. Seleccione la opción incorrectamente acentuada. (1 punto)

a) La dínamo de la bicicleta está rota.

b) Niño, ¡estáte quieto!

“Estate” no debe ser acentuado, ya que es una palabra llana pero acaba en vocal.
(Las palabras llanas se acentúan en la penúltima sílaba y se tildan siempre cuando no
terminen en N, S o vocales, como en este caso)

c) Correr está super de moda.

d) ¿Quieres esto para ti mismo, o es para él?

7. Indique si estas afirmaciones son verdaderas o falsas y explique por qué. (1 punto)

V F

a) El empleo combinado de los puntos suspensivos y de etcétera, o

X
su abreviatura etc., es completamente anómalo.

b) La coma (,) es obligatoria para señalar el final o término de las X

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 estructuras parentéticas o incisos, pero no su comienzo o inicio.

c) Los corchetes se emplean para señalar incisos incluidos a su vez

X
dentro de frases delimitadas con paréntesis.

d) La diéresis o crema se sobrepone a la u de las secuencias ue, ui

X
cuando tiene valor fonético.

b) La coma (,) es obligatoria para señalar tanto el comienzo como el término de las
estructuras parentéticas o incisos.

8. Señale los errores de puntuación de los siguientes enunciados y corríjalos.

(1 punto)

a) ¿Martín, por qué nunca dices la verdad a tu pareja?

La parte del enunciado en la que se incluye la pregunta es delimitada por el

signo de apertura.
Martín, ¿por qué nunca dices la verdad a tu pareja?

b) El Ebro atraviesa siete comunidades autónomas, Aragón, Cantabria, Castilla

y León, Cataluña, País Vasco, Navarra y La Rioja.

Antes de comenzar una enumeración, es necesario el uso de los dos

puntos.
El Ebro atraviesa siete comunidades autónomas: Aragón, Cantabria, Castilla
y León, Cataluña, País Vasco, Navarra y La Rioja.

c) Prepárate es mi canción favorita de Obús.

El uso de la coma es obligatorio para marcar incisos.

Prepárate, es mi canción favorita de Obús.

d) ¿Qué fue del rey don Juan?, ¿Qué se hizo de su corte?, ¿Qué fue de tanto
galán?

Al construir una serie de preguntas o admiraciones, dichas estructuras

pueden ir separadas por comas, como en este caso, conservando la minúscula
inicial, si no aparecieran comas se sobreentiende que existe un punto (.) que es
sustituido por el signo de cierre (?), en cuyo caso sí sería necesaria la aparición
de una mayúscula inicial.

¿Qué fue del rey don Juan?, ¿qué se hizo de su corte?, ¿qué fue de tanto
galán?

9. Indique la pronunciación de las grafías y, ll, g en posición inicial de sílaba o palabra,

señalando los fonemas a que corresponde cada una de ellas en sus distintas
realizaciones. (1 punto)

 Y: se pronuncia /y/ como en la palabra yegua.

 LL: se pronuncia / /. Por ejemplo en llave.
 G: Existen dos tipos de pronunciación:

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 a) /g/ ante a,o,u. Por ejemplo en gato, gota y gusano.
b) /X/ ante e,i. Por ejemplo en gitano o gente.

10. Caracterice la noción de ortología y explique cómo se relaciona con los distintos
tipos de variantes lingüísticas. (1 punto)

Según el Diccionario de la Real Academia Española (DRAE), Ortología se define

como <<el arte de pronunciar correctamente y, en sentido más general, hablar con
propiedad>>. Para llevar esto a cabo es necesario el conocimiento y estudio de ciertas
reglas de pronunciación, mayoritariamente conocidas por todos los hispanohablantes.
A pesar de ello, todos los hablantes tenemos nuestra propia variedad lingüística
proveniente de tres variantes distintas:

1. Variante diatópica o geográfica (como podrían ser los dialectos). Dependiendo

de nuestra procedencia predominan ciertos rasgos dialectales en nuestro habla (por
ejemplo, la variedad de un hablante del norte de España a uno del sur de la misma
península).
2. Variante diastrática o sociocultural (sociolectos). Esta variante tiene relación
con el nivel de formación académica del hablante (alto, medio o bajo) y con los
diferentes ámbitos en los que la lengua es usada (No habla igual un catedrático que
un estudiante, por ejemplo).

3. Variante diafásica (diferentes registros). Está relacionado con nuestra forma de

expresarnos dependiendo de la situación. Por ejemplo, no usaremos el mismo
registro para dirigirnos a nuestro jefe en una reunión que en una fiesta hacia un
amigo.