PROGRAMA DE

LIDERAZGO
UNIVERSITARIO
LATINOAMERICANO

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 DESCRIPCIÓN GENERAL
El Programa de Liderazgo Ignaciano Universitario Latinoamericano
(PLIUL) es un proceso de formación extracurricular diseñado y
coordinado por la Asociación de Universidades confiadas a la Compañía
de Jesús en América latina (AUSJAL). Concebido para fortalecer los
procesos de formación integral en las instituciones, está pensado para
jóvenes, quienes quieren desarrollar capacidades, habilidades y
destrezas en el liderazgo con compromiso social, desde el enfoque
ignaciano.
Busca potenciar el desarrollo humano de los
participantes, desde la propuesta pedagógica
ignaciana; cualificar sus criterios para el
análisis socio-político, fortalecer el ejercicio de
un liderazgo con enfoque ignaciano, desde una
perspectiva latinoamericana. Promueve el
trabajo en equipo, a partir de una interacción
creadora. Potencia la pro-actividad, la
búsqueda del bien común, la sensibilización
social a través del contacto directo con
ambientes diferentes a su realidad cotidiana.
 DURACIÓN

El Programa de Liderazgo Ignaciano Universitario Latinoamericano se

desarrolla en ocho meses de trabajo (dos semestres académicos), se
propone dedicar 158 horas como mínimo para alcanzar las competencias:

• Se establecen 22 semanas, una sesión presencial por semana, garantizando

64 horas de trabajo.
• Garantizar una inserción de mínimo 40 horas: 15-17 de julio.
• Introducción a los Ejercicios espirituales de 4 días: 17-21 de julio.
• Videoconferencias internacionales, se plantea como tiempo estimado: 1
hora y media.
• Encuentro regional (opcional): Bogotá del 23-25 de octubre.
 MODALIDAD

El PLIUL se presenta, en primer término, de manera presencial, desde

cada una de las Universidades participantes, organizadas en sesiones,
donde se trabajaran conceptos y actividades prácticas en relación a los
tres ejes del Programa. Es un proceso integral. Se plantean también
actividades que busquen incorporar las competencias propuestas en
cada eje. La presencialidad garantiza el contacto y acompañamiento de
los facilitadores al grupo de participantes y su efecto de modelaje.
 MODALIDAD
El Programa se expresa también a través del intercambio virtual entre
los participantes, garantizando la identidad latinoamericana. En este
sentido se proponen actividades como videoconferencias, encuentros
regionales e intercambio por medio tecnológicos para conocer la
cultura de los países, sus intereses y garantizar la interacción entre los
participantes.
Cuenta con una serie de actividades multimedia, como recursos
didácticos disponibles en cada eje para trabajar temas de manera
interactiva, mediante juegos, casos de estudio, test, foros de discusión
y videos alojados en (las aulas virtuales o plataforma web), generando
también articulación entre cada uno de los ejes.
PEDAGOGÍA PREPONDERANTE
 EL SENTIDO LATINOAMERICANO
Un elemento fundamental del Programa es el sentido
latinoamericano que lo inspira. En la implementación
se procura que los estudiantes tenga una aproximación
racional y afectiva al tema de “lo latinoamericano”,
permeando, no sólo cada uno de los ejes del
Programa, sino el clima de su aplicación. En este
sentido, los ELI deben velar por fomentar que, en la
medida de las posibilidades y pertinencia, los ejemplos
que sustenten la teoría sean latinoamericanos, se
promueva el contacto entre los participantes y, en
definitiva, se robustezca una sensibilidad positiva
sobre este tema.
 EXPERIENCIAS ESPECIALES
Junto con las sesiones y los espacios virtuales, el Programa también
dispone de unos espacios formativos más vivenciales, donde convergen
los ejes y promueven que el estudiante salga de su zona de confort y
amplíe sus conocimientos.

En estas experiencias se cultiva la interioridad y la reflexión, se

profundiza el conocimiento personal, se aumenta de la auto-estima y
se potencian las capacidades de liderazgo ignaciano con sentido de
responsabilidad social, al tener experiencias de trabajo comunitario
concreto.
 EJERCICIOS ESPIRITUALES
Es una experiencia esencial del Programa y junto con la inserción son
necesarias para la aprobación y certificación por parte de la AUSJAL.
Siguiendo el espíritu de la Anotación N°18 de los Ejercicios Espirituales,
el Programa propone que la experiencia de inmersión o retiro, basada
en los Ejercicios ignacianos, el cual los participantes puedan
experimentar el silencio y la oración.
 INSERCIÓN
Se entiende como el contacto directo y sistemático con comunidades
populares, sub-urbanas, rurales y/o fronterizas. Está orientada a
generar una sensibilización en los estudiantes frente a estos contextos
y promover una aproximación efectiva y afectiva a las comunidades,
conozcan personas concretas en su realidad, redescubran el país
profundo, con sus dinámicas culturales, sus luces y sombras. Es una
experiencia que puede ayudar a formular síntesis de todas las
herramientas adquiridas en el Programa, dependiendo del cronograma
académico de cada Universidad.
 ENCUENTRO REGIONAL
Constituye una oportunidad para que los integrantes de las
implementaciones se encuentren y tengan una experiencia
potenciadora. Se ajusta dependiendo de las distancias entre las
universidades y los costos logísticos. Busca que los participantes
intercambien las experiencias vividas en la implementación, realizan
actividades de aprendizaje colectivo y reflexionen sobre América
Latina.
Así mismo permite reflexionar de manera compartida, sobre el
liderazgo ignaciano y su responsabilidad social en el contexto actual
que tiene la región.
 Ejes del PLUL
El Programa de formación de líderes ignacianos universitarios se concibe
alrededor de tres ejes temáticos que orientan la formación teórica-práctica:
socio-política, Herramientas de liderazgo e identidad ignaciana.

IDENTIDAD IGNACIANA

SOCIO-POLÍTICA

HERRAMIENTAS DE LIDERAZGO
 Eje de Identidad Ignaciana
IDENTIDAD IGNACIANA: La identidad ignaciana busca que el participante
profundice en su conocimiento personal, se presentan los rasgos fundamentales y
se realiza una aproximación a la Espiritualidad ignaciana, prestando particular
atención en la realización de los ejercicios espirituales.

¿Quién soy yo?

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 Eje de Herramientas de Liderazgo
LIDERAZGO: El propósito de este eje es desarrollar en los participantes un
conjunto de destrezas básicas para que sean capaces de conducir
consensuadamente acciones grupales, en una dirección determinada, orientada
por el servicio a Dios y a los hombres, con un espíritu de complementariedad,
mediante una adecuada articulación de tareas y en un clima de respeto y
confianza mutua.

¿Cómo puedo
incidir?
 Eje de Socio-Política

SOCIO-POLÍTICA: La intención de este eje es aproximar al estudiante a algunas

temáticas sociopolíticas con el fin de que sea capaz de comprender la
especificidad y dinámicas de su entorno social y político, y maneje los elementos
básicos a considerar en el desarrollo de algún proceso de intervención.

¿Cómo es mi
contexto?
 ¿Cómo puedo
incidir?

¿Cómo es mi
¿Quién soy yo? ¿Cómo es la relación? contexto?
 Competente
Consciente
Compasivo
Comprometido

GENTE DE
ESPERANZA
PROGRAMA DE
LIDERAZGO
UNIVERSITARIO
LATINOAMERICANO

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