IES Vega de San Mateo Matemáticas 2º ESO

Dpto. de Matemáticas

UNIDAD 1.NÚMEROS ENTEROS

ACTIVIDADES DE INICIO
1. Asocia a cada enunciado un número con signo.
a) Durante la visita nocturna a París estábamos a dos grados bajo cero.
b) Ayer tuvimos doce grados de máxima.
c) La empresa tuvo el mes pasado unas ganancias de medio millón de euros.
d) El programa de televisión perdió́ ciento cincuenta mil espectadores.
e) El barco hundido está a ciento veinte metros de profundidad.
f) El avión vuela a once mil pies de altura.
2. Escribe el valor absoluto de:
a) |- 3| = b) |19| = c) |43| =
d) |-21| = e) |74| = f) |- 104| =
3. Escribe el opuesto de: a) +12 b) –21
c) +35 d) – 4
4. Ordena, usando <>, según corresponda:
a) De menor a mayor: –7, –13, +8, –1, +1, +5, 0, +10, –24, -9

b) De mayor a menor: 15, - 17, -200, + 200, -203, +300,-56, - 10, + 20, 339

5. ¿Verdadero o falso?
a) Cualquier número entero es también natural.
b) Cualquier número natural es entero.
c) Solo los negativos tienen opuesto.
d) Dos números enteros opuestos tienen el mismo valor absoluto.
6. Dibuja una recta numérica y representa:
a) Todos los enteros de una cifra menores que –5.
b) Todos los enteros de dos cifras mayores que –16 y menores que 1.

7. Escribe las coordenadas de los vértices de este rectángulo.

8. Efectúa las siguientes operaciones de dos formas distintas:

a) 3 – 4 + 5 – 6 + 7 – 8 – 10= b) -12 + 8 –12 –7 + 14=

c) -5 – 5 + 15 – 20 + 2 – 3= d) 4 – 6 + 7 + 5 –12 – 2 – 3=
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9. Realiza las siguientes operaciones con los números enteros:

a) (- 12) – (+21) = b) (- 35) + (+39) = c) (- 29) – (-11) =

d) (- 19) + (-21) = e) (- 45) – (+101) = f) (+40) – (- 15) =

g) ( + 15) - ( -7) – ( + 25) – 9 + ( - 13) + ( + 30) + 8=

10. Calcula el resultado de las siguientes operaciones:

a) (12 + 15 – 18) + (20 – 14) = b) (- 21 + 18 – 16) – (35 – 2 + 18) =

c) (– 27 + 35 + 16) – (36 – 4 – 7) = d) (6 – 15 + 4) +(- 20 – 7 + 32) =

11. Efectúa las multiplicaciones de números enteros:

a) (-6)(-5)(+7) = b) (-13)(+4)(- 8) = c) (- 6)(-11)(-3) =

d) (- 8)(- 5)(- 2) = e) (+13)(- 3)(- 7) =

12. Divide los números enteros:

a) (- 45) : (-15) = b) (- 125) : (+25) = c) (+ 91) : (-7) = d) (+115) : (+ 5) =

13. Realiza las siguientes operaciones, teniendo en cuenta la prioridad de operaciones:

a) – 12 + (-4) + 8 – (-2) = b) 23 + (-8) + 12 + (-5) =

c) - 8 + [ 4 · (-5)] – 3 · (2 – 4 · 3) = d) 3 · [(-16) : 4 + 5 ] – 5 · [8 : (-4) + 9] – 4 =

e) ( -4 + 3 · 2 ) – 5 · [ - 12 · 4 – 2 ] = f) - 4 · ( 8 : 2 + 2 ) + 5 · ( -3 + 4 · 2 ) =

g) [2 – (3 + 4)  5 + 3 – 4]  5 = h) 3 + 2 : 1 - 18 · 2 + 4 : 2 - 9 : 3 =

14. Ana debe 10 € a uno de sus hermanos, pero ha conseguido ahorrar 61 y decide pagarle. Además se
compra un libro que le cuesta 15 €. El dinero que le sobra lo reparte entre sus tres hermanos. ¿Cuánto
dinero le da a cada uno?

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15. EL LABERINTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS

Para salir del laberinto de números enteros, se debe avanzar sobre los lados de los hexágonos pasando
siempre por un número mayor. Indica la ruta que se debe seguir. Ordena de mayor a menor todos los
números que aparecen en el laberinto.

16. LA PIRÁMIDE DE LOS NÚMEROS ENTEROS

Un ejercicio para ejercitarse en la suma de números enteros.
Los números que están en la base se van sumando con los tres criterios fundamentales de números enteros
hasta llegar al resultado que se encuentra en la cima de la pirámide. Color negro para números negativos, color
blanco para números positivos.